Читайте также:
|
Учащиеся должны знать:
- о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира;
- строение и назначение термометра;
- назначение справочной литературы;
- названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс;
- название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце);
- Луна - спутник Земли;
- глобус - модель Земли;
- названия материков и океанов;
- об источниках звука;
- о вреде шума;
- правила безопасного обращения с электроприборами;
— о значении камня в жизни человека;
- условия жизни растений и животных;
- характерные признаки времен года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений и животных);
- о значении совместного труда в обществе;
- о значении бюджета;
- правила поведения в общественных местах.
Учащиеся должны уметь:
- приводить примеры приборов и инструментов;
- пользоваться термометром;
- различать тела природы и изделия;
- приводить примеры тел и веществ;
- приводить примеры источников энергии;
- приводить примеры растений суши и водоемов (3-4 примера);
- приводить примеры животных суши и водоемов (3—4 примера);
- различать времена года по характерным признакам;
- правильно вести себя дома, на улице, в гостях.
Учащиеся могут знать:
- имена некоторых ученых и изобретателей (3-4 примера);
- о путешествии как способе познания мира;
- о великих географических открытиях;
Календарно-тематическое планирование
по окружающему миру для 2 класса 68 ч (2 ч в неделю)
| Номера уроков | Наименование раздела и тем | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Как люди познают мир(16 ч)
| 1. | Техника безопасности. Правила поведения в кабинете № 33. О науке. | (Р) – принимают и сохраняют цель познавательной деятельности, оценивают правильность выполнения заданий, осознают свое продвижение в овладении знаниями и умениями, намечают план выполнения заданий на уроках под руководством учителя, осуществляют само и взаимопроверку работ, корректируют выполнение, следуют при выполнении заданий инструкциям учителя, проводят наблюдения по предложенному плану, наблюдают за объектами и явлениями природы, принимают и сохраняют цель познавательной деятельности, понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса, ставят учебную задачу, проводят наблюдения за погодой, природой и трудом людей. (П) – самостоятельно пользуются справочником в конце учебника, специализированными изданиями справочников, словарей, сотрудничают со сверстниками, находят необходимую информацию в учебнике и справочной литературе, самостоятельно пользуются,справочником в конце учебника. понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника. (К) – готовят устные и письменные сообщения, понимают и передают содержание прочитанных текстов, | 1-я нед. сент. | |
| 2. | О науке. ОБЖ – Окружающая среда. | 1-я нед. сент. | ||
| 3. | О науке. | 2-я нед. сент. | ||
| 4. | Экскурсия в лес. ОБЖ - Водоемы | осуществляют описание объектов природы, используют знаково-символические средства для решения учебной задачи, используют готовые модели, рисунки, самостоятельно пользуются справочником, понимают и передают содержание прочитанных текстов, ставят вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в группе, соблюдают в повседневной жизни основные нормы речевого этикета и правила устного общения, сотрудничают со сверстниками, планируют свое участие в проектной деятельности, готовят устные и письменные сообщения, участвуют в коллективной подготовке выставки творческих работ. | 2-я нед. сент. | |
| 5. | Экскурсия к водоему | 3-я нед. сент. | ||
| 6. | Как ученые изучают мир. ОБЖ- Природа | 3-я нед. сент. | ||
| 7. | Как ученые изучают мир | 4-я нед. сент. | ||
| 8. | Умей видеть. ОБЖ- Лесная аптека | 4-я нед. сент. | ||
| 9. | Умей видеть | 1-я нед. окт. | ||
| 10. | Приборы и инструменты. ОБЖ-Безопасность. Колющие, режущие приборы | 1-я нед. окт. | ||
| 11. | Измерение температуры и времени | 2-я нед. окт. | ||
| 12. | Измерение температуры и времен. | 2-я нед. окт. | ||
| 13. | Осень. ОБЖ – Прогулка в лесу | 3-я нед. окт. | ||
| 14. | Справочники, словари, энциклопедии. ОБЖ | 3-я нед. окт. | ||
| 15. | Справочники, словари, энциклопедии | 4-я нед. окт. | ||
| 16. | Об искусстве. ОБЖ- Домашние животные | 4-я нед. окт. |
Внеклассная деятельность учащихся.
Мы живем на планете земля (15 ч)
| 17. | Что такое космос | (Р) – самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения задания и вносят необходимые коррективы, понимают цель выполняемых действий, следуют при выполнении заданий инструкциям учителя. (П) – находят необходимую информацию в учебнике, осуществляют анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, пользуются специализированными изданиями справочников, устанавливают причинно-следственные связи изменений в природе. (К) – соблюдают в повседневной жизни основные нормы речевого этикета и правила устного общения, сотрудничают со сверстниками и взрослыми, понимают и передают содержание прочитанных текстов, задают вопросы друг другу. | 5-я нед. окт. | |
| 18. | Что такое космос. ОБЖ – Огонь – друг и враг человека. | 5-я нед. окт. | ||
| 19. | Солнечная система | 1-я нед. нояб. | ||
| 20. | Солнечная система. ОБЖ – Правила поведения на улице. | 1-я нед. нояб. | ||
| 21. | Голубая планета | 2-я нед. нояб. | ||
| 22. | Голубая планета. ОБЖ – Правила поведения в транспорте. | 2-я нед. нояб. | ||
| 23. | Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и труде людей | 3-я нед. нояб. | ||
| 24. | Спутник Земли – Луна. ОБЖ – Основы здорового образа жизни. | 3-я нед. нояб. | ||
| 25. | Исследование космоса | 4-я нед. ноя. | ||
| 26. | Что такое глобус. ОБЖ - Экология | 4-я нед. нояб. | ||
| 27. | Почему день сменяет ночь | 1-я нед. дек. | ||
| 28. | Как изучали земной шар. ОБЖ – Вредные привычки. | 1-я нед. дек. | ||
| 29. | Как изучали земной шар | 2-я нед. дек. | ||
| 30. | Исследование глубин морей и океанов. | 2-я нед. дек. | ||
| 31. | Зима. ОБЖ - Гололед | 3-я нед. дек. |
Внеклассная деятельность учащихся
Природа вокруг нас (24 ч)
| 32. | Тела и вещества. ОБЖ - Газ | (Р) – принимают и сохраняют учебную задачу, удерживают цель деятельности до получения ее результата, планируют свои действия в соответствии с поставленной целью, учатся совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. (П) – добывают новые знания, находят ответы на вопросы, используя учебник, осуществляют анализ, понимают информацию, осуществляют описание объектов природы. (К) – учитывают мнение партнера, соблюдают в повседневной жизни основные нормы речевого этикета и правила устного общения, сотрудничают с одноклассниками, высказывают свое мнение при обсуждении различных жизненных ситуаций, оговариваются и приходят к общему решению, работая в паре. | 3-я нед. дек. | |
| 33. | Тела и вещества | 4-я нед. дек. | ||
| 34. | Об энергии. ОБЖ – Электрические приборы | 4-я нед. дек. | ||
| 35. | Об энергии | 3-я нед. янв. | ||
| 36. | Свет и цвет. ОБЖ – Бытовая химия | 3-я нед. янв. | ||
| 37. | Свет и цвет | 4-я нед. янв. | ||
| 38. | Зеркала. ОБЖ – Опасности в доме | 4-я нед. янв. | ||
| 39. | О цвете | 5-я нед. янв. | ||
| 40. | В мире звука. ОБЖ – Гром, молния | 5-я нед. янв. | ||
| 41. | В мире звука | 1-я нед. февр. | ||
| 42. | В мире камня. ОБЖ - Экология | 1-я нед. февр. | ||
| 43. | В мире камня | 2-я нед. февр. | ||
| 44. | Обобщение наблюдений за зимними изменениями в природе и труде людей. ОБЖ – Человек часть природы | 2-я нед. февр. | ||
| 45. | В мире живой природы. На опушке | 3-я нед. февр. | ||
| 46. | В мире живой природы. На опушке. ОБЖ - Отравление | 3-я нед. февр. | ||
| 47. | В березовой роще | 4-я нед. февр. | ||
| 48. | В березовой роще. ОБЖ – Опасные животные | 4-я нед. февр. | ||
| 49. | В ельнике | 1-я нед. марта | ||
| 50. | В ельнике. ОБЖ – Опасные насекомые | 1-я нед. марта | ||
| 51. | У лесного озера | 2-я нед. марта | ||
| 52. | У лесного озера. ОБЖ – Правила поведения у водоема | 2-я нед. марта | ||
| 53. | В сосновом лесу | 3-я нед. марта | ||
| 54. | Берегите лес! ОБЖ – Ядовитые растения, грибы | 3-я нед. марта | ||
| 55. | Весна | 1-я нед. апр. |
Внеклассная деятельность учащихся
Люди вокруг нас (13 ч)
| 56. | Человек в обществе. ОБЖ – Знакомство с дорожными знаками. | (Р) – намечают план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности под руководством учителя, самостоятельно планируют свои действия в соответствии с поставленной целью, принимают и сохраняют цель познавательной деятельности, оценивают правильность выполнения заданий, вносят необходимые коррективы. (П) – сопоставляют информацию, представленную в разных видах, проводят сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам, выделяют существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов, извлекают необходимую информацию из рисунков, художественных текстов. (К) – моделируют ситуации общения по телефону, слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения, выбирают форму участия в проектной деятельности, планируют свое участие в ней, с опорой на шаблон в рабочей тетради, строят понятные для окружающих высказывания. | 1-я нед. апр. | |
| 57. | Человек в обществе | 2-я нед. апр. | ||
| 58. | Труд в жизни человека. ОБЖ – Современное жилище. | 2-я нед. апр. | ||
| 59. | Семья | 3-я нед. апр. | ||
| 60. | Семья. ОБЖ – Обязанности современного жилища | 3-я нед. апр. | ||
| 61. | Бюджет семьи | 4-я нед. апр. | ||
| 62. | Бюджет семьи. ОБЖ – Мой дом - моя крепость | 4-я нед. апр. | ||
| 63. | Будем вежливы | 1-я нед. мая | ||
| 64. | Будем вежливы. ОБЖ – Правила поведения | 1-я нед. мая | ||
| 65. | О друзьях-товарищах. | 2-я нед. мая | ||
| 66. | Обобщение наблюдений за весенними изменениями в природе и труде людей | 2-я нед. мая | ||
| 67. | Лето. ОБЖ – правила поведения на пляже | 3-я нед. мая | ||
| 68. | Итоговая контрольная работа | 3-я нед. мая | ||
| Итого: | 68 часов |
Экскурсии и контрольные работы:
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав