| Сила и управление в семейной системе
(Власть и контроль) Сила и управление (далее эти термины употребляются как синонимы) - необходимые и законные компоненты человеческого опыта, особенно в контексте продолжительных отношений. Не будучи в балансе, они могут искажаться, создавать паттерны негативных взаимоотношений в семье. Самое простое определение по словарю понятия СИЛА понимается как возможность влияния. Это жизненная сила позволяющая, образно говоря, перемещать и завоевывать пространство в мире. Управление может быть определено как величина обратная силе, как возможность управлять и направлять это влияние. Управление - стиль жизни, наблюдаемый во всех проявлениях повседневной жизни. На наш взгляд, сила и управление - взаимодействующие конструкты, и могут быть лучше поняты лишь во взаимодействии. Таким образом определенная, глубоко залегающая зона напряжения между этими конструктами, может создать диалектическое отношение: сила\управление. (Пункт 3.1). Человеческий опыт в отношениях силы\управлении это опыт личностного взаимодействия с миром. Личность развивается через взаимодействие общественного и материального вкупе. Раннее освоение возможности влияния на среду через чувство уверенности, подтверждающее идентификацию (самость).Тем не менее, в достижении само-тождества через социальные взаимоотношения, индивидуальное развитие лишь учит пониманию “другого” как основы в отношениях управления. Сила “самости” каждой конкретной личности в любом ее выражении всегда ограничена “самостью” других личностей. Таким образом, взаимодействие силы\управления является конструктом, сопровождаемым напряжением, неизбежно характеризующим все человеческие отношения. При чрезмерном управлении во взаимоотношениях, возможность для самовыражения и самоактуализации уменьшена. При доминировании отношения силы возникает ситуация конкурентности и конфликта. В благополучных и эффективных человеческих отношениях существует баланс отношений сила\управления. Как результат - опыт взаимоотношений, в которых каждая сторона участвует в разрешении общей проблемы. На опыте совместного принятия решения каждый может сохранить самость и в то же время чувствовать себя включенным в большую систему отношений. Установление иного пути взаимоотношений, где сбалансирован конструкт силы\управления, взаимосвязи, позволяет обоим участникам быть одновременно сотрудниками и индивидами в этом контакте. Однако, существует множество семейных ситуаций, провоцирующих развитие насилия и злоупотреблений. Вероятно здесь немаловажную роль играет дисбаланс структуры сила\управление, проявляющийся в двух основных бинарных структурах семьи: мужесо-женской и дестко-родительской. Сила\управление в отношениях между мужчинами и женщинами. Эти два аспекта диалектически разделены отчасти в течении всей истории. Традиционно, мужчина (самец) могли демонстрировать персональную и общественную силу вне дома (конкурируя с другими самцами), пока в пределах семьи их сила не встречала соперников. В то же время, у самок не было возможности выражения своей силы в общественных отношениях; тем не менее они были заняты в управлении семьей и домом в целом в области воспитания детей, контролируя психологические отношения, контролируя мужскую сексуальную активность. Такое строгое разделение ролей и сфер влияния, тип выражения силы\управления создает состояние устойчивости в семьях, несмотря на признанные недостатки подобного положения женщины (самки). Основная проблема для женщины, жестко детерминированная историей рода, их уязвимость в отношении насилия и позиции жертвы. Последние изменения в общественной и семейной расстановках ролей создали иной контекст отношений сила\управление как в семье так и вне ее. Соотношение между работой и семейной жизнью более очевидно, хотя еще проблемно, и границы их более размыты. Мотивы вступления в брак переместились и сопровождаются чаще более подчеркнутым функциональным разделением. В то же время демографические и экономические изменения создали целый ряд факторов, влияющих на семейные отношения. Часто результатом этих изменений является увеличение неясности межличностных взаимоотношений, и рост напряжения в семье, толкающего к конфликтам и возникновению семейного насилия. Некоторые видят решение этой проблемы в возвращении к “традиционным семейным ценностям” и прежнему распределению ролей в семье для возвращения гармонии во взаимоотношениях между членами семьи. Утверждение правда игнорирует имеющиеся факты о том, что такая “гармония” часто заключала в себе значительный персональный риск для женщин и детей. С другой стороны находятся те, радикально настроенные, кто выступает за более радикальные изменения в семейных и общественных структурах для того, чтобы по существу исключить исторически существовавшие родовые отношения из социальных ролей и фундаментально изменить паттерны взаимодействия в институте семьи. Хотя цена личностного и социального в этой дилемме не известна, необходимо решение. Проблема будет решена, мы надеемся, только фундаментальным изменением в процессе социализации (обобществления) “самцов” и “самок”, а также структурных изменений в самой семье и вне ее. Сложная системная природа мужеско-женских отношений в обществе должна быть проанализирована для того, чтобы стали возможными дальнейшие изменения. В противном случае, изменения в семье приведут к усилению позиции жертвы от поколения к поколению. Так Вирджиния Голднер установила этот факт: Вне диалектической проблемы конструкта силы в семейных отношениях между мужчинами и женщинами, феминистская критика рисует упрощенную картину “женщины - жертвы” мужчины, общества, деспотичных матерей, патриархальных отцов, и так далее. На более сложные вопросы, как, например, как и почему женщина своей доминантности, семейные терапевты могут представить симптомы как стратегии управления в межличностных отношениях. Не обращаясь к обратной стороне силы, степень незащищенности, парадоксальная двойственность притеснения женщины остается неясной. Мужчины не могут “дать” женскую силу, женщины могут лишь направляя свои силы сами взять ее. Тем не менее в этом процессе женщины сами откажутся от контроля определенных областей, и типов риска, которые мужчины приняли выходя в мир, применяя свою силу на пути конкуренции и кооперации. Аналогично женщины не могут позволить мужчинам полную свободу управления, оставляя за собой “свою” часть. Мужчины вынуждены более полно овладевать конструктом контроля, чтобы получить возможность в большей степени управлять женщинами, детьми, друг другом. Они должны научиться быть более убедительными, не запугивая; они должны научиться быть больше сотрудником, чем соперником в мужеско-женских отношениях. Такие изменения неизбежно отнимают у мужчин часть их силы в социуме на управление собой, своим временем, и своей жизнью в меняющихся условиях. Это тончайшие, но глобальные изменения внутри систем человеческих взаимоотношений, но лучшая “арена” для их развития - семья. Сила\управление в структуре детско-родительских отношений. Беспомощный при рождении и длительный период живущий в относительной зависимости, младенец тем не менее имеет очень сильное влияние в мире своих межперсональных отношений. Он инициирует новые паттерны взаимоотношений, результатом которых являются новые межличностные отношения и помощь значимого взрослого -”родителя”. Пока не контролируя во многих аспектах их психическое функционирование и поведение, младенцы и дети дошкольного возраста удачно манипулируют теми, с кем они связаны в силу своей беспомощности и потребности в заботе. Человеческое развитие проходит через серию кризисов и этапов, на этом пути личность приобретает сформированность. Позитивные интеракции формируют паттерн детско-родительских отношений, способствующий поддержанию гибких границ между тождественностью и автономностью личностей как родителя, так и ребенка, это помогает в ситуациях периодических изменений, вызванных процессом созревания личности. Нарушения в этом процессе очевидны. Если родитель злоупотребляет своей возможностью управления, обусловленной его величиной и статусом, -физически, морально или сексуально,- их дети приобретают опыт поведения, предваряющий развитие роли жертвы или виноватого в более позднем возрасте. Как первичный контекст, в котором ребенок строит свою идентификацию через взаимодействия, семья - наиболее мощная база для формирования структуры “Я-Мир”. Эта структура в свою очередь является центральной в осознании ребенком человеческого и индивидуальности. В другой крайности лежат другие ловушки: родители могут запугивать указанием на степень ответственности, лежащей на них уязвимыми местами детей, манипулируя таким образом потребностями и желаниями детей. В Американской культуре принято считать детей продуктом семьи, так что их поведение предполагается прямым следствием конкретных действий (или бездействия), личностных характеристик, или даже произвольных ошибок их родителей. Некоторые дети, реагируя на такие внушения, начинают себя вести так как если бы они были “родителями” своим собственным родителям, тем самым способствуя ломке границ семейных отношений (родители это бессознатьено разрешают). Обе эти крайности демонстрируют искажение баланса силы\управления в отношениях. В контексте индустриализации и технически развитого общества, растущее внимание к поведению родителей часто создает впечатление, что дети выходят из системы домашнего конвейера как автомобили или “быстрая еда” (fast food). В последнее десятилетие множество книг типа: “как воспитать вашего ребенка” устанавливали рецептуру, либо подразумевали наличие таковой, пошагового процесса, родителю оставалось лишь овладеть серией технических приемов, чтобы воспитать отличных детей. Не удивительны важные аспекты динамики родственных отношений с различиями силы/управления, обсужденные выше. Традиционно, первично матери авторитарно управляют волей детей, используя отцов, как дисциплинарное средство воздействия для достижения послушания (Только подожди, пока отец на вернется домой). С другой стороны, отцы, от которых ожидают силы и компетенции, в основном отсутствуют дома, используя матерей как “агента-влияния” (“Я сейчас занят. Пойди спроси мать!”). В этих ограниченных условиях, матери, которые пытаются использовать силу для управления семьей, часто относятся с неуважением или враждебностью к тем, которые заняты вне дома, как к самцам от которых в доме одни беспорядки. Аналогично, мужчины, которые пытаются управлять детьми методами непосредственно заимствованными из семей своих родителей и их культура становится уязвима со стороны отношения ребенка. С другой стороны, если мужчины принимают более естественные методы воспитания ребенка, они рискуют понести ущерб для своего авторитета. Эта ситуация изменяется, но медленно. В настоящее время изменения социальных ролей приводит к неустойчивому положению как обоих родителей, так и детей. Основываясь на изменениях демографических, экономических и социальных условий, будущие семьи должны пересмотреть распределение функций в воспитании детей между отцами и матерями (Rossi, 1977). До тех пор пока общественное мнение будет направлено на увеличение деторождения, женщины будут более концентрированы на механизмах управления детьми, и будут терять силу в управлении собственной семьей и обществом в целом. Аналогично, мужчины, которые стараются не тратить времени и сил на воспитание детей будут продолжать испытывать недостаток навыков управления и вероятно будут упорствовать в поисках способов самоутверждения. Вне семьи это приводит к повышению своего социального статуса, в семье же это приводит к проблемам и различным злоупотреблениям силой. Отношения между поколениями нуждаются в равновесии силы/управления в течении цикла жизни. Родители должны прийти к пониманию того, что они должны при воспитании дать только общие принципы решения проблем управления, а не пошаговую инструкцию, показывая детям неоднозначность жизни, тем самым укрепляя их толерантность к внешним воздействиям, и увеличивая гибкость их поведения в различных ситуациях (Александр, 1985; Daro, 1988; Trepper & Barrett, 1986). Помощь родителей должна заключаться в развитии у детей гибкости, давая им непростые задания. Неоднозначности и напряженность или/или выборы с неизвестными результатами продолжат развитие. В дальнейшем взрослые, участвующие в процессе воспитания должны иметь достаточно твердое самовосприятие, для того, чтобы выдержать постоянно меняющиеся в процессе развития параметры отношений. Короче говоря, родители должны уметь избегать отношений типа преступление/наказание. от Maddock. J.W. 8c Larson, N.R. (1995). Incestuous Families: Экологический Метод в Понимании и Обработке (Глава 4) New York: W.W. Norton. Тип взаимодействия “преступление\наказание”. В Американском обществе возросло общественное беспокойство о различных формах насилия и небрежности (отношений?). Многочисленные исследования (например,, Figley, 1985; Finkelhor, 1984; Straus, Gelles, & Steinmetz, 1980) изучали какие семейные структуры, характеристики семей, качества самих членов семей влияют на возникновение ситуации насилия и небрежности. Как первая арена социализации ребенка и основная арена усвоения внутренних отношений, семья является буфером в передаче общественных предпосылок и психологических “уязвимых мест”, лежащих в основе формирования позиции жертвы, а так же сценой, на которой может возникнуть насилие и небрежность. ИСКАЖЕНИЯ СИЛЫ/УПРАВЛЕНИЯ Сила и управление - законные и важные аспекты человеческого опыта. Ни один из них не может расцениваться как плохой, ни как хороший. Их можно расценивать как “две стороны одной медали”, так как они противоположны, но взаимосвязаны. Это возникает от части из-за диалектического напряжения между ними. Проблема силы всегда включает проблему управления и наоборот, рассматривая проблему управления, мы учитываем крнструкт силы. Усиленное управление ведет к депривации, что затрагивает сферу самовыражения и персональных потребностей. Реакция депривированных личностей (или группы) близка к отчаянию. Следовательно, в ситуациях усиленного управления (контроля) недостает баланса силы, что приводит к возникновению паттерна депривации, эмоциональной нестабильности, отсутствие возможности управления ситуацией. Так возникает чувство краха, состояние беспомощности, в конце концов, наступает отчаяние. Одним из результатов чрезмерного превалирования контроля может быть возникновение роли жертвы. Многие “жертвы” вырабатывают для себя психологическую защиту от вторжения в свою личность. Тем не менее без развития личной силы, эта защита часто становится причиной усугубления ситуации. Попытка “жертвы” направить свое поведение к ситуации управления может привести к чувству изоляции и уязвимости. В терапии позиция “жертвы” характеризуется тем, что она может как положительно, так и отрицательно повлиять на ситуацию. Эффективность защитных механизмов снижается, что приводит к потере существенной составляющей здорового взаимоотношения с миром. Пример. Памела, 29 лет, выписана после госпитализации по поводу психотической реакции. Причиной госпитализации была реакция на смерть матери от рака, двумя месяцами ранее. Памела жила и работала вдалеке от ее родителей, когда ей позвонил ее отец и попросил вернуться домой, чтобы ухаживать за матерью. Она вернулась домой и ухаживала за матерью в течение 5 месяцев до самой смерти. После похорон Памела приходит в такое состояние, что не может вернуться на работу. Быстрая госпитализация незначительно помогает ей восстановить душевное равновесие, но она считает себя “слишком слабой”, чтобы вернуться к работе. Памеле проводилось амбулаторное лечение, направленное на выведение ее из депрессии. В общем, ее самоуважение было поколеблено, и в течении нескольких месяцев она не дает терапевту помочь ей в пробуждении собственных интересов. Она конфликтует с терапевтом по поводу всех его позитивных предложений, говоря, что он “ничего не смыслит” и ничего не выйдет (или это может сделать каждый). В конечном итоге, Памела рассказывает терапевту длинную историю о конфликтах с отцом с привлечением физической силы, и конфликтах на сексуальной почве с ее матерью. Она никогда не имела никаких чувств по поводу этих событий и не проявляла никаких реакций, потому что она себе это запретила. Терапевт отмечает потерю в весе пациентки, и направляет ее на групповую психотерапию для купирования неблагоприятных последствий после смерти матери. Когда имеется силовая доминанта в системе отношений, это приводит к подавлению. В большинстве экстремальных ситуаций один подавляет другого, часто переходя границы отношений, нанося физические и\или психологические травмы. Ситуации, характеризуемые превалированием силы не сбалансированной управлением, часто приобретают характер подавления\подчинения, что является предпосылкой для применения силы для принуждения одних личностей(групп) другими. Некоторые дети, растущие в семье с конфликтами на сексуальной почве, могу быстро развиваться, ориентированными на силовые отношения, вспыльчивое поведение их проистекает из того, что они сами были “жертвами”. Вместо того, чтобы использовать для коррекции своего поведения повышенный самоконтроль, они пренебрегают им и самоутверждаются за счет других. Чаще это явление отмечается среди мужчин, однако оно может встречаться и у женщин, особенно у тех, кто продолжает подвергаться подавлению в собственной семье. Пример Сара, 15 лет, направляется для лечение после жалобы родителей ребенка, у которого она работала нянькой. Родители ребенка и агентство защиты детей согласились временно не предъявлять Саре обвинения, если она пройдет лечение и “замять” вопрос, если она полностью будет вылечена. После беседы с матерью Сары врач решает, что необходимо, чтобы вся семья посетила первый сеанс. При сборе семейного анамнеза, врач узнает, что в семье есть старший единоутробный(от первого брака матери) брат. Этот мальчик описан, как имеющий серьезные поведенческие проблемы в детстве и в подростковом периоде. Он постоянно издевался над Сарой в течение многих лет, до тех пор, пока не переехал жить к своему отцу. Мать Сары смущаясь рассказывает, что она замечала как Сара иногда словесно, а иногда и физически оскорбляла своего младшего (3-х летнего) брата. (Bentovim, 1992; Gelles, 1987; Охотник & Kilstrom, 1979; Джеймс & Nasjleti, 1983). В индивидуальной беседе она сообщает, что подвергалась сексуальным домогательствам со стороны своего старшего брата, но никогда не говорила об этом родителям. В дальнейшем она признается, что иногда позволяла себе толкнуть или ударить брата по гениталиям. Поскольку сила\управление является единственным конструктом, отображающим системную динамику: депривация - отчаяние; и усиленное управление - насилие, то часто превращается в сценарий “преступление-наказание”. Это происходит вследствие негативного процесса, встраивающегося в структуру внутренних взаимоотношений. Наиболее просто устанавливается обращение индивидуумов к насильственным приемам, когда они управляют тем, что желательно для других. Последние готовы терпеть роль жертвы, для того, чтобы получить то, чего они хотят. Тогда первые уже не стремятся что-либо получить от других, они стремятся укрепить свою позицию силы и менее контролируют себя. Аналогично и “жертвы” поддаются, и уходят от контроля. Чем дальше, тем более искажаются взаимоотношения по типу виновник\жертва. Повторение во времени отношений по типу виновник\жертва обычно называется “циклом небрежности”. (Bentovim, 1992; Gelles, 1987; Охотник & Kilstrom, 1979; Джеймс & Nasjleti, 1983). Поддерживание Цикла Небрежности Действия и последствия, связанные с Циклом небрежности, наиболее видны обществу в различных ситуациях, наиболее болезненно они воспринимаются, когда связаны с насилием женщин и детей. (Gibbs, 1993; Greenspon, 1993; Kaminer, 1994; hfason, 1991; Quindlen, 1993; Thomas, 1994). Оказывается, что существует прочная связь наличия отношений “виновник-жертва” и психической и сексуальной небрежностью. Тем не менее, мы уверены, что механизм разбалансировки паттерна силы\управления, питающий Цикл Небрежности при длительных взаимоотношениях между индивидуумами, еще не до конца понят. Когда образцы “виновник-жертва” включены в длительные взаимоотношения, они отражают тип взаимодействия “высшего порядка”, несмотря на очевидные дисбалансы конструкта силы\управления. Возможности “виновника” действовать силой становится вполне управляемой, пока контролируемая беспомощность “жертвы” приобретает силу. Возможно, хорошо видимое сопротивление изменениям как “жертв”, так и “виновников” зиждется на относительной устойчивости этого внутреннего образца взаимодействий. Аналогично, характеристика более широких социальных систем взаимодействий, укрепляющая паттерн “виновника-жертвы”, отражается в закреплении небрежности в некоторых видах взаимодействий и параметров. (Bentovirn, 1991, 1992; Finkelhor, Gelles, Hotaling 6c Straus, 1983; Grauerholz & Koralewski, 1991; Jenkins, 1990; McCarthy & Byrne, 1988; Straus, 1980; Walters, 1975). Клинические исследования показали, что индивидуумы, и даже целые семьи, способны перенимать опыт victimization настолько, что действуют в рамках этой модели взаимодействия во многих других (вне семьи) ситуациях. Образец становится настолько естественным, что способен обеспечить нечто вроде защиты при столкновении с реалиями жизни. Подтверждением тому может быть пример детей, удерживающихся около своих “сильных” родителей физическое злоупотребление, а так же изнасилованные жены, возвращающиеся к своим мужьям. ИССЛЕДОВАНИЕ силы/УПРАВЛЕНИЯ (P/C-S). P/C-S опросник, заполняемый самостоятельно, в течении 20 - 30 минут, взрослым человеком со средней скоростью чтения. Состоит из 100 пунктов. Вопросник предназначен для людей, состоящих в тесных отношениях, поскольку пункты опросника апеллируют к их межличностным контактам с партнером. Опросник может быть использован и в гетеросексуальных, и в гомосексуальных парах, но в данном случае идет обсуждение бинарного баланса между гетеросексуальными партнерами. Версия опросника для диагностики детско-родительских отношений - в стадии разработки. На каждый пункт, возможно, пять вариантов ответов: 1. = редко или никогда 2. = редко или случайно 3. = иногда, в половине случаев 4. = часто 5. = всегда или почти всегда. В основе опросника P/C-S лежат специфические определения: “силы”, как возможность оказывать влияние, и “управления”, как возможность ограничивать или направлять это влияние. Опросник базируется на предположении, о диалектическом взаимодействии силы и управления в структуре межличностных отношений, формируя единый (диалектический) конструкт: слиа\управление. Посмотрите с другой стороны: слиа\управление могут пониматься как единый диалектический конструкт, имеющий два измерения (силу и управление), которые соизмеряются различным образом. Следующее допущение: поддержание баланса слиы\управления одного и между партнерами упрощается здоровыми взаимоотношениями. Это - соотношение регулируется балансом между взаимными воздействиями и ограничением воздействия других. Третья предпосылка такова: как минимум в Северо-Американской культуре мужчины более ориентированы на отношения силы, а женщины - на отношения управления в межличностных отношениях. Пункты P/C-S разрабатывают взаимоотношения с обратной связью силы и контроля, такие как взаимозависимая испытуемого (личности) и его\ее партнера (другого). В-четвертых, имеется 4 группы пунктов, таких как личная сила, сила другого, самоконтроль, внешнее управление. примечание: один пункт в каждой группе “перевертыш”. Перед суммированием результатов каждой группы перевертывается значение пункта, помеченного звездочкой: если пункту присвоен ответ “1”, он считается как “5”, если “2” - “4” и т. д. ПУНКТЫ ЛИЧНАЯ СИЛА (Ся) #3, 9, 13, 23, 27, 29, 31, 32, 33, 37, 45, 46, 47, 49, 52, 59, 61, 65, 71, 75, 77, 91, 93, 95*, 99 ПУНКТЫ СИЛА ДРУГОГО (Сд) #1, 8, 10, 12, 16, 22, 26, 28, 42, 44, 54, 57*, 60, 64, 74, 78, 80, 81,82, 84, 88, 96, 97, 98, 100, ПУНКТЫ САМОКОНТРОЛЯ (Уя) #5, 7, 11, 15, 17, 19, 21, 25, 35, 39, 43,48, 51, 53, 55, 63, 67, 69, 73, 79, 83, 85*,87, 89, 92. ПУНКТЫ ВНЕШНЕГО УПРАВЛЕНИЯ (Уд) #2, 4, 6, 14, 18, 20, 24, 30, 34, 36*, 38, 40,41, 50, 56, 58, 62, 66, 68, 70, 72, 76, 86, 90, 94. С момента создания P/C-S для измерения соотношения слиы\управления решено, что лучше использовать его с обоими партнерами. Тем не менее, некоторые величины индивидуального восприятия силы и управления в отношениях могут быть несколько изменены из-за наличия индивидуального восприятия опросника на основании его\ее восприятия взаимодействия с партнером. Вариабельность показателей может быть выведены из P\C-S. Разработка обеих процедур - подсчета и стандартизации - на ранних этапах. До сих пор были получены следующие оценки. I. Межличностные шифры. A. Восприятие каждым субъектом личной силы и силы партнера и самоконтроля и управления другим. Ся, Сд,Уя,Уд. B. Восприятие каждым субъектом собственной силы и управления в отношении другого, значение может изменяться в промежутке от -100 до +100. Для каждого партнера Ся минус Сд Уя минус Уд C. Баланс силы и управления каждого субъекта выражается через интервью каждого в контексте отношения с партнером.(это может происходить независимо от оценки P\C-S партнера) Максимальный баланс оценок выражается значением “0”. Положительная оценка указывает на превалирование силы, отрицательная, говорят о повышении контроля. Для каждого партнера Ся минус Уя II. Совместные оценки. A. Совместная оценка - совместное восприятие каждой парой силы и управления 1. Общее восприяти силы мужчины= (мужская Ся + женская Сд) / 2. 2. Общее восприятие мужского управления = (мужское Уя + женское Уд)/2 3. Общее восприятие силы женщины = (мужская Сд + женская Ся) / 2. 4. Общее восприятие женского управления = (мужское Уд + женское Уя)/2 B. Общее восприятие дисбаланса силы/управления в отношениях 1. Парное несоответствие в балансе силы = мужская Ся минус женская Ся 2. Парное несоответствие в балансе управления =женская Уя минус мужская Уя 3. Общая оценка дисбаланса силы. = мужская Сд минус женская Сд. 4. Общая оценка дисбаланса управления =женская Уд минус мужская Уд * 3 и 4 - обратные величины 1 и 2. В будущем есть надежда найти некий способ для проведения более исчерпывающей оценки несоответствия. C. Точность восприятия, т.е. мера парного (взаимного) несоответствия в восприятии. (*Использование абсолютных величин - бессмысленно) 1. * Точность восприятия силы мужчины =мужская Ся минус женская Сд 2. Точность восприятия мужского управления =Мужская Уя минус женская Уд 3. Точность восприятия силы женщины = Женская Ся минус мужская Сд 4. Точность восприятия женского управления = женская Уя минус мужское Уд. ВиК ИНСТРУКЦИЯ: поставьте номер наиболее подходящего ответа на линии слева от каждого утверждения. Будьте предельно честны и откровенны. 1. = редко или никогда 2. = редко или случайно 3. = иногда, в половине случаев 4. = часто 5. = всегда или почти всегда. Метод ВиК (власть и контроль) Методика предложена J.W.Maddock (1995) для изучения структуры партнерских взаимоотношений. В основе опросника ВиК лежат специфические определения «власти» как возможности оказывать влияние и «контроля» как возможности ограничивать или направлять это влияние. Метод базируется на предположении о взаимодействии власти и контроля в структуре межличностных отношений. Пункты ВиК позволяют исследовать реципрокные взаимоотношения власти и контроля партнеров и рассматривать отношения как целостный феномен, единую систему. На российской выборке апробация опросника проведена Колчиной М.В. (1996). ВиК предназначен для обследования людей, состоящих в тесных отношениях, поскольку его пункты апеллируют к межличностным контактам с партнером. Опросник может быть использован и в гетеросексуальных, и в гомосексуальных парах, но в данном случае возможен анализ сбалансированности отношений между гетеросексуальными партнерами. Существуют варианты опросника для мужчин и для женщин. В тесте заложено следующее допущение: поддержание баланса власти и контроля между партнерами может обеспечиваться здоровыми (гармоничными) межличностными взаимоотношениями. Это соотношение регулируется балансом между возможностью влияния на другого («власть») и ограничением влияния другого («контроль»). Данная методика позволяет измерять соотношение силы/управления (власти/контроля) как в сексуальной паре, так и у индивидуума. «Совместные шифры» обеспечивают проведение единой обработки партнерских протоколов, выделяя интегративные параметры, оценивающие пару как некоторую целостную систему. Возможны оценка точности восприятия партнерами друг друга, оценка общего дисбаланса силы управления в отношениях, а также оценка совместного восприятия каждой парой силы и управления. Опросник состоит из 100 пунктов-утверждений, отражающих различные аспекты партнерских отношений («Она требует, чтобы я подчинялся ее желаниям», «Она строит свою жизнь, учитывая мои интересы и планы», «В наших отношениях последнее слово за мной»); испытуемому предлагается оценить каждое из утверждений по пятибалльной шкале. Методика заполняется самостоятельно, в течение 20-30 минут, взрослым человеком со средней скоростью чтения 60 знаков в минуту. Опросник содержит: 1) межличностные шифры а) восприятие каждым субъектом личной силы и силы партнера и самоконтроля и управления другим; б) восприятие каждым субъектом собственной силы и управления в отношении другого; в) баланс силы и управления каждого субъекта; 2) совместные оценки а) совместная оценка - совместное восприятие каждой парой силы и управления, б) общее восприятие дисбаланса силы/управления в отношениях, в) точность восприятия, т.е. мера парного (взаимного) несоответствия в восприятии. Согласно J.W. Maddock, в благополучных и эффективных человеческих отношениях существует баланс отношений сила/управления, в рамках которого формируется опыт взаимоотношений с паритетным участием в решении проблем каждой из сторон. На основе опыта совместного принятия решения каждый может сохранить «самость» (индивидуальность) и в то же время чувствовать себя включенным в целостную систему отношений. Установление такого пути взаимоотношений, где сбалансирован конструкт силы/управления, позволяет обоим участникам быть одновременно сотрудниками и индивидуумами в этом контакте. Однако существует множество семейных ситуаций, провоцирующих развитие насилия и сексуальных злоупотреблений. Согласно модели автора, при чрезмерном контроле во взаимоотношениях уменьшена возможность для самовыражения и самоактуализации. При доминировании в отношениях «силы» велика вероятность возникновения ситуации конкурентности и конфликта. Вероятно, здесь немаловажную роль играет дисбаланс структуры сила/управление, проявляющийся в двух основных бинарных структурах семьи: мужеско-женской и детско-родительской. Наиболее перспективным представляется использование методики при анализе случаев, связанных с семейным насилием (инцест и др.) путем выявления инверсии ролей партнеров в отношениях, оценки патогенной роли семьи в генезе феномена инцестуозного поведения и др.
| Обучение
- ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ образование
- ВТОРОЕ ВЫСШЕЕ образование
- КЛИНИЧЕСКАЯ (МЕДИЦИНСКАЯ) ПСИХОЛОГИЯ - профессиональная переподготовка
- ПСИХОТЕРАПИЯ - профессиональная переподготовка
Направления обучения
- Арттерапия
- Гештальттерапия
- Гипноз эриксоновский и эриксоновская терапия
- Детей и подростков психотерапия и психологическая коррекция
- Зависимости и созависимости
- Клиническая психология, основы
- Когнитивно-поведенческая психотерапия
- Коучинг
- Метод Мерилин Мюррей
- НЛП
- ПТСР и кризисные состояния
- Перинатальная психология
- Программы обучения по запросу
- Процессуальная ПТ
- Психологическая коррекция и психотерапия: теория и практика
- Психосоматика
- Психотерапевтические группы
- СЕМЕЙНЫЙ ПСИХОЛОГ
- Символдрама
- Системная семейная психотерапия
- Телесно-ориентированная психотерапия
- Трансактный анализ и Терапия Нового Решения
- Трансперсональная психотерапия
- Тренинги
- Факультативный курс: ИКС-терапия
- Факультативы
- Экзистенциальная психотерапия
| | Поиск по сайту:
|
|
var referer = (document.referrer!= undefined)? escape(document.referrer): ''; var script = 'http://www.sunhome.ru/counter.php'; var q = '?c=5&id=4052' + '&uri=' + escape(document.URL) + '&referer=' + referer + '&rand=' + Math.random(); document.write(' 