|
Читайте также: |
2.3.1. Аналіз базових знань учнів (студентів)
Щоб правильно вибрати способи формування базових знань учнів необхідно провести аналіз базових знань – всіх тих відомостей, що за змістом зв`язані з даною темою.
Підґрунтям аналізу базових знань є вміння викладача виділяти потрібний навчальний матеріал шляхом аналізу міжтемних і міжпредметних зв'язків, а також уміння розробляти засоби контролю, що дозволяють за невеликий проміжок часу одержати повне уявлення про реальні вміння учнів, необхідні для засвоєння ними нового матеріалу.Міжтемні зв'язки – це ті, що існують між окремими темами однієї або різних дисциплін. Метою їхнього визначення є:
– надання можливості учням визначити й простежити причинно-наслідкові зв'язки явищ та закономірностей об'єктивного світу;
– створення в учнів єдиної системи знань;
– забезпечення зв'язку між дисциплінами та темами, визначення найбільш раціональної послідовності навчання матеріалу;
– виключення дублювання на одному рівні;
– формування вмінь комплексного використання знань і навичок, отриманих під час навчання різних дисциплін;
– забезпечення єдиного підходу до навчання професійних дисциплін.
Для реалізації зв’язків за вибором навчального матеріалу, розглядаючи однакові теми, потрібно дотримуватися єдиних підходів при складанні плану уроків, тексту й опорного конспекту. Це усуває плутанину в розумінні матеріалу учнями.
Аналіз базових знань і досвіду особистості має кілька аспектів діяльності викладача й проводиться як перед початком вивчення нового навчального матеріалу (вхідний контроль), так і перед вивченням кожної з тем (поточний контроль і корекція сформованих умінь.
Аналіз МТ-зв’язків і вибір базового матеріалу наведений в таблиці 2.3.1.
Таблиця 2.3.1.
Аналіз МТ-зв’язків і вибір базового матеріалу
| Найменування теми, розділу, підрозділу | Перелік базового матеріалу | Тип МТ- зв’язків | Спосіб реалізації зв'язків |
| Допуски і посадки | ВЗАЄМОЗАМІННІСТЬ: (засіб уніфікації та сукупності виробів, покращення якості виробів та ефективності виробництва) ФІЗИКА: (джерело живлення, устаткування) | Попередня з використанням знань з різних предметів | Нагадування |
| ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТОЧНОСТІ: (Систематичні та випадкові погрішності обробки і виміру, квадратичне відхилення випадкової величини, можливість зазору) БЖД: «безпека технологічного процесу» (засоби захисту під час виробничого процесу, фактори небезпек) | Попередня з єдності трактування понять | Введення у фундаментальну дисципліну | |
| ОСНОВИ МЕТРОЛОГІЇ: (Система забезпечення єдності мір, Механічні інструменти та прибори) ЕЛЕКТРОТЕХНІКА: «електроустаткування» (устаткування, технічне обладанання) | Попередня з єдності трактувань понять | Нагадування, повторення |
Контроль базових знань та умінь можна розглядати як спосіб актуалізації для учнів вже відомого матеріалу та як спосіб активізації їх під час вивчення нового матеріалу.
В першому випадку, учні за допомогою контролю базових знань згадують ту інформацію, яку вони вивчали раніше і яка знадобиться їм в подальшому вивченні теми. Актуалізація базових знань здійснюється методом усної бесіди або за допомогою письмової роботи.
В другому випадку, учні за допомогою контролю базових знань активізують свої знання, згадують якусь інформацію, яка на їх думку необхідна їм для рішення питань з нового матеріалу.
Контроль базових знань мотивує учнів дізнатися більше інформації, тому вони відкриті для сприймання нової інформації.
Визначення способів контролю базових знань учнів й критеріїв оцінювання
| Перелік базового матеріалу | Способи контролю базових знань | Засоби контролю | Критерії оцінки |
| ВЗАЄМОЗАМІННІСТЬ: (Засіб уніфікації та сукупності виробів, покращення якості виробів та ефективності виробництва) | Опитування | Питання: 1.Що являє собою засоби уніфікації? 2.Що являє собою ефективність виробництва? | В обговоренні беруть участь 80% учнів, правильно відповідають – 70% |
| ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ТОЧНОСТІ: (Систематичні та випадкові погрішності обробки і виміру, квадратичне відхилення випадкової величини, можливість зазору) | Опитування | Питання: 1.Дати визначення поняттю систематичні погрішності. 2.Охарактеризувати квадратичне відхилення випадкової величини | 2/3 групи бере участь в обговоренні |
| ОСНОВИ МЕТРОЛОГІЇ: (Система забезпечення єдності мір, Механічні інструменти та прибори) | Комбіноване опитування: усне опитування, письмове завдання | Сформулюйте визначення системи єдності мір Перелічіть, яке технічне обладнання присутнє на робочому місці єлектрогазозварника | 80% правильно називають небезпечні фактори на робочому місці єлектрогазозварника 70% - називають умови безпеки технологічного процесу |
Види контролю базових знань класифікують за різними критеріями залежно від:
- способу здобуття інформації в процесі контролю (програмований і непрограмований);
- засобів, які використовують під час контролю і самоконтролю (машинний і безмашинний);
- способу організації контролю і форми організації контролю (індивідуальний, фронтальний, груповий чи комбінований);
- дидактичної мети і місця застосування в навчальному процесі (попередній, поточний, тематичний, періодичний, підсумковий, самоконтроль.)
Визначення способів актуалізації (формування) базових знань
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 245 | Нарушение авторских прав