Камчатка. Село Воямполка.

прогревалась, «отапливалась» электрическими батареями. Когда в селе было нормальное электроснабжение, эти батареи хорошо прогревали здание школы, в школе было тепло, несмотря на то, что, на улице было около сорока градусов мороза. Это здание было не типовое для школы, скорее всего оно канадцами спроектировано как офисное здание для какого-нибудь учреждения, но умудрились приспособить под школу. В этом здании было достаточно много комнат для классов, отдельно две комнаты под библиотеку, которая обеспечивала всех школьников учебниками, отдельная комната для учительской, кабинет для директора и завуча, был небольшой зал для проведения различных общешкольных мероприятий или для жителей села, тут же находилась кухня, кладовые для продуктов, столовая. Ведь школа представляла собой как школа-интернат, в школе было организовано питание для всех школьников. В столовой школы обедали и мы, учителя, за определенную оплату, исходя из стоимости продуктов. Было хорошее оборудование для столовой и кухни, электроплитки, электропечи. Повара могли приготовить обед для всех учащихся школы, испечь хлеб для всего села. Все было так, если было нормальное электроснабжение в селе, но с электричеством в селе было плохо, не хватало горючего для тепловой станции. Даже, если и было горючее, его было недостаточно, был режим экономии горючего. Подача электроэнергии было по линии, где была школа, В 2000-2001 учебном году в новом здании школы занимались, более ли менее, нормально. Если в шесть часов утра дадут электричество, то к началу занятий в школе уже тепло. Вечером по всему селу выключают электричество. В это время мы жгли «жирник»; вата, пропитанная каким-либо жиром, может даже растительным маслом, горела и едва освещала комнату. При таком «освещении» комнаты мне порою приходилось готовиться к урокам, писать поурочные планы, проверять ученические тетради. Дико. Летом вообще не было электрического света, отпала необходимость прогревать школьное здание. Главой администрации, «хозяйкой» села была по-прежнему Галина Михайловна Арсанукаева, порядок, который оно установила в селе, не изменился.

Мне надо было создать условия для жизни. Дровами нас обеспечивала сельская администрация, привозили на тракторной тележке или распиленные березовые дрова, или сухие кедровые дрова с мест прежних пожарищ. Утренняя гимнастика у меня начиналась, как обычно, с колки этих березовых дров или рубки кедров дров. Воду готовил в выходной день – в воскресенье. Дома установил бочку для питьевой воды, двести литров воды я перетаскивал в ведрах с речки, которая находилась в метрах трехстах от дома. Таня, находясь дома, топила печь, готовила пищу, содержала нашу квартиру в порядке. По нашей просьбе Женя разрешил жить с нами нашей внучке Танечке. В таких условиях мы жили два года. Мне сейчас попалось письмо, которое я написал Лене, летом 2001 года во время отпуска. Те строки, которые я писал тогда, точно передают мою жизнь в то время в Воямполке. Поэтому приведу часть текста этого письма. Обращаясь к Лене, я написал так.

«Я весь учебный год работал очень много, проводил в день по 8-9 уроков, чтобы проводить эти уроки ежедневно я должен был сидеть за столом и писать по 3-4 часа. После сдачи экзаменов учащимися я получил отпуск и занимаюсь домашними делами, стараюсь создать минимальные условия для жизни, пока есть время. Ежедневно в шесть часов я уже на ногах. Загородил полностью весь двор жердями и ивовым частоколом. Разработал, раскопал целину и посадил картошку. Картошка взошла хорошо, но около месяца нет дождя, хотя рядом море. Не знаем, какой урожай будет. Построил сарай для хранения продуктов в нескольких метрах от крыльца. Засолили одну бочку рыбы (нерку и кету), мариновали рыбу чавычу в двух больших пятилитровых стеклянных банках. Заготовили несколько банок красной икры лососевых рыб. У Жени во дворе сделали теплицу, пытаемся получить небольшой урожай огурцов и помидоров. Два раза ходил за черемшой, один раз вместе с Женей пешком километров на пятнадцать, несли на себя по целому мешку черемши, другой раз вместе с местными жителями на тракторной тележке, привез два мешка этого дикого северного чеснока, скопления витаминов. Черемшу нарезали и засолили в трехлитровых стеклянных банках, рассчитывая, что это хватит на всю зиму. Когда готовим еду, черемшу используем вместо лука, лук привозной, правда, бывает в магазинах, но по очень большой цене. Вместе с Женей собираемся засолить еще одну бочку рыбы, когда придет кижуч. Во дворе у Жени начали строить коптилку, чтобы самим коптить рыбу, готовить юколу. Покупаем муку и сами дома печем хлеб. В селе сейчас нет электричества, не смотрим телевизор, хоть радио провели. Мама болеет, у нее больное сердце, часто бывает сердечные приступы. Здешние медики направили ее на обследование в районную больницу Летом, недавно, рейсом по санзаданию, на вертолете бесплатно съездили в Тигиль. В Тигиле жили десять дней, в больнице обследовали ее здоровье, хотели положить в больницу, но она отказалась лечь в больницу, врачи определили курс лечения, выкупили мы все необходимые лекарства по рецептам, вернулись в Воямполку, сейчас здешние медики лечат ее, приходя домой. Порою, сама потихонечку ходит в медпункт».

Это я все написал в письме к Лене, писал о бытовых мелочах, писал о десятки своих ничтожных дел, чем занимался, чтобы выжить (такое слово сейчас во время кризиса в стране и мире можно услышать по телевидению сотни раз за один день). Но я пишу о том, как мы жили в 2001 году. Мы жили в это время уже не плохо, заготовили сами много продуктов питания: картошку, рыбу, копченную и соленную, красную икру, черемшу, покупали окорочка, мешками муку и сахар, покупали растительное и сливочное масло, несмотря на высокие цены.

В летнее время и в школе нужно было заготовить продукты питания для учащихся на весь учебный год, заготовить те продукты, которые дает природа, которые можно вырастить своим трудом. Школа имела картофельное поле, здесь все лета работали ученики вместе с учителями, силами учеников заготавливали ягоды, особенно бруснику, которую можно хранить долго в обычных условиях, а зимой нет ценнее ягод, если готовить к столу ароматный компот из этих ягод. На зиму для питания учащихся готовили несколько бочек квашеной капусты. Запомнил, как в сентябре месяце вместе с учениками мы ходили на сопку собирать спелые брусники. Привал. Мы с учителями сидим и говорим о природе Камчатки, видим снежные вершины Серединного хребта, хотя до них около двухсот километров. Кругом все кочки и на сопке и на тундре покрыты или кустами брусники, или кустами багульника. Кусты багульника были все в цветах, в белых мелких цветах. От этих цветов и тундра, и сопки были белы, стоял резкий своеобразный запах в воздухе. Я вспомнил известную популярную задушевную песню:

«Где-то багульник на сопке растет,

Дата добавления: 2015-12-08