Библейская история

Урок 1.

ПОБЕДА НАД ПРИВЫЧКАМИ

Привычка – поведение, образ действий, склонность, ставшие для кого-нибудь в жизни обычными, постоянными. (Толковый словарь русского языка под ред. С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой)

Основная мысль:

Привычки бывают добрыми и вредными. Мы должны вырабатывать в себе хорошие привычки, а с плохими нужно бороться и заботиться о том, чтобы не приобрести новых. Плохие привычки – это не круто: они никогда не украшают человека. Если хочешь быть душой компании, имей добрые, благородные привычки и не изменяй своим принципам.

Цели занятия:

1. Побудить ребят посмотреть на себя и на свои привычки со стороны и выявить, от каких привычек надо избавиться, а какие следует развить в себе.

2. Научить ценить в себе доброе, показав, что плохие привычки не могут быть нашим украшением.

3. Подвести воспитанников к выводу, что избавиться от дурных привычек бывает нелегко, а потому нам необходима помощь Бога. Но при этом надо помнить, что без решительных усилий со своей стороны мы ничего не достигнем.

Иначе:

1. Поняли: вредные привычки нас не украшают.

2. Прочувствовали: вредные привычки сковывают и мешают жить.

3. Захотели: победить вредные привычки и развить больше добрых и хороших.

Активная подготовка (необходимо готовиться заранее!!!)

Вариант 1.

Вспомните, как злые дети привязывают к хвосту кошек жестяные банки и другие предметыJ. Привяжите к поясу воспитанников на длинных веревках какие-нибудь предметы (от самых легких до тяжелого бревна). Пусть они попробуют несколько минут поиграть в догонялки. Или дайте им задание добежать до определенного места и принести оттуда что-то, что вы заранее там оставите.

- Весело бегать с бревном? А легко ли? Реально ли выиграть в таких условиях?

- Что ты чувствовал, когда бревно мешало тебе бежать?

- Почему ты выполнил задание первым? (вопрос к победителю)

Вариант 2.

Завязать глаза 3-4 ребятам, подвести их к разным деревьям и привязать к ним (на расстоянии 50 -60 см) различным количеством ниточек. Те, у кого глаза открыты, помогают вам. Например, первого человека можно привязать двумя тоненькими ниточками.

Другого привязать пятью ниточками, третьего – двадцатью, а четвертого – толстой веревкой.

Когда участники привязаны, вы говорите, что через минуту им откроют глаза и они должны будут подбежать к вам и получить приз. По сигналу они пытаются вырваться из оков и подбежать к вам (руками помогать нельзя).

Совет: так как нитки обвязаны вокруг талии, для снижения болевых ощущений можно повязать на пояс толстую кофту.

- Почему ты смог освободиться первым?

- Тебя держала всего одна веревка, а других – несколько. Почему же ты не вырвался?

- Что ты почувствовал, когда открыл глаза и рванулся ко мне?

- Что ты почувствовал, когда понял, что освободиться не так-то просто?

- Что помешало тебе стать победителем?

Вывод:

А что может помешать нам в жизни достигнуть цели? Что может держать нас подобно веревкам? Сегодня мы поговорим о привычках. Некоторые из низ тонки, как нити, и их несложно порвать. Но порой этих нитей становится слишком много, мы запутываемся в них и лишаемся своей мечты. Держать нас может и всего один канат, но зато какой!

Библейская история

Библия не рассказывает нам об идеальных людях. Ее герои подобны нам. У них тоже есть свои слабости и недостатки. Однако некоторые из них борются с грехом, в то время как другие продолжают упорствовать во зле. Предложите ребятам прочитать 2 истории по группам (3-4 человека читают одну историю):

1-я Царств 2: 12 – 17 (о сыновьях Илии);

Бытие 19: 1- 11 (о нравах жителей Содома и Гоморры).

Вопросы по тексту:

• Перескажите историю о сыновьях Илии. Какие привычки они демонстрируют?
• Вообще, что такое привычка?
• Кто виноват в том, что они себя так ведут?
• Оказывает ли воспитание влияние на наши привычки? Какое? Можно ли изменить привычки, сопровождающие нас с детства?
• Влияют ли наши привычки на окружающих нас людей? Каким образом? (К Титу 1:16)
• Какие бывают привычки? (Сгруппируйте их. Например: привычки в питании, в общении и поведении с друзьями и взрослыми, в одежде, в режиме дня, в отношении к заданию и т.д.)
• Перескажите историю о жителях Содома и Гоморры?
• За что Господь истребил эти города?
• Весело ли жили люди в этих городах? Что общего между тем, что сейчас происходит в нашем обществ, и тем, что творилось в Содоме и Гоморре?
• Приведите пример плохих привычек, которые стали нормой в нашем обществе.
• Какие привычки считаются сегодня модными? Что в них модного?

Остановитесь поподробнее на обсуждении этого вопроса. Расскажите историю из своей жизни или ниже приведенную историю о том, что плохие привычки нас не украшают.

История.

Оля и Александр – муж и жена. У них уже есть маленькая дочка. До свадьбы они долго встречались (с 14 лет). Они не были христианами, и Саша себе много чего позволял (курил, выпивал), но, когда он однажды увидел Ольгу с сигаретой, то устроил ей такой нагоняй, что они чуть не расстались.

Делайте выводы. Курить и пить, чтобы кому-то понравиться, вовсе не обязательно. Наоборот: курящего и пьющего человека могут обнимать, целовать, но ни в коем случае не уважать. Если ты хочешь, чтобы тебя уважали, развивай в себе добрые привычки. Одна уступка, одна неверность принципу в угоду приятелям, и ты навсегда можешь потерять их уважение. Ты можешь стать позором для Бога и церкви.

Предоставьте ребятам возможность поделиться собственными историями.

Иллюстрация

Во время Французской революции народ был измучен королевской тиранией. Однажды толпа окружила дворец, выволокла из него короля Людвига XVI и обезглавила его. Потом недовольные горожане вновь ворвались во дворец и, на это раз, вывели королеву Марию Антуанетту. Ее постигла та же участь, что и короля. Затем разгневанная толпа почти наложила руки на принца Людвига, который однажды должен был стать королем Людвигом XVII. «На виселицу! - кричал народ. – Долой королевскую власть!» Но один человек закричал: «Не делайте этого! Так вы только отправите его на небо! Слушайте, как надо поступить. Отдайте его старухе Мэг, самой скверной женщине Парижа. Пусть она одевает его в лохмотья, кормит его помоями и учит обманывать, воровать и богохульствовать. Предоставьте старухе сгубить его маленькую душонку и отправить это королевское отродье в ад!» Толпе такая идея понравилась, и, согласно мнению некоторых историков, принца Людвига отдали старухе Мэг. Она одевала его в лохмотья, заставляла добывать еду на помойке и пыталась научить мальчика воровать, лгать и богохульствовать. Но рассказывают, что каждый раз, когда старуха пыталась научить ребенка ругательству, тот скрещивал на груди свои королевские ручки, топал королевской ножкой и говорил: «Я не буду это повторять! Не буду! Я рожден быть королем, а потому не скажу этого».

Какой мальчик! Какой принц! И какой пример для нас! Господь, наш Царь, называет нас Своими детьми и наследниками Небесного Царства. Непрестанно думайте об этом, и, когда у вас возникает искушение сделать что-то злое, не поддавайтесь ему. Не позволяйте плохим привычкам овладевать вами. Иногда достаточно одной уступки, чтобы грех вошел в привычку.

Вывод:

Дата добавления: 2015-10-30