Представление учебной информации в виде схемоконспектов.

Рекомендация студенту. Расшифруйте приведенные схемоконспекты и изложите, используя в качестве «зрительной опоры», связный рассказ. Критически проанализируйте их содержание и оформление и предложите свои варианты схемоконспектов.

3. 1.

3. 2.

Примеры псевдотестов по теме «Педагогическая мысль и воспитательные идеи средневекового возрождения и эпохи реформации».

Рекомендации преподавателю и студенту. Здесь даны псевдотесты, в соответствии с которыми можно проверить, насколько усвоена учебная информация по модулю, и разработать самостоятельно задания по содержанию модуля.

1.	Эпоха Возрождения это:	а) восстановление варварских традиций; б) восстановление античной традиции; в) развитие религиозных догм.
2.	В центре нового мировоззрения:	а) человек; б) Бог; в) природа.
3.	Кто из представителей эпохи Возрождения являлся социалистом-утопистом?	а) Томас Мор; б) Батисто Гуарини; в) Мишель Монтень.
4.	Какой принцип провозгласила эпоха Реформации?	а) принцип индивидуальности, «самости» человека; б) принцип всеобщего подчинения церкви.
5.	Кто из представителей эпохи Возрождения выступал за одинаковое мужское и женское образование?	а) Хуан Луис Вивес; б) Эразм Роттердамский; в) Витторино де Фельтре.
6.	В каких школах мальчики и девочки обучались раздельно?	а) низшие городские школы; б) высшие городские школы.
7.	В каких школах обучение проходило по «Учебному плану Эйслебена»?	а) в школах элементарного образования; б) в высших учебных заведениях.
8.	В каких учебных заведениях уделялось значительное внимание физическому воспитанию?	а) элементарная школа; б) дворцовая школа; в) гимназия; г) коллеж.
9.	Где зародились первые идеи эпохи Возрождения?	а) в Италии; б) во Франции; в) в Англии.
10.	Какова цель полноценного воспитания по Ф. Меланхтону?	а) научное мышление и навыки красноречия; б) стремление и покорность Богу; в) нравственное и физическое развитие.
Ключ к псевдотесту
1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
б	а	а	а	б	а	а	б	а	а

5. Контрольные вопросы (для 15–20 минутного письменного экспресс-опроса).

Вариант – 1.

1. Охарактеризуйте программу обучения в эпоху Реформации в начальных и высших учебных заведениях.

2. Опишите основные идеи Томмазо Кампанеллы.

3. Что предусматривал «Веймарский устав» (1619)?

Вариант – 2.

1. Охарактеризуйте программу обучения в учебных заведениях повышенного общего образования.

2. Опишите основные идеи Томаса Мора.

3. Что предусматривал «Учебный план Эйслебена» (1527)?

6. Вопросы для самоконтроля:

1. Сколько столетий охватила эпоха Возрождения? Какие годы она охватывает?

2. Какая из стран Европы считается “колыбелью” европейского Возрождения?

3. Какие типы школ существовали в XV – начале XVI в.?

4. Кому из французских деятелей принадлежала идея открытия коллежей нового типа, где учебная программа была связана с экономикой и политикой страны?

5. Какую из школ считали школой гуманистического образца?

6. Германский педагог Р. Аргикола обосновал программу гуманитарного образования, состоящую из трех усложняющихся ступеней обучения. Назовите их.

7. На каком языке осуществлялось обучение в учебных заведениях в эпоху Реформации?

8. Какое учебное заведение считалось эталоном европейской школы?

9. В какой из школ получали воспитание и образование представители господствующего класса?

10. Какое из педагогических движений выступало против существующей постановки изучения религий?

11. В каких школах запрещалось обучение на родном языке?

12. Перед какой школой стояла задача – научить читать и понимать Библию?

13. Назовите школы элементарного, повышенного общего и высшего образования.

Дата добавления: 2015-10-30