III. Los chibchas

Las principales tribus chibchas residían en la región de los Andes de Colombia. Vivían en chozas circulares de barro, con techos cónicos de paja o de hojas de palmera. Los gobernaba un soberano llamado el zipa. Fueron buenos agricultores, tejedores y alfareros. Trabajaban el oro y el cobre. De las montañas y del lecho de los ríos extraían hermosas esmeraldas. Adoraban los astros y las fuerzas de la naturaleza. Quedan pocos restos de su arte que sobresalían en el cincelado de los metales, el tallado de las piedras preciosas y la factura de vasos con figura humana de arcilla cocida.

IV. Los incas o quechuas

Una nación guerrera, la de los quechuas o incas, había fundado un vasto imperio que se extendía por las actuales repúblicas de Ecuador, Perú, Bolivia y norte y centro de Chile.

Los quechuas se dividían en cuatro clases: el Inca o soberano y sus parientes, los curacas o jefes, los sacerdotes y el pueblo. El pueblo estaba sometido a una rigurosa disciplina; sus actos se hallaban reglamentados y vigilados. Todo hombre al casarse recibía un lote de tierra con la obligación de trabajarlo, pero las mejores tierras y una parte de las cosechas particulares estaban destinadas al Inca, a los sacerdotes y a los curacas.

Este pueblo se distinguió por su laboriosidad; establecido en un lugar montañoso y de suelo muy quebrado y pedregoso, poco apto para agricultura, supo cultivar la tierra inteligentemente, haciéndola producir los más variados frutos. Para esto aprovechaban las laderas de las montañas, donde construían terrazas, y a las que llegaba el agua para el riego desde lejanas regiones por medio de acequias. Así cosechaban el maíz, la papa, el ají, el algodón y otros vegetales. La llama fue para los quechuas el animal más útil: les daba lana y carne, y les servía de bestia de carga.

La explotación de las minas de oro, plata y estaño constituía una de las actividades importantes de este pueblo. Eran también muy industriosos: modelaban y decoraban hermosas vasijas, platos y estatuillas, construían majestuosos templos y grandes fortalezas con paredes formadas por enormes bloques de piedra. Largos caminos, muy bien trazados y pavimentados, comunicaban el Cuzco, capital del imperio, con los extremos del país.

Los incas eran aficionados a la música y poseían un sistema de contabilidad muy rudimentario basado en unas cuerdas anudadas llamadas quipus. Adoraban a un dios supremo (Viracocha) y a otros dioses que personificaban la tierra, el mar, los astros y los fenómenos de la naturaleza. El culto del Sol, o Inti, ocupaba un lugar preferente, pues de él decían descender los soberanos.

Ejercicios

I. Sustituir los puntos suspensivos por las preposiciones correspondientes; traducir las frases al ucraniano:

Cuando los españoles penetraron... el actual territorio argentino, lo encontraron ocupado... pueblos aborígenes, que tenían distinto grado... cultura.... las tribus que poblaban esta región, sobresalieron... su cultura los diaguitas y los guaraníes.... cultivar la tierra ellos construían terrazas... las laderas... las sierras, y acequias... piedras,... donde conducían el agua... el riego. Sus viviendas estaban agrupadas... pueblos; las construían... piedra,... techo... cañas; eran bajas y contaban... una sola abertura. Creían... la existencia... un dios todopoderoso. Eran bravos guerreros y enseñaban... sus hijos,... niños, el manejo... las armas.

II. Combinar las frases de las columnas opuestas:

1. Los orígenes de las civilizaciones de América... 2. El Inca, considerado de origen divino,... 3. Los incas imponían su cultura a los pueblos que... 4. Los diaguitas trabajaron la piedra, la madera y el cobre, pero... 5. Desde el punto de vista social y político la confederación mexicana... 6. La religión de los incas... 7. Los mayas fueron debilitándose a causa de las guerras, el hambre y así los... 8. Los mayas tenían un calendario muy exacto, aunque no... 9. Como en la región abundaban frutos y animales silvestres, los indios... 10. Los guaraníes eran guerreros temibles y... 11. El lago Titicaca era el lago sagrado de los incas, quienes... 12. El florecimiento de Tenochtitlán llega hasta 1521, cuando...

a)... habían conquistado y trataban de asimilárselos. b)... empleaban como armas las flechas y el garrote. c)... disponían de telescopios ni de otros aparatos especiales. d)... gobernaron una gran parte de la América del Sur. e)... se pierden en la profundidad de los tiempos. f)... ejercía un poder absoluto. g)... encontraron los españoles cuando ya sus hermosas ciudades estaban casi destruidas. h)... tenía como centro el culto del Sol, "antepasado" de los monarcas. i)... sobresalieron en la alfarería. j)... era una democracia militar. k)... cae en manos de los españoles de Hernán Cortés. l)... vivieron de la caza, de la pesca y de la recolección de frutos.

III. Formados los sustantivos de los verbos: mirar, saltar, ejercer, plantar, cultivar, calzar, gobernar, casar, aprovechar, pescar, florecer.

IV. Completar las frases con verbos del texto:

1. Adornar, hermosar una cosa es.... 2. Hacer la recolección de los frutos es.... 3. Sacar una cosa de donde está es.... 4. Labrar a mano una obra de escultura es.... 5. Morar en un lugar o casa es.... 6. Hacer negocio comprando, vendiendo o permutando es....

Дата добавления: 2015-10-30