Яке з тверджень є хибним?

Модульний контроль № 2

з дисципліни «Основи науково-педагогічних досліджень»

1. Виклад матеріалів дослідження залежить від …

1.1 бажання автора;

1.2 теми дослідження;

1.3 типу наукової публікації.

1. Реферат – це:

2.1 короткий виклад змісту відповідних джерел (джерела), що містить його оцінку і закінчується висновками автора;

2.2 короткий переказ основних положень роботи;

2.3 детально викладений автором зміст документа чи його частини.

3. Наукова стаття – це:

3.1 вид оперативної наукової публікації з конкретної тематики, в якій викладається перебіг та результати проведеної наукової роботи;

3.2 обмежений за обсягом вид публікації для широкого кола читачів, в якій у жанрі хронікального огляду висвітлюються певні події;

3.3 письмовий відгук, в якому розглядається і критично оцінюється один або кілька наукових творів.

4. Обсяг наукової статті складає:

4.1 1-5 друкованих сторінок;

4.2 0,25-1,0 друкованих (авторських) аркушів;

4.3 11-13 авторських аркушів.

5. Якому виду наукової публікації відповідають названі розділи:

5.1 план;

5.2 вступ;

5.3 стислий виклад основних фактичних відомостей, їх порівняльне зіставлення та критична оцінка;

5.4 висновки;

5.5 список використаних джерел.

5.6 монографія;

5.7 дипломна робота;

5.8 реферат.

6. Стислий виклад найсуттєвіших положень наукової роботи – це:

6.1 тези;

6.2 наукова стаття;

6.3 доповідь.

7. Тривалість доповіді:

7.1 3-5 хв.

7.2 15-20 хв.

7.3 25-30 хв.

На який вид науково-дослідної роботи вказують перераховані розділи?

8.1 вступ;

8.2 огляд літератури;

8.3 експериментальна частина;

8.4 висновки;

8.5 список використаних джерел.

8.6 реферат;

8.7 доповідь;

8.8 дипломна робота;

8.9 тези;

8.10 наукова стаття.

Яке з тверджень є хибним?

9.1 курсова робота пишеться у вигляді проблемного реферату;

9.2 обсяг курсової роботи – 25-30 сторінок друкованого тексту;

9.3 у курсовій роботі широко використовуються скорочення науково-педагогічних термінів;

9.4 курсова робота містить план.

10. Актуальність дослідження визначається:

10.1 науковими інтересами дослідника;

10.2 відсутністю в педагогіці наукових праць, необхідних для вирішення проблеми;

10.3 конкретними історичними подіями.

11. Укажіть на правильне (наукове) визначення об’єкта наукового пошуку:

11.1 об’єкт – фрагмент дійсності, на який спрямовано пізнавальну діяльність суб’єкта;

11.2 нова теорія, адекватна змінам у суспільстві;

11.3 ідеальне, уявне передбачення результату пізнавальної діяльності суб’єкта.

12. Предметом дослідження є:

12.1 вирізнений певний „ракурс” дослідження, найсуттєвіша для вивчення обраної проблеми характеристика об’єкта.

12.2 припущення про ймовірний результат дослідження.

12.3 вирізнення припущення про обрану проблему характеристики об’єкта.

13. Що відображає педагогічна проблема?

13.1 логіку наукового пошуку;

13.2 ефективність процесів навчання й виховання;

13.3 вимоги до вдосконалення певної галузі педагогічного процесу, до підвищення його ефективності.

14. Гіпотеза дослідження – це:

14.1 процес уявного відокремлення певної властивості або ознаки предмета з метою більш глибокого його вивчення;

14.2 припущення про факти, емпіричні зв'язки чи принципи функціонування і розвитку явищ, що не мають обгрунтування, або визнані недостатньо обгрунтованими;

14.3 уявне або фактичне розкладання цілого на частини, синтез, відновлення цілісності розглядуваного предмета в усьому розмаїтті його виявлень.

Дата добавления: 2015-10-29