Читайте также:
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
Навчальний рік__________________ Семестр 1 Вчитель ______________________________________Клас___________ Підручник: New Opportunities pre-Intermediate
Дата/ уроки | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Соціокультурні / загальнонавчальні компетенції | Лінгвістичні компетенції | Мовленнєва компетенція | Домашнє завдання | ||
Лексика/Фонетика | Граматика | Аудіювання/ Читання | Письмо | |||||
Тема: Шкільне життя Learning to learn | Розказати про своє вміння вчитися | Усвідомлювати мету поставленого завдання. | Види діяльності на уроці англійської мови SB ex.1 p.6 | Дієслово в Present Simple, Present Continuous та Past Simple | Читати SB ex.1 p.7. Заповнити пропуски SB ex.1 p.8 | Написати параграф про своє уміння вчитися | ||
Module 1 Lifestyles UNIT 1 Alternatives | Розповісти про свої захоплення, уподобання | Вміння обмінюватись інформацією та думками | Види повсякденної діяльності SB ex.1 p.10 | Present Simple та Present Continuous. Порівняння | SB ex.2 p.10 – читати, відповідати на питання. SB ex.2 p.9 – слухати, заповнити пропуски | SB ex.12 p.11 Письмове оповідання про своє ставлення до природи | LPB p.3-5 | |
UNIT 2 It’s a dog’s life | Розказати про своїх домашніх тварин | Життєві звички | Види діяльності в позаурочний час SB ex.3 p.12 | Multi-part verbs | SB ex.5 p.12 – слухати | Написати оповідання про своїх улюблених тварин | LPB p.6 | |
UNIT 3 British Lifestyles | Порівняти традиційний спосіб життя українських та британських сімей | Знайомство з традиційним способом життя британських сімей | Інтернаціональні слова | Числівник, дріб, відсоток. Дієслова з закінченням –ing Language Problem Solving 1 | SB ex.4 p.14 - читати, відповідати на запитання. SB ex.2 p.15 – слухати пісню | Опис свого типового буденного дня | LPB p.7 | |
Module 2 UNIT 4 Homes His or hers? | Розповісти про чоловічі та жіночі обов’язки, аргументуючи свою думку. Висловлювання почуттів | Гендерні проблеми | Види будівель – SB ex.1 p.17. Речі домашнього вжитку – ex.1 p.18. Хатня робота | Present Perfect | SB ex.2 p.18 – слухати та заповнити таблицю Ex.12 p.19 – слухати, заповнити пропуски | Описати емоції, які виникають у різних ситуаціях. SB ex.13 p.19 | LPB p.8-9 | |
UNIT 5 Life on Alpha | Опис місця та події | Уважно стежити за презентованою інформацією | Фрази з дієсловами do, go have, make | Present Simple та Present Perfect. Порівняння | SB ex.3 p.21 читати, відповідати на питання | SB ex. 8 p.21 Нотатки про життя на уявній планеті | LPB p.10 | |
UNIT 6 Communication Workshops | Запитати та надати інформацію. Уміння робити опитування | Особливості письмового спілкування з друзями (неформальний лист) | Види активності та уподобань. SB ex.2 p.23 | Інтонація питальних речень | SB ex.1 p.22 читати, ex.3,5 p.23 слухати | Скласти анкету з метою опитування про спосіб життя | LPB p.11 | |
Тематична атестація Test 1 | Висловлення думки. Уміння вести групову дискусію | Ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи | Види хобі | Узагальнення граматичного матеріалу. TB Test 1 p.142 | SB ex.7,8 слухати | SB ex.2 p.24 Нотатки про свою майбутню роботу (професію) | LPB p.12 |
New Opportunities pre-Intermediate
Дата/ уроки | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Соціокультурні / загальнонавчальні компетенції | Лінгвістичні компетенції | Мовленнєва компетенція | Домашнє завдання | ||
Лексика/Фонетика | Граматика | Аудіювання/ Читання | Письмо | |||||
Тема: Молодіжна культура Module 3 Heroes UNIT 7 Lifesavers | Особливості отримання інформації про минулі події | Поведінка людей у складних ситуаціях | Характеристика особистості, риси характеру SB ex.2 p.25 | Past Simple та Past Continuous. Сполучники when та while | SB ex.4 p.25 слухати Ex.2 p.26 читати | Написати про цікавий випадок з власного досвіду | LPB p.13-15 | |
UNIT 8 Campaigners | Спосіб життя, ідеали, мрії. Висловлювати та аргументувати свою думку | Видатні особистості в боротьбі за соціальні та громадські права | Ex.3 p.28 Види громадської діяльності SB ex.9 p.29 | Наголошені слова у реченні | SB ex.5 p.28 слухати, найти вірні речення Ex.7,8 p.29 слухати | Повідомлення про видатного громадського діяча | LPB p.16 | |
UNIT 9 William Shakespeare | Розповісти про улюбленого літературного героя | Художні твори Шекспіра | Stepfather, poisonous, revenge, indecisive, hesitation SB p.31 | Словотвір. Артикль. Language Problem Solving 2 | SB ex.1 p.30 читати; ex.2 p.30 слухати; ex.1 p.32 читати, вибрати речення | Письмове оповідання про улюбленого літературного героя | LPB p.17 | |
Module 4 Challenge UNIT 10 Champions | Характеризувати якості особистості. Розказувати про свій життєвий досвід | Проблеми підліткового віку | Назви професій SB ex.2 p.33 | Present Perfect та Past Simple порівняння | SB ex.2 p.34 читати, відповідати на питання | Ex.13 p.35 Написати повідомлення про свої подорожі | LPB p.18-19 | |
UNIT 11 Nothing is impossible | Розповісти про речі, що хотілося б змінити у своєму житті | Формування логічного мислення | Recovery, determination, surround, terrific SB p.36 | Словотвір | SB ex.2 p.36 читати | SB ex.10 p.37 Написати про зміни, які сталися у вашому житті за останні три роки | LPB p.20 | |
UNIT 12 Communication Workshops | Розповісти про відомих людей в культурному житті України (актори, виконавці) | Знайомство з відомими культурними діячами різних країн | Згода / незгода SB ex.1 p.38 | Сполучники then, when, while, meanwhile | SB ex.3,4 p.38 слухати; ex.1 p.39 читати | SB p.39 Написати історію про несподівану подію з власного досвіду | LPB p.21-22 | |
Тематична атестація Exam Zone Modules 1-4 Test 2 | Висловлювання згоди / незгоди | Формування толерантного ставлення до протилежних думок | Повторення лексичного матеріалу Test 1 PB p.99-100 | Узагальнення PB Exam Zone Test 2 TB p.143 Трансформація речень, формування слів | SB ex.7 p.40 слухати LPB Exam Zone ex.2 p.25 читати, відмітити вірні відповіді | Написати листівку про місця відпочинку | LPB p.23-26 Exam Zone |
Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 236 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Разработка учебно - методических указаний для проведения лабораторной работы. | | | ОПИСАНИЕ КОРПУСА И НОМЕРОВ |