Начало практических занятий-09.02.2015.г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

НА 4 СЕМЕСТР 2014/2015 УЧЕБНОГО ГОДА

Начало практических занятий-09.02.2015.г

1.Обмен веществ, терморегуляция: 8 часов

2. Выделение: 12 часов

3. Нейроэндокринная система: 8 часов

4. Центральная нервная система: 16 часов

5. Сенсорные системы:12 часов

6. Высшая нервная деятельность: 8 часов

Итого: 64 часа

Дата	Тема и содержание	Количество часов
9.02 – 14.02.15	Тема №1 Обмен веществ и терморегуляция - 8 часов 1 занятие: Понятие об обмене веществ. Прямая и непрямая калориметрия. Основной, рабочий и суточный обмены веществ. Обмен веществ при различных нагрузках. Возрастные изменения обмена веществ. Нервная и гуморальная регуляция обмена веществ. 2 занятие: Обмен белков, жиров и углеводов. Основные источники белков, жиров и углеводов, их превращения в организме и суточная потребность. Энергетическая и пластическая функции белков, жиров и углеводов.Обмен воды и минеральных солей. Значение различных неорганических веществ для организма человека. Витамины, их классификация и значение.
16.02 – 21.02.15	3занятие: Тепловой баланс организма. Теплопродукция и ее виды. Теплоотдача и основные способы теплоотдачи. Температурная схема тела человека; Суточные колебания температуры. Функциональная система, обеспечивающая постоянство температуры внутренней среды.   4занятие: Тестовый контроль. Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Обмен веществ и терморегуляция». По окончании изучения темы студентдолжен уметь: 1. Определять основной обмен по таблицам и номограммам
23.02 – 28.02.15	Тема №2- Физиология выделения - 12 часов 1 занятие: Выделительная функция кожи, легких и ЖКТ. Значение почек в поддержании постоянства внутренней среды. 2 занятие:Физиология нефронов, их классификация. Механизмы мочеобразования. Клубочковая фильтрация. Фильтрационное давление, факторы его определяющие. Определение величины фильтрации.
02.03 – 07.03.15	3 занятие: Канальцевая реабсорбция. Механизмы реабсорбции. Активная и пассивная реабсорбция. Функция петли Генле. Поворотно-противоточная система.   4 занятие: Канальцевая секреция. Пороговые и беспороговые вещества. Методы оценки реабсорбции и секреции в почках.
09.03 – 14.03.15	5 занятие: Осморегулирующий рефлекс. Мочевыведение. Состав конечной мочи. Гемодиализ. Нервная и гуморальная регуляция деятельности почек. Методы исследования почек. 6 занятие: I Рубежная аттестация (по темам: Обмен веществ, терморегуляция и выделение;Тестовый контроль. Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Физиология выделения».   По окончании изучения темы студент должен уметь: 1.оценивать общий клинический анализ мочи
16.03 –21.03.15	Тема №3 - Нейроэндокринная система -8 часов 1 занятие: Внутренняя секреция, основные понятия. История нейроэндокринологии. Методы исследования. Классификация желез внутренней секреции. Механизмы и типы действия гормонов и гормоноподобных веществ. Понятие о гипо – и гиперфункции желез внутренней секреции. 2 занятие: Внутренняя секреция гипофиза: гормоны аденогипофиза, нейрогипофиза и промежуточной доли гипофиза. Эндокринная фунуция эпифиза. Физиология щитовидной и паращитовидной желез.
23.03 – 28.03.15	4 занятие: Эндокринная функция поджелудочной железы. Физиология надпочечников: корковые и мозговые гормоны. Значение глюкокортикоидов, минералокортикоидов и половых гормонов. Катехоламины. Физиология половых желез, тимуса и плаценты. Роль эндокринной системы в регуляции стрессовых реакций организма. 5занятие: Тестовый контроль – Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Физиология нейроэндокринной системы».
30.03 – 04.04.15	Тема №4: Физиология Центральной Нервной системы (ЦНС) - 16 часов 1 занятие: Функции ЦНС. Нейроны и их классификация. Свойства нервных и глиальных клеток. Общие принципы деятельности ЦНС (конвергенция, дивергенция, окклюзия, «общий конечный путь», доминанта Ухтомского и др.). Функциональные особенности вегетативной и соматической нервной системы. 2 занятие: Строение спинного мозга. Нейронная организация спинного мозга. Закон Бэлла-Мажанди. Рефлекторная деятельность спинного мозга. Основные клинические рефлексы.
06.04 – 11.04.15	3 занятие: Проводниковая функция спинного мозга. Восходящие и нисходящие пути спинного мозга. Спинальный шок: механизмы возникновения и его последствия для организма. 4 занятие: Общий план строения головного мозга. Продолговатый мозг, основные центры и рефлексы. Проводниковая функция продолговатого мозга. Ретикулярная формация ствола, нисходящие и восходящие влияния. Функции ядер среднего мозга.(7.04.14Г.- 12.04.14г.)
13.04 –18.04.15	5 занятие: Физиология мозжечка. Симптомы повреждения у человека. Таламус, его нейронная организация и функции. Участие в формировании ощущений.   6 занятие: Нейронная организация и основные функции гипоталамуса. Физиология лимбической системы и и базальных ганглиев. (14.04.14 - 19.04.14г.)
20.04 – 25.04.15	7 занятие: Кора больших полушарий. Функциональная мозаика и межполушарная асимметрия. Сенсорные, ассоциативные и моторные зоны коры больших полушарий. Клиническое значение ЭЭГ. 8 занятие: Тестовый контроль. Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Физиология ЦНС».(21.04 – 26.04.14Г.)   По окончании изучения темы студентдолжен уметь: 1. Исследовать проприорецептивные рефлексы человека 2. Проводить пробы на выявление статической и динамической атаксии(пробы Ромберга, пальценосовая, указательная, пяточно – коленная проба)
27.04 – 02.05.15	Тема №5 - Физиология анализаторов - 12 часов 1 занятие: Общая физиология анализаторов. Методы исследования. Общие принципы строения анализаторов, основные функции. Особенности кодирования. Адаптация анализаторов. Механизм возбуждения рецепторов. Рецепторный (генераторный) потенциал. Закон Вебера-Фехнера.   2 занятие: Зрительная сенсорная система. Оптическая система глаза. Зрачковый рефлекс. Острота зрения. Аккомодация глаза. Близорукость и дальнозоркость.
04.05 – 09.05.15	3 занятие: Физиология и значение слухового анализатора. Аудиография и ее роль в оценке слуха. Возрастные изменения слуха. Значение вестибулярного аппарата. 4 занятие: Обонятельный анализатор: особенности, адаптация и значение в жизни человека. Вкусовой анализатор: строение, механизм работы и физиологическое значение. (с 5.05.14- по10.05.14г.)
11.05 -16.05.15	5 занятие: Мышечная и суставная рецепция. Восприятие сомато-сенсорной информации. Висцеральный анализатор.   6 занятие: Тестовый контроль. Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Физиология анализаторов». По окончании изучения темы студентдолжен уметь: 1. Проводить аудиометрию 2. Исследовать костную и воздушную проводимость (опыт Ринне) 3. Исследовать остроту зрения 4. Определять границы поля зрения
18.05- 23.05.15	Тема№6 - Высшая нервная деятельность (ВНД) -8 часов   1 занятие: Определение понятия «Высшая нервная деятельность». Условные и безусловные рефлексы, их классификация и биологическая роль. Общие признаки и различия. Методы выработки условных рефлексов, механизм их образования. Временная связь. Рефлекторная дуга условного рефлекса, ее составные части. Примеры рефлекторных дуг. 2 занятие: Процессы торможения в коре больших полушарий (ВНД). Две формы коркового торможения: условное (дифференцировочное, запаздывающее, угасательное, условный тормоз) и безусловное (внешнее и запредельное).Тестовый рубежный контроль за семестр (по темам: Гормоны, ЦНС и органы чувств).
25.05- 30.05.15	3 занятие: Специфические особенности ВНД человека, две сигнальные системы. Типы ВНД, их классификация и характеристика. Роль воспитания в формировании типологических качеств ВНД. Закон силовых соотношений в ВНД и его нарушения при различных физиологических состояниях организма. Патологические изменения ВНД. Типы неврозов. 4 занятие: Биологическое значение сна. Типы и виды сна. Физиологические механизмы сновидений. Взаимодействие различных отделов головного мозга в механизмах сна и бодрствования. Биологическая роль эмоций. Физиологические механизмы внимания, памяти и мышления. Физиологическая и адаптивная роль психических функций человека Тестовый контроль. Решение ситуационных задач. Коллоквиум по теме: «Высшая нервная деятельность».
01.06-06.06.15	Итоговое занятие –выставление допуска к экзамену

Тематика вопросов по контролю за самостоятельной работой студентов 2 курса по дисциплине «Нормальная физиология»

1.Медицинские аспекты физиологии возбудимых тканей. Пути возможной коррекции возбудимости, проводимости и лабильности, синаптической передачи возбуждения в электрических, химических и тормозных синапсах.

1. Принципы саморегуляции и проявление кибернетических закономерностей в деятельности ЦНС. Системные взаимодействия в целом организме. Иерархия функциональных систем. Квантование физиологических функций. Общие закономерности системогенеза. Системогенез и морфогенез, развитие представлений о системогенезе в научной школе П.К. Анохина.

1. Физиологическая характеристика системной деятельности организма. Теория функциональных систем. Основные положения теории функциональных систем.

2. Узловые механизмы и архитектоника функциональной системы. Виды функциональных систем.

3. Системные взаимодействия в целом организме.

4. Иерархия функциональных систем в целом организме.

5. Функциональная система, определяющая оптимальный уровень температуры тела. Закаливание. Оздоровительное действие тепловых и холодовых процедур.

6. Особенности работы при резких температурных воздействиях. Адаптация к условиям проживания Крайнего Севера.

7. Системно-структурный принцип изучения эмоциональных состояний. Эмоциональный стресс. Устойчивость к эмоциональному стрессу. Воспитание эмоций.

10.Эмоции и обучение. Медицинские аспекты эмоций. Эмоциональный стресс и сердечно-сосудистые нарушения.

11. Проявления деятельности мозга человека. Поведение (рефлексы) и психика (ощущения) Высшая и низшая нервная деятельность.

12. Психика. Понятие, виды (проявления). Мышление, сознание, речь. Формирование речи в онтогенезе. Осознаваемое и неосознаваемое.

Перцептивная (психическая) защита.

13. Мотивация. Классификация. Нейрофизиологические механизмы возникновения мотиваций.

14. Роль гипоталамических, лимбических и ретикулярных структур в возникновении мотиваций. Свойства мотивационного возбуждения.

.

16.Эмоциональная регуляция болевой чувствительности. Физиологические основы обезболивания.

17. Нейрохимия сна. Роль нейромедиаторов, пептидов и биологически активных веществ в развитии сна и пробуждения. Электроэнцефалографические проявления сна.

18. Структура сна здорового человека. Сон с позиции теории функциональных систем. Сон, сноподобные состояния, наркоз, гипноз.

19. Проявления деятельности мозга человека. Поведение (рефлексы) и психика (ощущения) Высшая и низшая нервная деятельность.

20. Психика. Понятие, виды (проявления). Мышление, сознание, речь. Осознаваемое и неосознаваемое. Перцептивная (психическая) защита.

21. Память (неврогенная) как компонент поведения. Проявления памяти у человека. Долговременная и кратковременная память. Значение в адаптации организма. Методы оценки.

23.Обучение. Понятие, проявления, системность. Мозговые и периферические проявления.

24. Лимфа, ее состав, количество, функции. Внесосудистые жидкие среды организма и их роль в обеспечении жизнедеятельности клеток организма. Основные принципы регуляции объема внеклеточной жидкости, осмотического давления и ионного состава крови.

25.Органы иммунной системы. Иммунитет, его виды, общая характеристика.

26Иммунный ответ. Фазы иммунного ответа. Антигены. Динамика на­копления и механизм действия антител. Иммунологическая толерантность.

27. Функциональная система поддержания газового состава крови в ор­ганизме. Внешнее и внутреннее звено саморегуляции. Дыхательный центр и его автоматия. Основные структуры ЦНС, принимающие участие в обеспечении процесса дыхания.

28. Тахикардия и брадикардия. Основные физиологические механизмы регуляции сердечного ритма. Физиологические основы нарушения сердечного ритма. Возможные причины сердечных аритмий

30.Электрофизиологические механизмы сердечных аритмий. Экстрасистолия. Факторы повышения автоматизма. Синусовая аритмия. Физиологические основы корригирующего воздействия антиаритмических препаратов.

31.Органный и регионарный кровоток человека. Перераспредели тельные реакции. Особенности мозгового кровотока, регуляция и методы его оценки.

32.Особенности кровотока в скелетных мышцах, его регуляция и методы оценки.

33.Особенности чревного и почечного кровотока, регуляция и методы оценки.

34.Особенности кровотока в малом круге кровообращения, его регуляция и методы оценки. Особенности коронарного кровотока и его регуляция.

Примерная тематика рефератов по самостоятельной работе студентов:

1Физиологическая характеристика системной деятельности организма. Теория функциональных систем, ее основные положения и узловые механизмы.

1. Системный подход к изучению целенаправленного поведения человека в различных условиях жизнедеятельности.

2. Рефлекс и системная организация поведения.

3. Системогенез поведенческого акта.

4. Проявления деятельности мозга человека. Поведение и психика.

5. Аналитическая и синтетическая деятельность коры головного мозга. Учение И.П. Павлова о динамическом стереотипе.

6. Мышление, сознание, речь. Осознаваемое и неосознаваемое. Перцептивная защита.

7. Эмоции, их характеристика, биологическое значение и объективизация. Эмоции и обучение, воспитание эмоций.

8. Теории эмоций.

10.Эмоциональный стресс и устойчивость к нему. Медицинские аспекты эмоций.

11. Синдром хронической усталости.Физиологические механизмы и последствия.

12. Мотивация и ее нейрофизиологические механизмы.

13. Физиологические основы адаптации.

14. Современные представления о механизмах сна и гипноза.

15. Системные механизмы боли. Фантомные боли.

16. Антиноцицептивная система. Физиологические основы обезболивания.

17. Биоритмология. Дискретность различных процессов в организме.

18. Физиологические основы рациональных режимов труда и отдыха. Пути повышения работоспособности человека.

19. Физиологические основы повышения умственной работоспособности человека.

20. Физиологические основы рациональных режимов питания.

21. Внешние и внутренние барьеры организма. Механизмы барьерных функций.

22.Эритрон. Регуляция эритропоэза.

23. Кровезамещающие растворы.Современные проблемы гемотрансфузиологии.

24. Иммунитет, его виды, характеристика. Оценка состояния иммунной системы.

25. Свертывающая, противосвертывающая и фибринолитическая системы крови как главные аппараты функциональной системы поддержания ее жидкого состояния.

26.Организация функциональной системы дыхания.

27. Физиологические основы нарушения сердечного ритма. Возможные причины сердечных аритмий.

28.Особенности мозгового кровообращения и методы его оценки.

29. Функциональная система, поддерживающая оптимальное для метаболизма артериальное давление.

30. Функциональные «кванты» мочеобразования и мочевыделения.

31.Осмо- и волюморегулирующая функции почки.

32.Осмотическое разведение и концентрирование мочи.

33. Ионорегулирующая, метаболическая и экскреторная функции почки.

34. СПИД - болезнь цивилизации.

Реферат должен содержать: название, план, изложение выбранной темы и список использованной литературы. Так как реферат предусматривает глу­бокую проработку темы, он не должен представлять собой пересказ учебного материала. При изложении материала основное внимание следует уделять современным научным данным. Объём реферата должен быть не менее 10 страниц формата А4 (шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал полутор­ный, левое поле — 3 см, правое поле — 1 см, верхнее поле — 2 см, нижнее поле — 3 см). Студенты могут также сами предложить тему реферата.

Дата добавления: 2015-10-29