Читайте также:
|
|
Студент аты-жөні: Сайлаубаева Жадыра Қайратқызы
Оқуға түсу жылы: 2011 ж.
Аттестаттың орта баллы: 4.8
Условия поступления: на общих основания / по квоте/ на определенных условиях (подчеркнуть)
группа: 443 отделение: русское/казахское/ английское (подчеркнуть)
Социальные условия: удовлетворительные.
I. Резюме студента:
1. Дата рождения: 16.01.1992
2. Семейное положение: не замужем
3. Среднее образование (с указанием периода обучения)
- основное среднее образование- СШ №9 (1999-2006), ГУ «Экономический лицей»(2006-2010)
- дополнительное образование в школьный период времени (спортивные секции).
4. Достижения за школьный период (грамоты, благодарственные письма, грамоты за участие в местных и районных олимпиадах)
5. Получаемое высшее образование ВУЗ: ГМУ г. Семей, специальность обучения – общая медицина, форма обучения – очная, период обучения - 2010-2017год.
6. Владение иностранными языками: русский в совершенстве, английский свободно.
7. Личностные характеристики
- Плавание, волейбол, теннис, легкая атлетика.
8. Мои впечатления об учебе в ГМУ г. Семей:
- после 1 курса – научилась определять проекцию органов и систем на основе знания их анатомического строения; идентифицировать механизмы развития заболеваний на основе знания молекулярных процессов; устанавливать первоначальное взаимопонимание и доверие с пациентом и родителями больного ребенка; производить регистрацию физических параметров, обрабатывать результаты измерений с использованием измерительных средств; определять проблемы обращения пациента к врачу и проблемные вопросы (кафедра психиатрии и наркологии); воспроизводить и обрабатывать результаты измерений, регистрации ЭКГ в стандартных отведениях; воспроизводить регистрацию физических параметров функций внешнего дыхания; узнала анатомию органов малого таза.
- после 2 курса – научилась формулировать, классифицировать и объяснять принципы методики исследования функций здорового организма; интерпретировать основные патологические процессы, являющиеся компонентами различных болезней; интерпретировать результаты клинического обследования; объяснять принцип методики ЭКГ исследования; объяснять принцип методики исследования функций внешнего дыхания здорового организма; узнала анатомию и топографию органов малого таза и особенности их строения.
- после 3 курса – научилась определять частоту, глубину и тип дыхания; осуществлять технику осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем; интерпретировать и оценивать полученные результаты; измерять АД, пальпировать пульс и давать характеристику свойств пульса; проводить осмотр, пальпацию перкуссию и аускультацию сердца и сосудов у больных с артериальной эссенциальной гипертензией; демонстрировать запись ЭКГ и давать интерпретацию параметров ЭКГ в норме; определять форму нарушения внешнего дыхания по инструментальным методам исследования; показывать анатомические структуры элементы органов половой системы; строение молочных желез.
- после 4 курса – научилась анализировать результаты осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации у взрослых и детей органов сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем; измерять артериальный пульс и давление; регистрировать и интерпретировать ЭКГ в норме; регистрировать и интерпретировать пикфлоуметрию; самостоятельно проводить специальное гинекологическое исследование; проводить пальпацию молочных желез; самостоятельно оценивать рост и развитие плода, составлять гравидограмму, анализировать результаты исследования; самостоятельно брать мазок на микроскопию и онкоцитологию.
- после 5 курса – научилась интерпретировать, анализировать, аргументировать и прогнозировать результаты осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и мочеполовой систем; анализировать результаты записи ЭКГ в норме и при патологии; анализировать и делать выводы по результатам пикфлоуметрии; самостоятельно проводить специальное гинекологическое исследование с последующей интерпретацией данных; интерпретировать результаты исследования молочных желез; анализировать гравидограмму с полученными данными, планировать дальнейшую тактику.
- любимые кафедры: «Пропедевтика внутренних болезней» (Балашкевич Н. А), «Судебная медицина» (Шабдарбаева Д. М.) закрепление всех предметов на ранее пройденных курсах.
II. УСПЕВАЕМОСТЬ:
2.1. GPA:
Годы обучения | Курс | GPA | Группа |
2010-2011 | 3,87 | ||
2011-2012 | 3,70 | ||
2012-2013 | 3,72 | ||
2013-2014 | 3,92 |
2.2. ПРОЙДЕННЫЕ ЭЛЕКТИВЫ:
Электив | Курс | Кол-во часов | Кафедра | Используемые умения и навыки |
Навыки клинического мышления | Кафедра пропедевтики внутренних болезней | Освоение навыков развития клинического мышления, работа по новым технологиям CBL, TBL | ||
Латинский язык | Кафедра казахского и латинских языков | Изучение медицинской терминологии на латинском языке | ||
Основы оперативной хирургии. | Кафедра анатомии и гистологии | Изучение послойной топографии отдельных областей с изучением голотопии, скелотопии и синтопии. Навыки оперативных вмешательств. | ||
Диагностика и тактика ведения ортопедо-травмотолоической патологии | Хирургические болезни | Лечение травмотологических больных в амбулаторных условиях. | ||
Внутренние болезни-2 | Кафедра внутренних болезней | Изучение классификации и диагностики заболеваний внутренних органов. Принципы лечения и профилактики. | ||
Клиническое электрокардиография | Кафедра внутренних болезней | Углубленное изучение изменений на ЭКГ при нарушениях ритма и проводимости. Особенности заболеваний миокарда. |
3.1. ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:
Вид навыка | Курс обучения | Кафедра, дисциплины | Формы проведения | Итоговая оценка |
1.Санитарная обработка пациента в приемном покое (полная). 2.Проведение гигиенической ванны, душа. 3.Проведение антропометрии (измерение роста, веса) в приемном покое. 4.Транспортировка больного на кресле-каталке, каталке, носилках. 5.Смена постельного белья (двумя способами). 6.Смена нательного белья. 7.Подача судна больному. 8.Подача мочеприемника больному. 9.Уход за кожными покровами (обтирание больного). 10.Подмывание больного. 11.Туалет полости рта. 12.Профилактика и лечение пролежней. 13.Уход за температурящими больными. 14.Кормление тяжелобольных пациентов. | Кафедра пропедевтики внутренних болезней | Освоение практических навыков по шаговой системе и сдача диф. зачета | А- | |
1. Раздача лекарственных средств; 2. Наружное применение лекарственных средств (втирания, смазывание, пластырь); 3. Закапывание глазных, ушных капель; 4. Ингаляционное применение лекарственных средств (аэрозольные формы); 5. Применение ректальных и вагинальных свечей; 6. Сбор шприца для однократного применения, набор лекарственного вещества из ампулы; 7. Разведение и набор твердого вещества из флакона; 8. Внутрикожная инъекция; 9. Подкожная инъекция; 10. Внутримышечная инъекция; 11. Сбор мочи для общего анализа, анализа мочи по Нечипоренко, пробы по Зимницкому; 12. Сбор кала для копрологического исследования; 13. Сбор мокроты для общего исследования. Мазок из носа. 14. Постановка очистительной клизмы; 15. Промывание желудка толстым зондом. | Кафедра пропедевтики внутренних болезней | Освоение практических навыков по шаговой системе и сдача диф. зачета | А | |
1.Обеспечение санитарно-противоэпидемического режима в процедурном кабинете 2.Ведение документации по учету лекарственных средств в процедурном кабинете в соответствии с учетными формами и инструкциями, действующими в данном лечебной учреждении 3.Проведение забора крови из вены 4.Проведение внутривенной инъекции 5.Заправка системы для внутривенных капельных инфузий, и проведение внутривенной капельной инфузии лекарственных средств 6.Катетеризация мочевого пузыря у женщин 7.Катетеризация мочевого пузыря у мужчин | Кафедра пропедевтики внутренних болезней | Освоение практических навыков по шаговой системе и сдача диф. зачета | А | |
1.Оформление медицинской документации. 2. Сбор анамнеза. 3. Общий осмотр больных. 4. Осмотр, пальпация, перкуссия и аускультация внутренних органов. 5. Обоснование и формулирование предварительного диагноза. 6. Обоснование и формулирование клинического диагноза. 7. Составление плана обследования и лечения. 8. Регистрация электрокардиограммы. 1. Интерпретация ЭКГ в норме. 2. Остановка наружного кровотечения. 3. Первичная обработка раны и наложение повязки. 4. Определение группы крови. 5.Иммобилизация конечностей. 6. Оценка физического развития ребенка (по центилям). 7. Оценка физиологических рефлексов у новорожденных и грудных детей. 8. Определение менингиальных симптомов. 9. Оценка новорожденных по шкале Апгар. 10. Первый туалет новорожденного. 11. Уход за молочными железами беременной и роженицы. 12. Наружное акушерское исследование. 13. Внутреннее акушерское исследование. 14. Взятие мазков на бактериоскопию, онкоцитологию. 15. Введение внутриматочных контрацептивов. | Кафедра внутренних болезней | Освоение практических навыков по шаговой системе и сдача диф. зачета | А |
3.2. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА:
Сроки прохождения | Место прохождения, клиническая база | Название практики | Оценка | Ф.И.О. руководителя практики |
01.07.11.-05.07.2011 | БСМП | «Помощник младшей медсестры (по уходу за больным)» | А | Избасарова И. А |
30.06.12-13.07.13 | ГБ№2 | «Помощник палатной медсестры» в терапевтическом и хирургическом отделениях | А | Балашкевич Н. А. |
29.06.13- 12.07.13 | БСМП | «Помощник процедурной медицинской сестры» | А | Омарбеков А. Ж |
09.06.14-20.06.14 | Почечный центр» Медицинский центр ГМУ г.Семей | «Помощник врача-ординатора»: | А | Селгазина М.Б |
3.3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ИЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА/ ИНИЦИАТИВНАЯ РАБОТА)*:
Вид деятельности | Цель (учебная, самостоятельная, инициативная) | Кафедра | Дата | Удостоверяющий документ или результат |
Составление CBL участие в TBL | Инициативная | Хирургические болезни Внутренние болезни | 14.04.14.-06.06.14 11.11.13 – 03.01.14 | Получение положительной оценки |
Отработка практических навыков в УКЦ | Учебная | Хирургические болезни Внутренние болезни Акушерство и гинекология | 14.04.14.-06.06.14 11.11.13 – 03.01.14 10.02.14-04.04.14 | Сдача практических навыков |
III. НАУЧНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА*:
4.1. ПУБЛИКАЦИИ:
Наименование публикации | Название журнала, сборника, год издания, номер, стр. | Количество стр. | Соавторы |
Подходы применяемые при генетическим мониторинге экологически неблагоприятных территории | 9- международная научно-практическая конференция Экология. Радиация. Здоровье 27.08.2013г | 2 стр | Жумамбаев Е.К. |
Особенности состояния здоровья современных школьников | 10- международная научно-практическая конференция Экология. Радиация. Здоровье 28-29.08.2014г | 1стр | Мысаев А. |
4.2. УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, ОЛИМПИАДАХ, КОНФЕРЕНЦИЯХ:
Вид работы | Кафедра | Удостоверяющий документ | Использованные умения и навыки |
Участие в конкурсе «100 лидеров факультета» | Деканат | Сертификат | Лидерские качества |
Особенности состояния здоровья современных школьников | Кафедра детских болезней | Сертификат | Клинические и научные навыки |
4.3. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Вид НИР | Дата (сроки) | Кафедра | Руководитель | Удостоверяющий документ | Использованные умения и навыки |
Студенческий кружок | 2012-2013 уч.г. | Физиология | Жетпсибаев Б.А. | Протокол заседания кружка | Развитие научных навыков |
Студенческий кружок | 2013-2014 уч.г. | Детские болезни | Толеутаева Г.А. | Протокол заседания кружка | Развитие научных и клинических навыков |
IV. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (в хронологической последовательности)*:
Вид деятельности | Дата (сроки) | Кафедра | Руководитель | Удостоверяющий документ (свидетельства, письма, сертификаты, благодарственные письма и т.п.) | Использованные умения и навыки |
Участиев «SpecialOlympics Kazakhstan Healthy Athletes Training seminar» | 22 апреля 2013 | Деканат | Директор по развитию программы «Здоровые спортсмены» СпешиалОлимпикс Европа- Евразия – Бьерн Келер, Генеральный директор «СпешиалОлимпикс Казахстан» - Ольга Бахарева, Начальник управления здравоохранения ВКО – Татьяна Ермолаева | Сертификат | Работа в команде, использование клинических навыков |
V. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ*:
Вид деятельности | Дата (сроки) | Удостоверяющий документ | Использованные умения и навыки |
Стать членом «АСК» | 2010-2013гг. | Участие в городских мероприятиях | Развитие лидерских качеств |
Заняться в научных кружках по клинике | 2013-2015гг. | Участие в научных конференциях | Развитие клинических и научных мышлений |
VI. CАМООЦЕНКА:
Учебный год | Намеченные планы на будущее | Пути достижения | Отзыв, резюме, характеристика студента |
2010-2011 | Перейти на английскую группу | Учусь в англ.группе. | Коммуникабельная, целеустремленная |
2011-2012 | Стать обладателем Президентской стипендии | Являюсь обладателем Президенсткой стипендии | Достигла своей цели |
2012-2013 | Стать обладателем Ногассакской стипендии | Получила именную стипендию Нагассакского университета | Честная, обладает лидерской качествой |
2013-2014 | Получить сертификат IELTS | Усовершенствовать англ. язык | Трудолюбивая, достигает поставленных целей |
2014-2015 | Получить диплом бакалавра с отличием и подать документы в магистратуру по программе «Болашак» | Показать хороший реузльтат по ВОУДу и получить диплом бакалавра | Стремиться на будущее |
ПРИМЕЧАНИЕ: Студент должен приложить к портфолио все документы, подтверждающие выполнение каждого раздела портфолио.
Студент 4 курса ОМФ (роспись): Куратор (наставник) группы с указанием учебного года: Аубакиров М. Т.
Учебный год: _2013-2014_______ Подпись проверяющего (дата рассмотрения, ФИО, должность,
возможны краткий комментарий)
Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 204 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
fall down go to bed close the door clean his shoes stop wash his hair arrive break go up grow improve lose | | | EXPERIMENTAL MINERALOGY AND CRYSTAL GROWTH |