Раздел отзывов

ПОРТФОЛИО

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РЕБЕНКА И ЕГО ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Специальность 44.02.01.

«Дошкольное образование»

Студента (ки) Ф.И.О. ________________________________

Курс ______ Группа _______

Преподаватели ПМ 01: к.п.н. Т.А.Гусева

к.п.н. Т.О.Иванова

А.А. Соколова

Санкт-Петербург

Цель и задачи портфолио

Основная цель портфолио – формирование ценностных ориентаций студента, становление активной личностной позиции, готовности к сотрудничеству и саморазвитию через презентацию, рефлексию и анализ образовательных и профессиональных достижений.

Портфолио позволяет решать следующие задачи:

- отслеживание индивидуальных достижений студента; динамики развития профессионально – значимых качеств, успешности освоения общих и профессиональных компетенций на основе накопления и систематизации документов, отзывов, работ, других свидетельств;

- оценка эффективности саморазвития по результатам, материализованным продуктам, свидетельствам учебной и профессиональной, проектной деятельности;

- формирование и совершенствование учебной мотивации, мотивации достижений и мотивации на профессиональную деятельность;

- поощрение активности и самостоятельности, расширение возможности для самореализации обучающихся;

- развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности студентов;

- совершенствование навыков целеполагания, планирования и организации собственной деятельности, проектирования профессионально – личностного саморазвития.

Функции портфолио:

- функция предъявления личных, образовательных и профессиональных достижений - образовательных характеристик, ценностных ориентаций, профессиональной компетентности студента;

- функция фиксации, накопления и оценки индивидуальных образовательных и профессиональных достижений студента, их динамики в процессе освоения образовательной программы;

- функция формирования личной ответственности за результаты учебно-профессиональной деятельности, профессионально – личностного самосовершенствования, мотивации и интереса.

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

Составить самостоятельно!!!

Требования к структуре и оформлению портфолио:

1. Титульный лист – включает в себя: наименование образовательного учреждения, ФИО студента, № группы, код и наименование специальности, ФИО преподавателей МДК профессионального модуля.

2. Цель и задачи портфолио.

3. Содержание портфолио.

4. Лист оценки портфолио.

5. «Визитная карточка» - может быть представлена посредством автобиографии, личных фото, эссе.

6. Накопительная часть:

6.1. Образовательные достижения: (оценки, полученные студентами в процессе текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации).

- Аттестационный лист по Дифференцированному зачету МДК 01.01., МДК 01.02., МДК 01.03.

6.2. Профессиональные достижения:

- Аттестационный лист-характеристика по учебной практике.

- Аттестационный лист-характеристика по производственной практике

- Дневник по учебной и производственной практике.

Раздел отзывов

- Письменные отзывы и характеристики педагогов колледжа, представителей администрации колледжа, подтверждающие высокий уровень познавательной активности, мотивации студента на учебно-профессиональную деятельность, академических способностей и учебных достижений;

- Письменные отзывы и характеристики методистов и руководителей различных видов педагогической практики, представителей администрации образовательного учреждения, в котором студент проходил педагогическую практику, заведующего педагогической практикой, аргументированно подтверждающие высокий уровень освоения студентом профессиональных компетенций

- Отзывы и характеристики кураторов, руководителей студенческих клубов, объединений по интересам, подтверждающие высокую социальную активность студента, позитивное отношение к различным видам деятельности;

- Отзывы и характеристики руководителя физического воспитания, преподавателей физической культуры колледжа, организатора ОБЖ, руководителей спортивных секций на базе колледжа и учреждений дополнительного образования, подтверждающие высокие спортивные достижения.

- Документы, подтверждающие участие студента в предметных олимпиадах, научно – практических конференциях, конкурсах, проектах; грамоты, похвальные листы за высокие учебные достижения;

- Сертификаты, грамоты, похвальные листы по результатам профессиональной деятельности в рамках различных видов педагогической практики, участия в социально – педагогических проектах;

- Свидетельства о прохождении курсов повышения квалификации, подтверждающие готовность студента к реализации разнообразных видов профессиональной деятельности;

- Сертификаты, грамоты, свидетельства участия в организации студенческого самоуправления, культурно – досуговых мероприятий, локальных проектов, факультативов и студенческих объединения по интересам;

- Грамоты, похвальные листы за участие в спортивных соревнованиях, организацию подготовки и проведение спортивных мероприятий на уровне ОУ, города и т.п.

6.4. Материалы, подготовленные в процессе учебной деятельности (аудиторной, внеаудиторной, в том числе с использованием ИКТ): творческие и практические работы по МДК.

- Раздел 1. Учебно-методические материалы для организации и проведения непосредственно-образовательной деятельности по физической культуре для детей разных возрастных групп (конспекты физкультурных занятий).

- Раздел 2. Материалы для организации совместной деятельности взрослого и детей (для групповой и индивидуальной работы): конспекты утренней и бодрящей гимнастики, электронные презентации, календарно-тематические планы, планы подготовки досуговых мероприятий для детей разных возрастных групп.

- Раздел 3. Материалы для создания и обогащения развивающей среды по физическому воспитанию.

- Раздел 4. Материалы для организации работы с родителями и социальными партнерами: методические рекомендации для родителей, тезисы консультаций, план семинара-практикума и т.п.

- Раздел 5. Картотеки подвижных игр, игр-эстафет, аттракционов, физминуток, пальцево-кистевой гимнастики, считалок, стихов, загадок и т.п.

- Раздел 6. Творческие, исследовательские, проектные работы студента.

7. Рефлексивно – проективная часть: самооценка и анализ образовательных и профессиональных достижений, компетенций освоенных на отдельном этапе образовательной программы, вычленение проблем, возможных причин их возникновения, определение перспектив профессионального и личностного саморазвития.

- Письменный самоанализ (в Дневнике по учебной и производственной практике).

- Визуальные свидетельства, подтверждающие готовность студента к осуществлению профессиональной деятельности (фото, видеоматериалы, работы детей и т.п.).

- Буклеты, листовки, бюллетени, эссе.

ЛИСТ ОЦЕНКИ ПОРТФОЛИО

0 баллов - материал не представлен

1 балл – материал представлен частично

2 балла – материал представлен в полном объеме

40 - 54 балла – высокий уровень, оценка 5 (отлично)

28 - 39 баллов – средний уровень, оценка 4 (хорошо)

14 – 27 баллов – низкий уровень, оценка 3 (удовлетворительно)

Менее 14 баллов – оценка 2 (неудовлетворительно)

Коды проверяемых компетенций	Названия проверяемых компетенций	Основные показатели оценки результатов	Оценка
0 баллов	1 балл	2 балла
ПК 1.1.	Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.	1. План мероприятий двигательного режима составлен с учетом возраста и режимом работы образовательного учреждения 2. Конспекты на проведение режимных моментов (умывание, питание, одевание, сон) составлены в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста. 3. Конспекты: - утренней гимнастики, - гимнастики после дневного сна, - физкультурных занятий, - прогулки, - физкультурного досуга, - музыкально-ритмической гимнастики, - образовательные ситуации в группе, в зале, на прогулке, составлены в соответствии с методическими требованиями, предъявляемыми к конспектам подобного рода. 4. Перспективный план проведения физкультурных занятий составлен в соответствии с возрастом детей.
ПК 1.2.	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом	5. Дневник практики содержит отметки эксперта о проведении режимных моментов в одной из возрастных групп дошкольного образовательного учреждения
ПК 1.3.	Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима	6. Дневник практики с отметками эксперта о проведении мероприятий по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима
ПК 1.4.	Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии	7. Дневник практики с результатами медико-педагогического наблюдения и хронометража физкультурного занятия
ПК 5.1.	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников	8. Методические рекомендации для родителей по вопросам физического воспитания детей 9. Картотеки подвижных игр, считалок, для глаз, пальцево-кистевой гимнастики, физкультминуток составлена на определенную возрастную группу детей.
ПК 5.2.	Создавать в группе предметно-развивающую среду	10. Материалы для создания в групповой комнате ДОУ предметно-развивающей среды (фото спортивных уголков в группе, стендов с детскими работами по образовательной области «Физическая культура», мини-музеев, иллюстративного материала, выставка литературы для детей на тему «Физическая культура и спорт» и т.п.) 11. Настольно-печатные дидактические игры по ознакомлению дошкольников со спортивным инвентарём и различными видами спорта составлены в соответствии возрастными особенностями детей дошкольного возраста.
ПК 5.3.	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов	12. Участие в педагогических советах, методических объединениях (тексты/тезисы доклада, выступления,буклет, листовка, бюллетень) по вопросам оздоровления и физического воспитания детей дошкольного возраста) 13. Представление скриншота презентации к мероприятию 14. Картотека статей из профессиональных журналов по вопросам физического воспитания детей дошкольного возраста 15. Дневник практики с анализом деятельности педагога в области физической культуры дошкольников.
ПК 5.4.	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений	16. Буклет, листовка, бюллетень - отчеты по результатам прохождения педагогической практики.
ПК 5.5.	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования	17. Диагностический материал: - по определению уровня сформированности культурно-гигиенических навыков детей одной из возрастных групп ДОУ; - уровня сформированности физической подготовленности детей одной из возрастных групп ДОУ. 18. Педагогический проект по освоению содержания образовательной области «Физическая культура».
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	19. Буклет, листовка, бюллетень
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	20. Представление рефлексивного анализа видов деятельности в соответствии с предложенной схемой. 21. Экспертное заключение
ОК 3.	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях	22. Буклет, листовка, бюллетень - Анализ педагогического проекта по образовательной области физическая культура: раздел возможные риски при реализации проекта
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	23. Буклет, листовка, бюллетень - рефлексивный анализ студентом процесса поиска, анализа и оценки информации
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса	24. Буклет, листовка, бюллетень
ОК 9.	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий	25. Анализ листа самооценки профессиональной компетентности будущего педагога дошкольного образовательного учреждения
ОК 10.	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей	26. Отзыв руководителя дошкольного образовательного учреждения
ОК 11.	Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.	27. Буклет, листовка, бюллетень

Дата добавления: 2015-10-29