Алматы - 2013г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

АЛМАТИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ

ПРИ КАЗАХСКО – АМЕРИКАНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

СБОРНИК

АКТИВНОГО РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ:

«РЭиЭС»., «ОиЭО»

Курс

Алматы - 2013г.

Печатается решением НМС КАУ, протокол №____ от ____________

Составитель:

Тунгенбаева К.Б.

Сборник поможет учащимся 3-го курса закрепить, систематизировать и обобщить полученные знания по предмету «Профессиональный русский язык», ориентироваться в вопросах теории, улучшить навыки грамотного письма и правильно оформлять устную речь, работать с профессиональным текстом.

Сборник отвечает требованиям современных образовательных стандартов и соответствует рабочей программе.

Сборник содержит активный раздаточный материал и методические указания к выполнению практических работ.

ã Алматинский колледж связи, 2013

Содержание

Введение…………………………………………………………………….….…….4

Л1.Повторение. Виды сложных предложений. Эссе «Моя будущая специальность»………………………………………………………………………

Л2.Сложносочиненные предложения. Составление статьи «Электрические измерения и приборы» с использованием ССП………………………………….

Л3.Сложноподчиненные предложения. СПП с придаточными изъяснительными, с придаточными определительными и с придаточными обстоятельственными. Составление текста по теме: «Виды освещения. Светильники»…………………

Л4.Сложноподчиненные предложения с придаточными места. Написание эссе «Мое рабочее место»………………………………………………………………….

Л5.Сложноподчиненные предложения с придаточными времени. Эссе «Какая связь будет через сто лет»……………………………………………………………..

Л6.Сложноподчиненные предложения с придаточными причины………………...

Л7.СПП с придаточными цели. Составление плана к выступлению «Зачем связисту нужно хорошо знать язык»………………………………………………...

Л8-9.Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия. Подготовка выступления перед аудиторией на тему: «Сегодняшнее состояние связи в Казахстане»…………………………………………………………………....

Л10.СПП с придаточными сравнительными. Работа с текстом «Связь в прошлом и нынешние технологии»…………………………………………………..

Л11.Сложноподчиненные предложения с придаточными условия. Деловая игра «Я - менеджер по продаже прибора связи»…………………………………………..

Л12.Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки. Работа с профессиональным текстом…………………………………………………………..

Л13.Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Работа с профессиональным текстом по определению видов сложноподчиненных предложений…………………………………………………………………………...

Л14.Бессоюзные сложные предложения. Виды бессоюзных сложных предложений. Решение профессиональных речевых задач………………………...

Л15.Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Работа с профессиональным текстом. Анализ текста………………………………………...

Л16.Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, изъяснения. Работа с профессиональным текстом. Анализ текста……………….

Л17.БСП со значением противопоставления. Работа с профессиональным текстом. Анализ текста………………………………………………………………..

Л18.Бессоюзные сложные предложения со значением времени, условия, следствия. Мини – сочинение «Если бы я возглавлял «Казахтелеком»…»……….

Д19.Сложные предложения с разными видами связи. Работа с профессиональным текстом…………………………………………………………..

Л20. Прямая речь, знаки препинания в предложениях с прямой речью. Конструирование предложений по теме: «Выпрямители»………………………...

Л21.Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной. Цитирование. Использование косвенной речи и цитат при выступлении перед коллегами……

Л22.Текст. Тема и идея текста. Определение темы и идеи в профессиональном тексте…………………………………………………………………………………...

Л23.Структура текста. Типы речи. Использование различных типов речи при рассказе о транзисторах………………………………………………………………

Л24.Монолог. Диалог. Полилог. Моделирование ситуаций в работе связиста, составление диалогов………………………………………………………………...

Л25.Классификации деловых бумаг. Правила оформления деловых бумаг в будущей профессии…………………………………………………………………...

Л26-27.Автобиография. Характеристика. Написание автобиографии для предоставления по месту будущей работы…………………………………………..

Л28.Заявление. Резюме. Составление резюме для поступления на работу………..................................................................................................................

Введение

Сборник предназначен для студентов третьего курса колледжей, где изучается обязательная дисциплина «Профессиональный русский язык» и является важной составной частью учебно-методического комплекса данной дисциплины.

Цель предлагаемой работы состоит в том, чтобы облегчить учащимся усвоение курса и вместе с тем помочь им овладеть навыками самостоятельного учебного труда.

Сборник поможет учащимся 3-го курса закрепить, систематизировать и обобщить полученные знания по предмету «Профессиональный русский язык», ориентироваться в вопросах теории, улучшить навыки грамотного письма и правильно оформлять устную речь, работать с профессиональным текстом.

Сборник отвечает требованиям современных образовательных стандартов и соответствует рабочей программе.

Данный сборник ориентирован как на студента, так и на преподавателя.

Лекция 1.

Тема: Повторение. Виды сложных предложений. (Құрмалас сөйлем). Эссе «Моя будущая специальность».

При помощи сложных предложений мы выражаем более сложные мысли.

Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений. Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной законченностью и объединяются по смыслу и в произношении в одно целое.

Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами:

1. При помощи интонации и союзов или союзных слов.

2. При помощи интонации (без союзов и союзных слов).

Сложные предложения без союзов и союзных слов называются бессоюзными.

Например: 1. Дожди не прекращались, небо не прояснялось. 2. Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Предложения с союзами и союзными словами делятся на две группы: 1) предложения сложносочиненные. 2) предложения сложноподчиненные.

Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами. Например: Электроника используется в телефонных станциях различных систем, но наибольшее применение она получила в механоэлектронных, квазиэлектронных и электронных станциях.

Сложноподчиненные предложения – это такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом. Например: Цифровые сигналы по сравнению с аналоговыми обладают высокой помехоустойчивостью, так как при их обнаружении на фоне шумов необходимо определить лишь наличие импульса или его отсутствие.

Независимое предложение в составе сложноподчиненного называется главным, а зависимое, подчиненное главному по смыслу и грамматически, - придаточным.

Контрольные вопросы:

1. Какие предложения называются сложными?

2. На какие виды делятся сложные предложения?

3. Какие предложения называются сложносочиненными, сложноподчиненными,

бессоюзными?

Глоссарий

простое предложение	жай сөйлем	simple sentence
сложное предложение	құрмалас сөйлем	compound sentence
союз	жалғаулық	the union
сложноподчиненное предложение	сабақтас құрмалас сөйлем	compound sentence
бессоюзное сложное предложение	жалғаусыз құрмалас сөйлем	conjunction less compound sentence
союзы подчинительные	бағыныңқы жалғаулық	the unions subordinate
союзы сочинительные	салыстырушы жалғаулық	the unions coordinating
cложносочиненное предложение	cалалас құрмалас сөйлем	compound sentence

Задание на СРС:

-знать определения повторяемой темы.

- используя все виды сложных предложений написать эссе на тему: «Моя будущая специальность».

-Задание на СРСП:

Выписать предложения в следующей последовательности: простые,

сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные:

1. Если в измерительной схеме имеется средняя заземленная точка, то для получения высокой степени симметрии относительно земли применяют симметрирующие дифференциальные дроссели, состоящие из двух строго идентичных обмоток, соединенных между собой и намотанных на один сердечник.

2. Аппаратуру, применяемую для измерений в технике связи, следует систематически проверять по образцовым приборам, класс точности которых, по крайней мере, втрое выше, чем класс точности проверяемого прибора.

3. Необходимое для нормальной работы генератора время прогрева указывается в паспорте прибора. 4. Регулятор на входе усилителя осуществляет обычно плавную регулировку выходного напряжения, а ступенчатый регулятор размещается большей частью в выходном устройстве с использованием делителя напряжений или магазина затуханий. 5. К цифровым относятся системы передачи, в которых все виды сообщений передаются посредством цифровых сигналов.

6. Цифровые сигналы по сравнению с аналоговыми обладают высокой помехоустойчивостью, так как при их обнаружении на фоне шумов необходимо определить лишь наличие импульса или его отсутствие.

Список литературы.

1.Основная:

Л.К. Жаналина, Н.Н. Шманова. Русский язык., учебник для 11 класса.,

Алматы., 2007., стр.105-109.

2.Дополнительная:

В.Ф.Греков и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах.

М., 2001., стр. 209.

Лекция 2.

Тема: Сложносочиненные предложения (Салалас құрмалас сөйлем). Составление статьи «Электрические измерения и приборы» с использованием ССП.

Сложносочиненные предложения – это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу.

Основным средством связи в ССП являются сочинительные союзы.

По союзам и по значению ССП делятся на три группы.

1. ССП с соединительными союзами и, да, (в значении и), ни-ни, тоже, также. В них перечисляются явления, которые происходят одновременно, или явления, которые следуют одно за другим, например: Сверкнула молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома.

2. ССП с разделительными союзами или (иль), либо, то-то, не то-не то. В них указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких, например: Вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы, или раздается неопределенный звук (Ч).

3. ССП с противительными союзами а, но, да (в значении но), однако, зато, же. В них одно явление противопоставляется другому, например: Еще земли печален вид, а воздух уж весною дышит (Т).

Дата добавления: 2015-10-28