Методические рекомендации по изучению курса

Дисциплина «Уголовный процесс» является обязательной и специ­альной при подготовке студентов по специальности "Юриспруденция". Цель ее изучения - усвоение студентами правовых и теоретических по­ложений в сфере уголовно-процессуальной деятельности как формы реа­лизации материального (уголовного) права. В процессе её изучения студенты должны приобрести знания, которые для последующих дисцип­лин ("Криминалистика", "ИТП" и др.) - являются основой.

Курс уголовного процесса как отрасль права и науки представляет собой органическую совокупность двух частей - части "Общей" и части "Особенной" - и рассчитан на изучение всего академического года. При изучении части "Общей" студенты должны сдать зачет, а по изуче­нии всей дисциплины - экзамен.

Основной формой подготовки студентов заочного обучения является самостоятельная работа в межсессионный период. В целяхоказания помо­щи в этом по наиболее сложным темам проводятся межсессионные занятия по графикам, согласованными со студентами.

В самостоятельной работе необходимо взять за основу требования учебной программы курса и методические указания по его изучению.

Изучение курса следует начинать с ознакомления с программой, в кото­рой даны перечень вопросов, подлежащий изучению, список литературы и нормативный материал.

В период сессии со студентами проводятся практические занятия по наиболее сложным темам, а также предэкзаменационные консультации по группам. Кроме того, как в межсессионный период, так иво время сессии, студенты могут получать индивидуальные консультации по лю­бому вопросу курса.

В целях эффективного достижения задач, стоящих перед данной дисциплиной, при подготовке к практическим занятиям студенты обяза­тельно нужно исходить из следующих положений:

во-первых, в процессе подготовки к практическому занятию студенты должны хорошо усвоить те правовые нормы, которые рекомендованы по изучаемому институту. В этом им могут помочь различного рода комментарии правовых норм;

во-вторых, в целях правильного усвоения правовых норм и практики их реализации студенты должны к практическому занятию изу­чить рекомендованные руководящие разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации (бывшего СССР);

в-третьих, к практическому занятию студенты с применением правовых норм и руководящих разъяснений Пленума, должны разрешать ре­комендованные казусы-задачи по наиболее сложным и важным вопросам практики применения уголовно-процессуальных норм. Это помогат студенту лучше усвоить изучаемую тему, создает определенную правовую ба­зу для правильного применения норм права в последующей практической работе;

в-четвертых, для закрепления знаний и выработки определенных навыков практической деятельности студенты должны обращать внимание на соответствующие процессуальные документы. За основу работы над ними необходимо взять образцы процессуальной документации, опубли­кованные в соответствующем сборнике, или конкретные процессуальные документы, применяемые в местной уголовно-процессуальной практики.

Помимо вышеизложенного в процессе подготовке к занятиям студенты должны изучить основные теоретические источники, которые подробно рекомендуются по планам практического занятия. В ходе их изучения следует обратить особое внимание на проблемность (дискуссионность) вопроса и их причины, историю развития того или иного института и их разрешение в других правовых системах. Студенты должны знать все изменения, которые будут внесены в законодательство о судоустройстве, прокурорском надзоре и уголовном судопроизводстве. Для изучения каждой из тем уголовного процесса имеется круг обязательных источников, которыми необходимо руководствоваться.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема №1. Понятие и назначение уголовного судопроизводства

(уголовного процесса). Уголовно-процессуальное законодательство.

Основным вопросом данной темы является уяснение сущности уго­ловного процесса как деятельности и правоотношений. При этом сле­дует знать о том, что по данному вопросу существуют и другие точки зрения (см.:М.С. Строгович. Курс советского уголовного процесса. В 2-х томах. М ., 1970; Советский уголовный процесс. Учебник под ред. Л.М.Корнеевой, П.А.Лупинской, И.В. Тыричева. М.: Юрид.лит.,1989).

Студенты должны четко знать вопрос оназначении уголовного судо­производства (ст.6 УПК РФ).

Не менее важным и основополагающим вопросом темы является уяснение понятия стадии уголовного процесса и ее признаков: отно­сительной самостоятельности задач; круга субъектов; специфики действий и отношений; окончательного процессуального документа и сроков стадии.

Необходимо обратить особое внимание на дискуссионность вопро­сов о функциях и уголовно-процессуальной формы.

Изучая уголовно-процессуальное законодательство, следует уяснить, что уголовно-процессуальный кодекс является единственным источником уголовно-процессуального права. В системе этих источни­ков особое место занимает Конституция России - уяснить принципиальные положения, установленные Основным законом.

Главным и систематизированным сводом правовых норм по уголов­ному процессу является уголовно-процессуальный кодекс. Следует изучить и уяснить структуру и содержание по главам и разделам.

Изучая содержание уголовно-процессуального права, студенты должны знать и особенности процессуальных норм по структуре, а также особенности санкций названных норм, имеющих правовосстановительный характер.

При изучении темы необходимо уяснить значение судоустроительных норм, а также норм о прокуратуре России. Кроме того, следует исполь­зовать руководящие разъяснения Пленума Верховного суда России, Постановления Конституционного Суда РФ, инст­рукции Генерального Прокурора РФ иминистра внутренних дел РФ для уголовного судопроизводстве.

Тема № 2. Принципы уголовного судопроизводства и иные основные положения.

Уяснение вопросов данной темы студент должен начать с изуче­ния понятия и значения принципов уголовного процесса как основных, руководящих положений, характеризующих сущность и природу уголов­ного процесса. При этом необходимо выявить и знать основные признаки принципов, определяющих их роль и сущность в уголовном процессе.

Студентам следует уяснить сущность конкретных принципов, изу­чая правовые нормы Конституции и УПК. Здесь жe необходимо раскрыть вопрос о системе принципов и их классификации, а также дискуссионности этого вопроса. Особую и очень подробную характеристику нужно дать принципам правосудия, а также специальным принципам - презумпции не­виновности, обеспечения обвиняемому права на защиту. Обращать посто­янное внимание на изменения и дополнения в принципиальные положения коллегиальности, независимости судей и др.

Тема №3. Участники уголовного судопроизводства

Для того, чтобы правильно уяснить правовой статус каждого изучастников процесса, изучение темы необходимо начать с анализа раздела II УПК PФи установить различия в понятиях "субъекты уголовного процесса" и "участники уголовного процесса", следует понять дискуссионность вопроса по классификации участников (субъектов) процесса.

Важно обратить внимание на принципиально новую классификацию участников уголовного процесса (глава 5-8 УПК РФ) и объяснить, на чём основана эта классификация.

Студенты должны уяснить, что суд занимает особое место среди участников уголовного процесса и обладает исключительными полномочиями. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения являются определяющими ход и исход уголовного процесса, обязанными согласно ст.20 УПК осуществлять уголовное преследование.

От их решений зависит момент появления непосредственных участни­ков процесса, которые имеют свой интерес, представляют или защища­ют его. Для этого они законными наделены правами и обязанностями. Следовательно, здесь необходимо уяснить: а) понятие каждого участ­ника; б) момент егопоявления и его процессуальное оформление; в) права и обязанности участника и необходимость их обеспечения.

Студенты обязаны изучить правовое положение каждого из участников, выполняющих вспомогательные функции в процессе, обратив особое внимание на свидетеля, эксперта, специалиста, переводчика, понятого и секретаря судебного заседания.

Тема № 4. Доказательства и доказывание.

Теория доказательств - важнейшая часть науки уголовного процесса, а доказательственное право - часть уголовно-процессуального права. Студентам необходимо уяснить, что теория доказательств - собиратель­ная наука различных отраслей знаний - гносеологии, уголовного про­цесса, права, криминалистики и др. С учетом роли и сущности доказа­тельственного права и теории доказательств их следует рассматривать как подотрасль права и науки, имеющих специфику предмета, метода и системы (ч.ч, Общая и Особенная).

Для уяснения сущности доказательственного права и теории дока­зательств нужно знать понятие доказательства - вопрос дискуссионный и сложный - и требований, которым доказательства отвечают. Уяснить, что цель доказывания на всех стадиях – объективная, истина (как сово­купность выводов по обстоятельствам совершенного преступления, отра­жающего действительность и строящихся на доказательствах). Знать содержание предмета доказывания как обязательной совокупности обс­тоятельств, которые нужно установить по делу, и пределов доказывания как необходимого и достаточного количества доказательств. Студенты должны хорошо знать процесс доказывания и его содержание по элементам: собирание, проверка, оценка доказательств. Обратить особое внимание на оценку доказательств и ее принципы (ст.17 УПК).

При изучении источников доказательств исходить из исчерпывающе­го их перечня и обязательности соблюдения требований закона при их получении в ходе следственного действия; а также их процессуального закрепления. Обратить внимание на особенности собирания, проверки и оценки каждого вида доказательств.

Тема № 5. Меры процессуального принуждения.

По теме необходимо уяснять сущность и необходимость мер процес­суального принуждения как реализацию метода принуждения и гарантий обеспечения исполнения норм права. Уяснить классификацию мер принуждения (4 группы) и соотношение с мерами пресечения. Далее выяснить и проанализировать по закону основания, цели мер пре­сечения. При изучении конкретных мер пресечения разграничить их на общие и специальные (по субъекту - военнослужащие и несовершеннолетние).

Студентам необходимо изучить основания, условия, порядок и гаран­тии избрания каждой из мер пресечения. Разграничить применение мер пресечения к обвиняемому и подозреваемому.

Анализируя заключение под стражу, подробно знать дополнительные условия ее избранию; сроки заключения под стражу; прокурорский над­зор и судебный контроль как важнейшие гарантии законности избрания зак­лючения под стражу и возможности продления срока.

Тема № 6. Ходатайства и жалобы

Студенты должны выработать понимание ходатайства как обращение участников к соответствующим органам, имеющего целью защиты прав и законных интересов. Уяснить необходимо и требования закона о последствиях заявления ходатайства: либо удовлетворение, либо мотивированный отказ с возможностью его обжалования, а также сроки рассмотрения ходатайства (ст. 121). Обратить внимание на процедуру подачи и рассмотрения жалобы (ст.ст. 123, 124 УПК).

Учитывая, что на практике возникает немало спорных ситуаций при реализации права на обжалование, студентам следует ознакомиться с рекомендациями Пленума Верховного Суда РФ (пост. ПВС РФ от 10.02.2009 г. №1 «О практике рассмотрения судами жалоб в порядке ст. 125 УПК РФ»).

Тема № 7. Процессуальные сроки. Процессуальные издержки.

Процессуальные сроки необходимо рассматривать, как установленные в законе моменты или периоды времени для совершения определенных процессуальных действий. При этом важно знать порядок исчисления сроков (часами, сутками, месяцами), продления и восстановления сроков.

Изучая процессуальные издержки, студент должен усвоить виды расходов, относящихся к издержкам (ст. 131 УПК), а также случаи взыскания процессуальных издержек с осужденных или возмещения за счет средств федерального бюджета.

Тема № 8. Реабилитация.

Студентам необходимо уяснить, что основанием реабилитации является незаконное привлечение лица к ответственности, осуждение или применение к нему других принудительных мер с нарушение законов. Факт незаконного применения принуждения необходимо установить
(прекращение уголовного дела, оправдательный приговор и др.) и возложить на соответствующий орган проведение реабилитации.

Тема № 9.Возбуждение уголовного дела.

Возбуждение уголовногодела является первой, основной и самос­тоятельной стадией процесса, для которой присущи все признаки. Имеется однако и другая точка зрения, отстаивающая положение, согласно ко­торому возбуждение уголовного дела - первоначальный этап стадии предварительного расследования. Студенты должны выработать собствен­ный взгляд на данный вопрос и мотивировать eго. Значение стадии своеобразный фильтр, основа для развития уголовного судопроизводства. При изучении данной стадии необходимо уяснить сущность законного повода к возбуждению дела - источника о совершенном преступлении и достаточного основания - фактических данных о признаках преступления (ст. 140 УПК).

Студенты должны знать точно компетенцию каждого из органов по возбуждению дела; решения, которые могут быть приняты на этой ста­дии; процессуальное оформление принятого решения. Следует хорошо уяснить сущность обстоятельств, исключающих возбуждение уголовного дела (ст.24 УПК), и в итоге, необходимо иметь хорошее предс­тавление о сущности и методах прокурорского надзора за соблюдением законности на стадии возбуждения уголовного дела.

Тема № 10. Предварительное расследование. Общие условия предварительного расследования. Следственные действия. Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения.

При изучении данной стадии предварительного расследования необходимо уяснить важнейшее ее значение как для эффективности пос­ледующих стадий, так и самостоятельное значение в движении уголов­ного дела и в установлении объективной истины по делу. Студенты должны знать, что стадия предварительного расследования может быть реализована либо в форме следствия - основная форма (ст. 150 УПК), либо вформе дознания. Дознание, в свою очередь, мо­жет быть 2-х видов: по делам, где следствие обязательно (ст. 157 УПК) и где следствие не обязательно (гл. 32 УПК).

Для понимания сущности деятельности на этой стадии следует ис­ходить из системы этой деятельности, имеющей свою начало (возбуж­дение дела) и окончание (окончание с обвинительным заключением, прекращение дела, окончание с направлением дела в суд применения принудительных мер медицинского характера). Систему стадий и условно следует подразделить на 2 части: 1-я - до привлечения лица в ка­честве обвиняемого; 2-я - после его привлечения до окончания. Обе части состоят из совокупности процессуальных (особое место - следственных) действий. Некоторые действия обязательны - институт привлечения лица в качестве обвиняемого: процессуальные действия, связанные с окончанием производства по делу.

Нужно конкретно знать сущность, структуру и значение привлечения лица в качестве обвиняемого (3 элемента - постановление о привлече­нии в качестве обвиняемого, предъявление обвинения, допрос обвиняемого). Избрание правильного момента привлечения лица вкачестве обвиняемой гарантирует установление истины по делу и обеспечивает право обви­няемого на защиту.

Тема №11. Приостановление и возобновление предварительного следствия.

При изучении данной темы важно различать приостановление производства по уголовному делу, как временный перерыв, вызванный определенными обстоятельствами, от окончания расследования. Необходимо знать основания, условия и порядок приостановления следствия; действия следователя после приостановления дела, в том числе меры по розыску подозреваемого (обвиняемого), условия, сроки и процессуальный порядок возобновления предварительного следствия.

Тема № 12. Окончание предварительного расследования.

Для комплексного представления о сущности стадии предварительного расследованиястуденты должны иметь точные знания о формах окончания, об основаниях, условиях и процедуре окончания дела с составлением обвинительного заключения (обвинительного акта) и направлением дела в суд и прекращения дела. Особое внимание следует уделить процессуальным действиям по окончании расследования: действиям следователя по уведомлению и ознакомлению участников дела, их представителей и защитников с материалами дела; по составлению обвинительного заключения и направлении уголовного дела прокурору; действиям дознавателя по составлению обвинительного акта; действиям и решениям прокурора по поступившему делу и направлении его в суд.

Не менее важно изучить основания и порядок прекращения дела, а также условия и порядок возобновления прекращенного дела.

Тема №13. Назначение и подготовка к судебному заседанию.

Понятие и виды подсудности. Значение правил о подсудности. Подсудность дел по предметному (родовому) признаку. Территориальная подсудность уголовного дела. Определение подсудности при объединении уголовных дел. Передача уголовного дела по подсудности. Недопустимость споров о подсуд­ности.

При изучении первой судебной стадии следует исходить из ее назначения и роли в уголовном процессе, суть которого в том, что она исполняет контрольные, проверочные функции в отношении преды­дущих стадий и подготовительные – в отношении последующей стадии судебного разбирательства. Важность ее очевидна - она является своеобразным фильтром, не позволяющим направлять неготовые уголов­ные дела в судебное заседание. Необходимо уяснить, что стадия состоит, условно, из 2-х частей: первая часть – проверочная – результат - любой из ст. 221 УПК, один из главных - назначение судебного заседания; вторая часть - подготовительные действия судьи к заседанию (ст.228 УПК).

Тема №14. Судебное разбирательство. Общие условия судебного разбирательства. Особый порядок производства в суде первой инстанции. Особенности производства у мирового судьи и в суде с участием присяжных заседателей.

По данной теме следует исходить из того, что судебное разбира­тельство - главная стадия процесса, призванная разрешить все сущест­венные вопросы по уголовному делу как материального, так и процес­суального характера. Суд (судья единолично) на данной стадии осуществляет функцию правосудия согласно конституционным принципам уголовного процесса.

Студенты должны уяснить сущность общих условий судебного раз­бирательства и их соотношение с принципами уголовного процесса. Важнейшим в этом институте является вопрос о пределах судебного разбирательства: обратить особое внимание на те границы, в кото­рых начинается судебное разбирательство, и на возможности изменения обвинения в суде (ст.252 УПК), Необходимо подробно изучить систему судебного разбирательства (4 ее части) и обязательность ее выполнения как гарантию постанов­ления правосудного приговора. Особое внимание следует обратить на порядок постановления приговора: его сущность и значение как акта правосудия; требования, предъявляемые к приговору (его внешние свойства - обязательность, преюдициальность, исключительность; его внутренние свойства - законность, обоснованность, мотивированность справедливость - ст. 297 УПК). Изучить виды приговоров - обвинитель­ный, оправдательный: основания их постановления (ст. 302) и содержание. К тому же, проанализировать Постановление Пленума Верховного Суда СССР от 30.06.69 г.. "0 судебном приговоре" с последующими изменениями и дополнениями.

Изучая данную тему, следует обратить внимание на особый порядок производства в суде при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением (гл. 40 УПК), а также при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве (гл. 40¹ УПК).

Определенную сложность представляет вопрос о процедуре возбуждения, уголовного дела частного обвинения (ст. 318 УПК); необходимо различать полномочия мирового судьи по делам частного и публичного обвинения.

Студенты должны уяснить сущность суда присяжных, основания назначения такого суда. При изучении порядка судебного заседания обратить внимание на процедуру предварительного слушания, судебного следствия и прений сторон, на полномочия судьи и присяжных заседателей, на особенности процедуры совещания присяжных и вынесения ими вердикта, а также на порядок постановления приговора.

Тема №15. Производство в суде второй инстанции. Исполнение приговора.

При изучении темы обратить внимание на различные виды провер­ки законности, обоснованности, справедливости приговора (определе­ния, постановления). 1-й вид апелляционное производство – основная стадия процесса, которой присущи все признаки стадии,- нас­тупает по не вступившему в законную силу приговору. Уяснить основные черты апелляции и обратить внимание на, "ревизионный характер", "свободу обжа­лования", "возможность представления дополнитель­ных материалов" и другие. 2-й вид – кассационное производство. Необходимо проанализировать соотношение апелляции и кассации, а также усвоить основания к отмене и изменению приговора (ст.ст. 379-383 УПК) и полномочия судей при наличии соответствующих оснований. Студенты должны чет­ко представлять процедуру в стадии кассационного производства; пол­номочия суда, а также права и гарантии участников судебного засе­дания.

Раскрыть содержание исполнения приговора как самостоятельной основной стадии процесса по признакам стадии, подчеркнуть особенность этой стадии, заключающуюся в реализации не только уголовно-процессуальных, но и материальных (уголовных), исправительно-трудовых, административных норм права. Обратить внимание на порядок вступления приговора в законную силу и изучить об­ращение приговора к исполнению (органы, которым судья направляет распоряжение). Студенты должны уяснить и причины, по которым невоз­можно обращение приговора к исполнению и наступает отсрочка исполнения приговора (ст.398 УПК). Следует иметь представ­ление об основаниях возникновения других вопросов по ходу исполне­ния приговора (ст.397 УПК). Изучить порядок разрешения всех этих вопросов на стадии исполнения приговора.

Тема №16. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда.

Другой вид проверки законности решений - надзорное производство и возобновление дел ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств - наступают по приговору (определению, постановлению), вступившему в законную силу, и представляют собой две исключительные (проверочные) стадии. Необходимо уяснить их сущ­ность, исключительность по признакам стадий и отличия (общие черты) с кассационным производством. Выясняя общее и особенное этих стадий обратить внимание на а) задачи; б) субъекты обжалования и опротестования; в) органы, рассматривающие дела по жалобам или протесту; г) основания к отмене или изменению приговора, определе­ния, постановления; д) сроки рассмотрения жалоб; с) пос­ледствия проверки законности, обоснованности приговора (др.решений). Обратить внимание на возможности реализации основных черт кассации в надзорном производстве. Студенты должны знать понятие «новых», «вновь открывшихся обстоятельств», процедуру и последствия их установления, а также виды новых и вновь открывшихся обстоятельств и особенности порядка производства по каждому из них.

Тема № 17. Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел.

В процессе изучения данной темы исходить из таких принципиаль­ных соображений, согласно которым производство по делам частного обвинения, по делам несовершеннолетних и по применению принудительных мер медицинского характера представляют собой общую уголовно-процес­суальную форму либо с определенными изъятиями, установленными зако­ном (по делам частного обвинения - в силу того, что они не представляют большой сложности в разбирательстве), либо с введением до­полнительных гарантий (по делам несовершеннолетних и по применению принудительных мер медицинского характера - в силу особенности субъекта преступления).

Студентами при изучении особенностей производства по делам частного обвинения следует уяснить, что это производство определяет интерес к воле частного обвинителя-потерпевшего. Поэтому как возбуж­дение дела, так и его движение связано с его волеизъявлением: воз­буждение - только по жалобе потерпевшего; прекращение дела - за применением сторон. Если в дело вступает прокурор, то обвинение из частного становится публичным со всеми вытекающими последствиями. Особенности производства по делам несовершеннолетних обусловлены возрастом субъекта преступления: обязательность следствия; обяза­тельнее участке защитника с момента появления подзащитного; учас­тие законного представителя; педагога или психолога; особый порядок избрания мер пресечения; дополнительные обстоятельства предмета доказывания и своеобразная процедура процессуальных действий - все это связано с введением дополнительных гарантий.

Это же характерно и для производства по применению принудитель­ных мер медицинского характера. По этому разделу, к тому же, следует уяснить сущность принудительных мер медицинского характера, основа­ния и порядок их избрания. Особое внимание обратить на то, что единственным субъектом, который может применить меры медицинского характера, является суд.

Планы семинарских занятий для дневного отделения

Тема 1. Понятие и назначение уголовного судопроизводства (уголовного процесса)

Основные вопросы:

1. Понятие уголовного судопроизводства (уголовного процесса). Уголовный процесс – вид государственной деятельности. Соотношение уголовного процесса с административной и оперативно-розыскной деятельностью.

2. Назначение уголовного процесса.

3. Уголовно-процессуальные отношения. Их элементы.

4. Уголовно-процессуальные функции.

5. Стадии уголовного процесса.

6. Процессуальная форма.

7. Процессуальные гарантии.

♦ Занятие 1. Семинар – 2 часа. Вопросы: 1-4. Задача 1.

♦ Занятие 2. Семинар – 2 часа. Вопросы: 5-7.

Задача 1. 15 октября оперуполномоченный УР получил оперативную информацию о том, что накануне вечером в зоне отдыха «Зеленый остров» некто Бушуев «порезал» неизвестного парня. 17 октября в Первомайское УВД обратился Плаксин и заявил, что, вернувшись из командировки, узнал о нанесении его сыну два дня назад неизвестными ножевого ранения в бедро. В больницу сын не обращался, а лечился дома. Заявление было зарегистрировано. 18 октября оперуполномоченный получил объяснение от пострадавшего Плаксина Игоря, его родственников и знакомых, направил его на судебно-медицинское обследование. По настоянию врачей Плаксин был помещен в больницу на операцию.

19 октября возбуждено уголовное дело. В результате проведения следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий 23 октября по подозрению в совершении преступления задержан Бушуев. 26 октября Бушуеву предъявлено обвинение. 18 декабря обвинительное заключение по делу утверждено прокурором и уголовное дело направлено в суд.

Определите момент возникновения уголовно-процессуальных отношений. Каково назначение уголовного судопроизводства? В каких задачах оно конкретизируется на стадии предварительного расследования и при рассмотрении дела в суде?

Тема 2. Уголовно-процессуальное законодательство

Основные вопросы:

1. Уголовно-процессуальное право. Уголовно-процессуальное законодательство.

2. Источники уголовно-процессуального права.

3. Понятие, виды и структура уголовно-процессуальных норм.

4. Действие уголовно-процессуального закона в пространстве, в отношении лиц и во времени.

5. Соотношение уголовно-процессуального права с другими отраслями права.

♦ Занятие. Семинар – 2 часа. Вопросы: 1-5.

Тема 3. Принципы уголовного судопроизводства и иные основные положения

Основные вопросы:

1. Понятие, система и классификация принципов уголовного судопроизводства.

2. Законность при производстве по уголовному делу.

3. Охрана прав и свобод человека и гражданина, обеспечение иных конституционных прав граждан в уголовном судопроизводстве.

4. Состязательность сторон.

5. Презумпция невиновности.

6. Обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту.

7. Обжалование процессуальных действий и решений.

8. Виды уголовного преследования.

♦ Занятие 1. Семинар – 2 часа. Вопросы: 1-3. Задачи: 1.

♦ Занятие 2. Семинар – 2 часа. Вопросы: 4-5. Задача 2, 3.

♦ Занятие 3. Семинар – 2 часа. Вопросы: 6-8. Задача 4.

Задача 1. Выехав на место происшествия по сообщению о совершенных хулиганских действиях, следователь столкнулся с необходимостью осмотреть в качестве места происшествия квартиру. Проживающая в данной квартире Сорокина категорически возражала против осмотра ее жилища.

Какие гарантии неприкосновенности жилища предусматривают Конституция РФ и УПК РФ?

Задача 2. Престарелая гражданка обратилась к мировому судье с устной жалобой на свою соседку, которая систематически ее оскорбляет, и просила привлечь к уголовной ответственности по ч. 1 ст. 130 УК РФ. Судья помог составить заявление и принял его к рассмотрению.

Оцените действия судьи с позиции принципов уголовного судопроизводства.

Задача 3. Шофер Павлов, постоянно работавший на доставке мебели с фабрики в магазины города, привлечен к уголовной ответственности за кражу. Заканчивая расследование по уголовному делу, следователь внес на имя генерального директора объединения «Сибмебель» представление об устранении обстоятельств, способствовавших совершению преступлений, где подробно описал восемь случаев совершения Павловым краж с фабрики и обстоятельства, которые способствовали хищениям.

Соответствуют ли действия следователя принципам уголовного судопроизводства?

Задача 4. В Павловском районном суде было назначено к рассмотрению уголовное дело по обвинению Лыкова и Новикова в совершении хулиганства. В судебное заседание явился только прокурор. Подсудимые заявили, что в помощи адвокатов не нуждаются и будут защищаться сами.

Суд, согласившись с их заявлением, рассмотрел дело и вынес обвинительный приговор.

Было ли обеспечено в данном случае право обвиняемого на защиту?

Дата добавления: 2015-10-26