Типы вопросов

А.Б. Гуркин, И.П. Потехина, К.Н. Скворцов, П.В. Чибиряк

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

СБОРНИК КОНТРОЛЬНЫХ ТЕСТОВ

Методические указания

Санкт-Петербург

УДК 947

Гуркин, А.Б. Отечественная история. Сборник контрольных тестов: Методические указания / А.Б. Гуркин, И.П. Потехина, К.Н. Скворцов, П.В. Чибиряк. – СПб.: СПбГТИ (ТУ), 2010. – 88 с.

Методические указания представляют собой сборник контрольных тестов, предназначенных для студентов I курса всех специальностей дневной и вечерней форм обучения, изучающих курс «Отечественная история». Контрольные тесты разработаны в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и соответствуют рабочей программе дисциплины «Отечественная история».

Рецензент:

Северо-Западная академия государственной службы, доктор исторических наук, профессор М.М. Шумилов

Утверждены на заседании методической комиссии гуманитарного отделения 26 октября 2010 г.

Рекомендованы к изданию РИСо СПбГТИ (ТУ)

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий сборник контрольных тестов предназначен для студентов дневной и вечерней форм обучения всех факультетов, изучающих курс «Отечественная история». Преподавание этого курса в СПбГТИ (ТУ) осуществляется в соответствии с государственным образовательным стандартом. Курс рассчитан на углублённое и подробное изучение всех основных аспектов российской истории.

Лекции, прослушанные студентами, являются базой их теоретической подготовки, так как дают систематизированные основы научных исторических знаний. Знания, полученные на лекциях, должны закрепляться и углубляться в ходе самостоятельного дополнительного изучения. Самостоятельная работа студентов представляет собой одну из важнейших форм учебно-воспитательного процесса в высшей школе. При этом её значение имеет неуклонную тенденцию к возрастанию. Объясняется это тем, что в комплексе требований, предъявляемых к специалисту, всё больший удельный вес приобретает умение самостоятельно ориентироваться в потоке информации и накопленных знаниях.

Одной из действенных форм обучения и контроля является тестирование. Цель тестирования заключается в выявлении уровня знаний, полученных студентами на лекциях, семинарах и в процессе самостоятельной работы с учебной и научной литературой. Тесты представляют собой совокупность заданий, позволяющих достаточно объективно определить степень усвоения студентами учебного материала вузовского курса Отечественной истории.

Поскольку в последнее время обычной стала практика проведения компьютерного тестирования по Отечественной истории в рамках Федерального экзамена профессионального образования (ФЭПО), настоящий сборник тестовых материалов ориентирован на взаимодействие с этой новой формой контрольных мероприятий. Самой процедуре интернет-тестирования посвящён первый раздел данных методических указаний, а тестовые задания по возможности приближены к соответствующим заданиям ФЭПО.

Контрольные вопросы предлагаемого сборника упорядочены по тематическому и хронологическому принципу и условно разделены на три части. Первая часть охватывает теорию и методологию исторической науки и события Отечественной истории с древнейших времён до правления Ивана IV, вторая – события от Смутного времени до первой русской революции, третья – события от Первой Мировой войны до начала XXI в. Это позволяет проводить тестирование поэтапно, по мере изучения студентами курса «Отечественная история».

Тесты отличаются многообразием и вариантностью, включают в себя вопросы разного уровня сложности и содержат несколько видов заданий: 1. выбор одного или нескольких правильных ответов из предложенных вариантов; 2. установление соответствия между датами и событиями, историческими личностями и их деяниями, понятиями и их определениями; 3. восстановление хронологической последовательности событий; 4. краткий ответ на открытый вопрос.

Каждый тест содержит 15 заданий. Для оценки «отлично» необходимо правильно выполнить 15-14 заданий, для оценки «хорошо» – 13-11, для оценки «удовлетворительно» – 10-8 заданий. При меньшем количестве правильно выполненных заданий ставится оценка «неудовлетворительно».

КОМПЬЮТЕРНАЯ ФОРМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Одной из форм контроля над уровнем усвоения учебного материала по дисциплине «Отечественная история» является компьютерное тестирование с использованием автоматизированной системы проверки знаний (АСПЗ), телекоммуникационных технологий в рамках Федерального экзамена профессионального образования (ФЭПО) или системы «Интернет-тренажеры в сфере образования» (ИТСО). Эти системы проверки обеспечивают необходимую полноту, объективность и достаточную прозрачность результатов овладения учебным материалом по Отечественной истории, что позволяет преподавателю полнее оценить итоговый уровень студенческих знаний.

Особенность системы ИТСО состоит в том, что она представляет собой программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов в сочетании с целенаправленной тренировкой учащихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий. Каждый студент может самостоятельно осуществлять подготовку к промежуточной и итоговой аттестации, приёму экзаменов и зачётов в любом месте, где у него будет доступ к Интернет. Кроме того, такое тестирование позволяет подготовить студентов к внешним процедурам контроля качества знаний – ФЭПО, аккредитационному тестированию в рамках оценки деятельности образовательного учреждения и внеплановым контрольно-надзорным процедурам.

При подготовке к интернет-тестированию студент имеет возможность ознакомиться с тематикой и основными типами вопросов, встречающихся в тестах, списком литературы по дисциплине, а также с процедурой проведения тестирования в целом.

Тематическая структура тестов

Структура контрольных измерительных материалов интернет-тестирования, распределённых по целостным разделам (дидактическим единицам) и темам, представлена в таблице 1.

Таблица 1 – Тематическая структура тестовых материалов по дисциплине

«Отечественная история»

Наименование дидактической единицы ГОС	№ задания	Тема задания
Теория и методология исторической науки		Функции исторического знания
	Источники исторического исследования
	Методология исторической науки
	Отечественная историография
Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII – сер. XV вв.		Формирование и развитие Древнерусского государства
	Политическая раздробленность русских земель
	Борьба с иноземными захватчиками в XIII в. Русь и Орда
	Объединительные процессы в русских землях (XIV – сер. XV вв.)
Образование и развитие Московского государства		Образование Московского государства (вт. пол. XV – п. треть XVI вв.)
	Московское государство в середине – вт. пол. XVI в.
	«Смута» в к. XVI – нач. XVII вв.
	Россия в XVII в.
Российская империя в XVIII – п. пол. XIX вв.		Россия в эпоху петровских преобразований. Дворцовые перевороты
	Правление Екатерины II
	Россия в конце XVIII – п. четверти XIX вв.
	Россия в правление Николая I
Российская империя во вт. пол. XIX – нач. XX вв.		Реформы Александра II и контрреформы Александра III
	Общественные движения в России вт. пол. XIX в.
	Экономическая модернизация России на рубеже XIX–XX вв.
	Революция 1905–1907 гг. и начало российского парламентаризма
Россия в условиях войн и революций (1914–1922 гг.)		Россия в условиях Первой Мировой войны
	Февральская революция 1917 г. Развитие событий от Февраля к Октябрю
	Октябрьская революция 1917 г. Внутренняя и внешняя политика большевиков (окт. 1917–1921 гг.)
	Гражданская война в Советской России
СССР в 1922–1953 гг.		Новая экономическая политика (НЭП)
	Образование СССР. Форсированное строительство социализма: индустриализация, коллективизация, культурная революция. Политический режим
	Советская внешняя политика в 1920–1930-е гг.
	СССР во Второй Мировой и Великой Отечественной войнах
	Внешняя политика в послевоенный период (1945–1953 гг.)
	Социально-экономическое и общественно-политическое развитие в послевоенный период (1945–1953 гг.)
СССР в 1953–1991 гг. Становление новой российской государственности (1992–2010 гг.)		«Оттепель»
	Противоречивость общественного развития СССР в сер. 1960-х – 1980-х гг.
	Внешняя политика в 1953–1985 гг.
	Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности

Типы вопросов

Задания компьютерного тестирования делятся на три типа. Перед каждым ответом из предложенного набора стоит один из трёх знаков: ( – здесь и далее в скобках показан выбранный вариант), () или ( ).

1. Знак предполагает выбор одного варианта из предложенных. Например:

Задание № 9 К новому виду исторических источников, получившему распространение в России со второй половины 1990-х гг., относятся: Варианты ответов: законодательные акты информационные ресурсы Интернета документы личного происхождения материалы периодической печати

2. Знак предполагает выбор нескольких вариантов ответов из предложенных. Например:

Задание № 8 Союзниками России в Первой Мировой войне были: Варианты ответов: Австро-Венгрия Франция Германия Великобритания

3. Знак предполагает указание последовательности или соответствия.

При ответе на вопрос такого типа первое нажатие левой кнопки мыши приводит к появлению цифры «1» в соответствующем квадратике. Второе нажатие – к появлению цифры «2» и т.д. Для сброса и изменения ответа необходимо повторно нажать на квадратик с цифрой «1».

Пример задания на последовательность:

Задание № 5 Укажите правильную хронологию событий: Варианты ответов: крещение Руси поход Олега на Киев разгром половцев в начале XII в.

Пример задания на соответствие:

Дата добавления: 2015-10-24