Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Рабочая программа

Направление подготовки

022000 «Экология и природопользование»

Профиль подготовки

«Геоэкология»

Квалификация выпускника

«Бакалавр»

Форма обучения очная

МОСКВА

Цель освоения дисциплины

Изучение данного курса должно дать студенту знания о целях охраны окружающей среды, заключающейся в сохранении природных условий, необходимых для жизни людей на Земле, для дальнейшего производства и культуры. Студент должен понимать сущность охраны окружающей природной среды, которая состоит в установлении динамической гармонии между развивающимся обществом и природой служащее ему одновременно и средой и источником жизни.

Данный курс ставит своей целью воспитание экологической культуру у студента, чувства личной ответственности за свои действия и действия его учеников в деле бережного отношения к природе.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Поскольку охрана окружающей среды представляет собой систему социально-экономических, политических, правовых, научно-технических, воспитательных и образовательных мер, поэтому изучение данной дисциплины практически связанно со всеми изучаемыми в данном сисметре дисциплинами.

В тоже время студент должен быть знаком с основными положениями географии, геологии, химии, биологии, физики. Особое внимание должно быть обращено на изучении биосферы и её строению, законов и функционированию, поскольку учение о биосфере признаётся научной основой охраны окружающей среды.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Охрана окружающей среды»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: профессионально-профилированных знаний и практических навыков в общей геологии, биологии, теоретической и практической географии, почвоведения и способности использовать их в облати экологии и природопользования.(ПК-3).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· знать: основные законы биосферы, научные и организационно-правовые основы охраны природы, подходы к изучению закономерностей и основы количественной оценки выбросов вредных примесей и загрязнений предприятиями;

· уметь: применть полученные знания на практике в экологических службах и ведоствах, научно-исследовательских, проектных, изыскательских, контрольно-экспертных и иных организациях экологического профиля, при организации природоохранной деятельности в школах;

· владеть: знаниями, помогающими успешно освоить последующие предметы по экологии и природопользованию, написанию дипломного проекта, а также, технологиям, помогающим адаптироваться в бедующей профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины:

№ п.п.	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости
Всего	Лекции	Лабораторные работы	Самостоятельная работа
1.	Теоретические основы охраны окружающей среды							Тестовый контроль
2.	Экологическое образование и воспитание							Круглый стол
3.	Природоохранная практика на государственном уровне							Контрольная работа 2
4.	Природоохранная деятельность на региональном уровне							Контрольная работа 3
5.	Природоохранная деятельность в основных отраслях материального производства и потребления							Контрольная работа 4
6.	Природоохранная практика в в сфере природопользования							Контрольная работа 5
7.	Природоохранная практика в сельской местности							Контрольная работа 6
8.	Экология современного жилища и офиса							Контрольная работа 7
9.	Природоохранная практика в условиях рекреации							Контрольная работа 8
Итого:

5. Образовательные технологии:

В соответствии с требованиями ВГОСВПО в рамках компетентностно-ориентированной модели обучения предусматривается использование активных и интерактивных форм проведения аудиторных занятий (лекций и лабораторных) в сочетании с неаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающегося. В рамках данной учебной дисциплины запланированы посещения областного музея охраны природы, областной СЭС, встречи с ведущими специалистами данных учреждений и прослушивание их лекций.

6. Самостоятельная работа студентов:

Самостоятельная работа студентов предусматривает:

· Работу с современными источниками информации (книги, журналы, авторефераты диссертаций, карты, интернет и др.);

· Базой данных могут быть: библиотека университета, Российская государственная библиотека, Центральная сельскохозяйственная библиотека ВАСХНИЛ, Центральная педагогическая библиотека им. Ушинского;

· Включение новой информации в содержание лекций и лабораторных работ, соврешенстовование рабочих программ и УМК.

Темы курсовых работ:

1. Воздействие общества на окружающую среду

2. Миграция загрязнений

3. Природоохранное законодательство

4. Стандарты качества природной среды

5. Обезвреживание стоков

6. Обезвреживание выбросов

7. Основные способы очистки производственных сточных вод

8. Твёрдые бытовые отходы и их утилизация

9. Планировочные природоохранные мероприятия

10. Глобальные экологические проблемы.

Контрольные вопросы:

1. Из каких алиментов природы состоит биосфера?

2. Основные положения теории В.И.Вернадского о биосфере.

3. На какое ведомство возложено охрана природы в нашей стране и его основные задачи?

4. Какие республиканские природоохранные законы вы знаете?

5. Сущность ПДК и её разновидности.

6. Что такое оборотное водоснабжение?

7. Назовите пример безотходного производства.

8. Наиболее эффективные способы утилизации твёрдых отходов?

9. Назовите наиболее важные природоохранные проблемы современности?

10. Какие технологии очистки воды вы знаете?

11. Каковы принципы сотрудничества в деле охраны окружающей среды?

7. Учебно-методическое и информационно обеспечение дисциплины «Охрана окружающей среды»

А) основная литература

· Данилов-Данилян В.И. …

· Реймерс Р.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. - М.: Мысль 1998, - 638 с.

· Егоренков Л.И., Кочуров Б.И. Геоэкология: учебное пособие. – М.; Финансы и статистика, 2006.

· Вернадский В.И. Философсктие мысли натуралиста. - М.: Наука, 1988, - 520 с.

· Горшков С.П. Концептуальные основы геоэкологии. – М.: Жедороб, 2001, - 532 с.

Б) дополнительная литература:

· Розанов Б.Г. основы учения об окружающей среде. - М.: МЗУ МГУ, 1984, - 372 с.

· Перльман Л.П., Кесенов П.С. Геохимия ландшафта. - М.: Астрея, 2000, 1999, – 768 с.

· Рябчиков А.М.структура и динамика геосферы, её естественное развитие и изменение человеком – Минск, 1972, - 221 с.

· Розанов Л.Л. Технолитоморфная трансформация окружающей среды. – М.: Изд. НЦ Энас, 2001 – 184 с.

· Голубев Г.П. Геоэкология. - М.: Геос, 1959, 338 с.

· Вернадский В.И. Биосфера. - М.: Науч.-хим.-тех издат., 1926.

· Управление природной средой. – М.: наука, 1979. – 161 с.

· Проблемы экологии России. – М.: ВИНИТИ, 1993. – 347 с.

· Экология. Военная экология. – Смоленск: ИДКА Камертон-Маджента, 2006 – 724 с.

Дата добавления: 2015-07-08