Нарушения механизмов интеграции семьи в подростковой клинике

В главе 2 было показано значение механизмов интеграции семьи, в частно­сти отношений симпатии между ее членами.

Эти отношения играют огромную роль в воспитательном процессе. Воспи­тание — нелегкий труд, который в значительной мере обусловлен родительской любовью, тем, что благо ребенка для родителей нередко более важно, чем свое собственное. Нарушение отношений симпатии (любви, привязанности) у родите­лей влечет за собой значительные неблагоприятные последствия. Опишем два нарушения, встречавшихся нам наиболее часто при семейной психотерапии под­ростков.

Неразвитость родительских чувств (НРЧ). Обусловливаемые ею наруше­ния воспитания — гипопротекция, эмоциональное отвержение, жестокое обраще­ние.

Слабость, неразвитость родительских чувств нередко встречаются у родите­лей подростков с отклонениями характера. Внешне они проявляются в том, что родители не желают иметь дело с подростком, плохо переносят его общество, проявляют исключительно поверхностный интерес к его делам.

Причиной неразвитости родительских чувств могут быть особенности ха­рактера родителя, например выраженная шизоидность или то, что сам родитель в детстве был отвергнут своими родителями, что он в свое время не испытал родительского тепла. Замечено, что у очень молодых родителей родительские чувства значительно слабее, что они имеют тенденцию усиливаться с возрастом (пример тому — любящие бабушки и дедушки). Типичные высказывания ро­дителей содержат жалобы на то, насколько утомительны родительские обязан­ности, сожаление, что эти обязанности отрывают их от чего-то более важного и интересного Для женщин с неразвитым родительским чувством характер­ны эмансипационные устремления и желание любым путем «устроить свою жизнь».

При относительно благоприятных условиях жизни семьи НРЧ обусловлива­ет отношение к подростку типа гиперпротекции и особенно - эмоционального отвержения. При трудных, напряженных, конфликтных отношениях в семье на подростка часто перекладывается значительная часть родительских обязаннос­тей - тип воспитания «повышенная моральная ответственность» либо возникает раздражительно-враждебное отношение к подростку.

Сдвиг в установках родителя по отношению к подростку в зависимости от его (подростка) пола. Это предпочтение мужских (ПМК) или женских (ПЖК) качеств. Обусловливаемые нарушения во взаимоотношениях с подростком — потворствующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение.

Нередко отношение к подростку со стороны родителя обусловливается не реальными чертами подростка, а теми, которые родитель приписывает его полу — «вообще мужчинам» или «вообще женщинам». Так, при наличии предпочтения женских качеств наблюдается неосознаваемое неприятие подростка мужского пола. В таком случае приходится сталкиваться со стереотипными отрицатель­ными высказываниями, суждениями о мужчинах вообще: «Мужчины в основ­ном грубы и неопрятны. Они легко поддаются животным побуждениям, агрес­сивны и чрезмерно сексуальны, склонны к алкоголизму. Любой же человек, будь то мужчина или женщина, должен стремиться к противоположным качествам — быть нежным, деликатным, опрятным, сдержанным в своих чувствах».

Именно такие качества родитель с ПЖК видит в женщинах. Примером проявления ПЖК может служить отец, который видит массу недостатков в характере сына и считает, что все его сверстники такие же. В то же время отец находит в младшей сестре подростка разнообразные достоинства. Под влияни­ем ПЖК в отношении подростка мужского пола в данном случае формируется тип воспитания «эмоциональное отвержение».

Возможен и противоположный вариант — с выраженной антифеминистской установкой, с пренебрежением к матери подростка, к его сестре. В этих услови­ях в отношении самого подростка мужского пола может сформироваться воспи­тание по типу «потворствующая гиперпротекция».

Дата добавления: 2015-07-08