Примерное занятие конца сентября (8-ое).

Индивидуальные занятия с детьми в первом периоде обучения

ФФН).

Задачи.

1. Отработка правильной артикуляции, закрепление и автоматизация навыков правильного произношения имеющихся в речи ребенка звуков:

- гласных а,о,у,и,э.ы.

-согласных м,мь; н,нь;п,пь;т,ть;к,кь;ф,фь;в,вь; б,бь; д,дь;г,гь.

В речевом потоке детей с ФФН эти звуки произносятся смазанно из-за нечетких артикуляций. Детей учат восприятию на слух сохранных звуков и т. образом создается база для появления в речи отсутствующих звуков.

2. Выработка подвижности АА с использованием зрительного, слухового, кинестетического анализаторов.

3. Постановка отсутствующих у ребенка звуков при возможности одновременной постановки нескольких звуков, относящихся к к разным фонетическим группам, чтобы быстрее подготовить детей к ФЗ.

4. Различение звуков на слух.

5. Дифференциация поставленных или сохранных звуков в произношении.

6. Формирование навыков звукового анализа и синтеза слов (4 ступени).

7. Развитие лексико-грамматического строя речи)в течении 3-х периодов):

- относительных прилагательных от существительных (осень - осенний день);

- притяжательных прилагательных с суффиксом «ИН» (У Сони хлебница – это Сон ин а хлебница).

8. Образование родственных слов.

9. Развитие ВПФ.

10. Развитие тонкой моторики пальцев рук.

Примерное занятие 1-го периода обучения.

Сентябрь. Занятие №3.

I. Организационный этап.

II. Основной этап.

1. АГ и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука «С». Отработка упражнений:

«Футболист», «Заморозим пальчики», «Почистим нижние зубки».

3. Звук и буква «А». Припоминание картинок на звук «А», рассматриваемых на ФЗ – «Игра в мяч».

4. Упражнения на развитие звукового анализа – выделение 1 гласного звука в словах: антенна, айва, ателье, альбом, автомат.

5. Развитие предметного словаря. Закрепление названий овощей и фруктов – игра с муляжами..

Развитие мышления. Игра «4 - ый лишний».

Логопед: Ребенок:

Яблоко, груша, тыква, слива тыква

Чеснок, картофель, редис, айва айва

Дыня, абрикос, слива, персик дыня

6. Развитие внимания и памяти. Игра «Запомни и повтори».

Тыква, айва, банан, дыня (менять последовательность слов).

7. Припоминание этих 4 предметов и выполнение аппликации одного из них по выбору ребенка.

III. Итог.

IV. Домашнее задание.

Примерное занятие конца сентября (8-ое).

I. Орг. этап.

II. Основной этап.

1. АГ и пальчиковая гимнастика.

2. Подготовка к постановке звука «С».

3. Звуки П,ПЬ. Буква П.

Припоминание картинок на звуки П,ПЬ, рассматриваемые на ФЗ – «Игра в мяч».

4. Развитие внимания и памяти. Игра «Запомни и повтори».

Пион-петух-пень-петунья

Панама-попугай-паук-подкова

5. Звуковой анализ и синтез обратного слога АП,УП,ИП.

6. Воспроизведение слоговых рядов:

АП-УП-ИП

УП-ИП-АП

7. Составление короткого рассказа по опорным словам.

8. Аппликация к составленному рассказу.

Дата добавления: 2015-07-08