Уход за ребенком грудного возраста

Основные принципы ухода те же, что и за новорожденными, но имеют свои особенности, связанные с возрастом.

Высота стенок кроватки не должна быть ниже уровня груди ребенка (ок. 60 см) во избежание его падения из нее, т. к. во втором полугодии дети становятся достаточно активными и подвижными.

Все, что находится в руках ребенка (пища, игрушки, соска и т. д.), должно быть тщательно вымыто или прокипячено. Недопустимо упавшую на пол игрушку или соску снова давать ребенку.

В первые 6 мес. ребенка нужно купать ежедневно, а позже — 2—3 раза в неделю (время купания до 8 мин.).

Примерно с месячного возраста ему уже можно надевать ползунки, вязаные башмачки. По мере того как ребенок начинает стоять, ему необ- ходима одежда, не стесняющая движения, — штанишки, колготки, гольфы и т. д. Необходимо помнить, что все навыки, к-рые ребенок приобретает на первом году жизни, во многом зависят от ухода за ним, правильного режима, питания, воспитания.

Большую роль в развитии ребенка играют занятия с ним родителей, правильно подобранные игрушки. В период бодрствования ребенок должен получить достаточно зрительных, двигательных и слуховых впечатлений, к-рые не должны, однако, его утомлять. Физическое воспитание и закаливание в период грудного возраста играют огромную роль в правильном формировании и развитии организма ребенка. Физически развитые и закаленные дети легче приспосабливаются к окружающей среде, реже болеют и лучше переносят различные заболевания. В основе физ. воспитания и закаливания лежит правильный уход за ребенком, рациональная, соответствующая погоде одежда. Прогулки, начатые еще в периоде новорожденности, в грудном возрасте являются важным фактором закаливания. Грудной ребенок должен бывать на воздухе ежедневно, независимо от времени года и погоды, за исключение)! сильного ветра, дождя и т. д. Зимой с ребенком гуляют 2—3 раза в день: месячный ребенок должен находиться на воздухе ок. 40 мин. в день. Затем, постепенно увеличивая прогулки на 5—10 мин., доводят их продолжительность приблизительно к 3-месячному возрасту до 4 час. в день (в зимнее время). Летом грудной ребенок должен гулять по возможности целый день. Во время прогулки надо следить, чтобы нос и руки ребенка оставались теплыми, а по возвращении домой малыш не был потным. Небольшой насморк при отсутствии температуры не является противопоказанием для прогулки.

Воздушные ванны летом можно проводить на воздухе, а зимой — в помещении, в любом случае температура окружающего воздуха не должна быть ниже 20—22*. Начинают воздушные ванны с 1—11/2 мес, оставляя ребенка обнаженным на 1—2 мин. 2—3 раза в день. Затем это время постепенно увеличивают к 6 мес. до 8—10 мин., а к концу года — до 12—15 мин. Во время воздушной ванны надо менять положение ребенка; одновременно можно проводить массаж или гимнастику. Летом воздушные ванны необходимо проводить в тени, т. к. у детей до года прямые солнечные лучи могут легко вызвать перегревание (тепловой удар или ожоги кожи).

Водные процедуры начинают обычно с 3—4-месячного возраста с влажных обтираний, постепенно и осторожно. Вначале в течение 17г—2 нед. 2 раза в день кожу ребенка растирают сухой фланелью или кусочком мягкой шерстяной ткани до покраснения. После сухих обтираний начинают влажные. Для этого пользуются обычно варежкой, сшитой из мягкой махровой ткани. Ее смачивают в воде, отжимают и равномерно растирают кожу ребенка на туловище и конечностях. Растирают постепенно отдельные участки тела, остальные в это время должны находиться под одеялом. В воду для растирания рекомендуют добавлять 1 чайн. л. поваренной соли или 1 стол. л. 40—70% этилового спирта на стакан воды. Температура воды вначале должна быть 35—36°, через неделю ее снижают до 32—33°, затем каждый месяц температуру снижают на 1°, но не ниже 30°. Обтирания проводят обычно после утреннего сна в течение 4—6 мин. Закаливание должно вызывать у ребенка только положительные эмоции. При заболевании ребенка, остановке в весе, повышенной возбудимости все процедуры необходимо прекратить и посоветоваться с врачом. После перерыва закаливание возобновляют, после разрешения врача, с начальных этапов.

Массаж и гимнастика являются важными факторами правильного физ. и психического развития ребенка, способствуют развитию всех органов и систем организма, правильному формированию скелета и мышц. Подробно комплекс упражнений и технику массажа можно узнать в поликлинике у участкового врача или медсестры. Массаж и гимнастику начинают проводить обычно с 2 мес. Комната, где они проводятся, должна хорошо проветриваться, температура воздуха в ней не должна быть ниже 20°. Летом все процедуры можно проводить на воздухе, в тени, при температуре не ниже 20—22°. Массаж и гимнастику удобно проводить на столе высотой ок. 70 см, покрытом сложенным в несколько слоев одеялом, клеенкой и пеленкой. Занятия нужно проводить в одно и то же время, за 30 мин. до еды или через 1—1*/г часа после нее. Каждое упражнение или прием массажа проводят от 2 до 6 раз с общей продолжительностью занятия не больше 10—12 мин. Занятия можно проводить 2 раза в день. Под влиянием массажа в коже и мышцах улучшается кровообращение, обмен веществ, они становятся более эластичными и упругими. Основными приемами массажа для ребенка грудного возраста в домашних условиях являются поглаживание и растирание. Они должны проводиться легкими, нежными и плавными движениями от периферии к центру (от кисти к плечу, от стопы к паховой складке и т. д.). Перед началом массажа необходимо вымыть руки. Во время массажа рук и ног им придают положение легкого полусгибания. Под влиянием физ. упражнений улучшается деятельность всех органов и систем организма, лучше и быстрее развиваются двигательные навыки, ребенок растет более быстро. Основное внимание при занятиях гимнастикой в грудном возрасте необходимо уделять развитию правильных движений ребенка. До 3—4 мес. активно сгибать и разгибать конечности ребенка не следует, т. к. в этом периоде преобладает сгибание конечностей и можно растянуть мышцы и связки. В возрасте 1*/г—3 мес. проводят упражнения, основанные на безусловных рефлексах,— так наз. пассивные; проведение пальцами по позвоночнику вызывает его разгибание, при укладывании на живот ребенок старается приподнять голову, при прикосновении к стопам — отталкивается ногами и т. д. Полезно вызывать у ребенка активные движения ногами, руками и всем телом в ответ на поглаживание и обращение к нему. В возрасте 3—6 мес. вводят пассивные движения конечностями ребенка — скрещивание рук и ног, растягивание мышц — разгибателей спины и др. В конце этого периода вводят активные упражнения, стимулирующие ползание, движения рук, к-рые лучше проводить с яркими игрушками. Можно несколько раз в день класть ребенка на живот. В возрасте 6—10 мес. основное внимание нужно обратить на ползание, к-рое укрепляет многие группы мышц туловища и конечностей. В этом возрасте во время упражнений надо как можно больше разговаривать с малышом; по указанию он может выполнять некоторые упражнения, а кроме того, это способствует развитию речи ребенка. В комплекс упражнений вводят повороты со спины на живот, круговые движения руками, выгибание, присаживание и т. д. Необходимо для занятий использовать яркие, разные по форме игрушки. В 10—14 мес. ребенок начинает вставать и ходить, понимать речь. Поэтому вводятся такие упражнения, как поднимание ног, приседание при держании за руки, наклон и выпрямление туловища и т. д. Занятия во многом способствуют пониманию ребенком речи, приобретению двигательных навыков, развивают его активность и самостоятельность.

Дата добавления: 2015-07-08