Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Текст с ошибками:Задание № 3.

Читайте также:
  1. I. Прочитайте та усно перекладіть текст
  2. I. Прочитайте та усно перекладіть текст.
  3. Icirc;.6. СОВРЕМЕННЫЙ ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ: УЧЕНИЕ О БЫТИИ
  4. II. ТЕКСТ И ЕГО ПЕРЕВОД
  5. III. Вкажіть номери речень які відповідають змісту текста
  6. III. Вкажіть номери речень які відповідають змісту текста.
  7. III. Вкажіть номери речень які відповідають змісту текста.
Помощь ✍️ в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

ВАРИАНТЫ

заданий по разделу «Традиционное общество в России» (Древнерусское государство, Московское государство)

(для студентов ФТИ, 2012-2013 уч г.)

 

 

ВАРИАНТ 1

1. Хронологический тест:

А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой А (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 8

3. Анализ источника, события:Задание № 13

4. Текст с ошибками:Задание № 5.

5. Вставьте понятие. Община в Древней Руси называлась …

Что вы знаете о ней?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«А будет кто каким умышлением учнет мыслить на государьское здоровье злое дело… и по тому извету про то умышленье сыщется допряма, что он на царьское величество злое дело мыслил и делать хотел, и такова по сыску казнить смертию …».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: какая политическая реальность прошлого в нем отразилась?

ВАРИАНТ 2

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройА(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 5

3. Анализ источника, события:Задание № 12

Текст с ошибками:Задание № 3

5. Дайте определение понятия. Золотоордынский выход – это …

Что он собою представлял?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Кто самовольно, без Княжеского повеления, накажет Огнищанина (именитого гражданина) или смерда (земледельца и простого человека), платит в казну за первого 12 гривен Князю, за второго – 3 гривны…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте данный текст: какую реальность прошлого он отражает?

ВАРИАНТ 3

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой Ж(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) походы князя Олега на Константинополь

Б) Провозглашение Ивана III Государем всея Руси

В) «Ледовое побоище»

Г) созыв первого Земского собора

Д) восстание под предводительством С. Разина

Е) битва у Синих вод

Ж) княжеский съезд в Любече

З) восстание в Твери против золотоордынцев

И) избрание на престол Михаила Федоровича

К) Церковная реформа Никона и начало церковного раскола.

2. Персоналии:Задание № 11

3. Анализ источника, события:Задание № 9

4. Текст с ошибками:Задание № 1

5.Вставьте понятие. Грамоты, которые золотоордынские ханы давали русским князьям, назывались ….

Какую цель преследовали при этом ханы?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«А будет кто сведав или услыша на царьское величество в каких людех скоп или заговор или иной какой злой умысел…, а про то не известит, а государю про то будет ведомо, что он про такое дело ведал, а не известил, и сыщется про то допряма, и его за то казнити смертию безо всякия пощады…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: какая политическая реальность прошлого в нем отразилась?

ВАРИАНТ 4

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой Д (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 2

3. Анализ источника, события:Задание № 3

4. Текст с ошибками:Задание № 4

5. Вставьте понятие. Органы центрального управления в Московском государстве назывались…

По какому принципу они создавались?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Сказали руси, чудь, славяне, кривичи: «земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами…».

Задания:1) Назовите источник. 2) Какая реальность прошлого в нем отражена?

 

ВАРИАНТ 5

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройГ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 3

3. Анализ источника, события:Задание № 5

4. Текст с ошибками:Задание № 3

5. Вставьте понятие. Периодический объезд киевскими князьями с их дружинами подвластных территорий назывался в Древнерусском государстве …

Когда и кем была проведена реформа, упорядочившая эту практику?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Такъже будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и о бобылях…, отдавать беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких чинов людем без урочных лет…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Какой социальный процесс прошлого в нем отражен?

 

ВАРИАНТ 6

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой В (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) походы князя Олега на Константинополь

Б) Провозглашение Ивана III Государем всея Руси

В) «Ледовое побоище»

Г) созыв первого Земского собора

Д) восстание под предводительством С. Разина

Е) битва у Синих вод

Ж) княжеский съезд в Любече

З) восстание в Твери против золотоордынцев

И) избрание на престол Михаила Федоровича

К) Церковная реформа Никона и начало церковного раскола.

2. Персоналии:Задание №

3. Анализ источника:Задание № 9

4. Текст с ошибками:Задание № 1

5.Вставьте понятие. Высшие сословно-представительные органы в Московском государстве назывались …

Каков их состав? Какие вопросы они рассматривали?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«…а будет кто иноверцы, какия не будя веры или русский человек, возложит хулу на Господа Бога и спаса нашего Иисуса Христа… и про то сыскивати всячески сыски накрепко. Да будет сыщется про то допряма, и того богохульника обличив, казнити, зжечь…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Какая реальность прошлого, касающаяся положения религии и церкви, в нем отражена?

ВАРИАНТ 7

1. Хронологический тест:

А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой Ж (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 13

3. Анализ источника, события:Задание № 11

4. Текст с ошибками:Задание № 6

5. Вставьте понятие. Система распределения служебных мест в Московском государстве по знатности рода, заслугам предков называлась …

В чем ее пороки? Когда она была отменена?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«… когда пригласят тебя на пир, не упивайся до страшного опьянения и не сиди допоздна, потому что во многом питии и долгом сидении рождается брань и свара, и драка, а то и кровопролитие».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: потеряла ли рекомендуемая норма поведения свое значение в нашей сегодняшней повседневности?

ВАРИАНТ 8

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройД(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 4

3. Анализ источника, события:Задание № 4

4. Текст с ошибками:Задание № 2.

5. Вставьте понятие. Годы, в которые в XVI веке в Юрьев день запрещался переход крестьян от одного хозяина к другому, назывались…

Какой процесс отражало это нововведение?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Наказывай сына своего в юности его. И не жалей, младенца поря: если прутом посечешь его – не умрет, но здоровее будет, ибо, казня его тело, душу его избавляешь от смерти…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте текст: как источник объясняет рекомендуемую форму воспитания? Как эта педагогика воспринимается сегодня (в том числе и Вами)?

 

ВАРИАНТ 9

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройГ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) походы князя Олега на Константинополь

Б) Провозглашение Ивана III Государем всея Руси

В) «Ледовое побоище»

Г) созыв первого Земского собора

Д) восстание под предводительством С. Разина

Е) битва у Синих вод

Ж) княжеский съезд в Любече

З) восстание в Твери против золотоордынцев

И) избрание на престол Михаила Федоровича

К) Церковная реформа Никона и начало церковного раскола.

2. Персоналии:Задание № 12

3. Анализ источника, события:Задание № 1

4. Текст с ошибками:Задание № 1.

5. Вставьте понятие. 5-15-летние сроки сыска беглых крестьян и возвращения их к хозяевам назывались …

Когда они были отменены, и что означала их отмена?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«…с убийцы взыскать деньгами в казну: за голову Боярина Княжеского – 80 гривен, или двойную виру, за княжеского Отрока – 40 гривен, или виру…, за ремесленника…, купца…, то есть свободного человека – 12 гривен, за простого холопа… - 5 гривен…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Какую реальность прошлого отражает источник (какие социальные отношения в нем просматриваются)?

 

ВАРИАНТ 10

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой Е (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 10

3. Анализ источника, события:Задание № 6

4. Текст с ошибками:Задание № 3.

5. Вставьте понятие. Религия, основанная на многобожии и поклонении силам природы, духам предков, называется …

Когда она существовала в Древней Руси?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника. «Так не дай же ему (сыну) воли в юности, но пройдись по его ребрам, пока он растет, и тогда, возмужав, он не провинится перед тобой и не станет тебе досадой и болезнью души, и разорением дома, погибелью имущества, и укором соседей, и насмешкой врагов, и пеней властей, и злою досадою».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: как в нем объясняется рекомендуемая мера воспитания? Как воспринимается эта мера воспитания сегодня (в том числе и Вами)?

ВАРИАНТ 11

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройБ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 3

3. Анализ источника, события:Задание № 4

4. Текст с ошибками:Задание № 7.

5. Вставьте понятие. Народные городские собрания в Древней Руси назывались …

Какую роль они играли в древнерусском обществе?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«…кто убьет человека, тому родственники убитого мстят за смерть смертью, а когда не будет мстителей, то с убийцы взыскать деньгами в казну…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Как называется обычай, о котором идет речь в источнике и какое изменение претерпело отношение власти к этому обычаю в дальнейшем?

ВАРИАНТ 12

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройЗ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) походы князя Олега на Константинополь

Б) Провозглашение Ивана III Государем всея Руси

В) «Ледовое побоище»

Г) созыв первого Земского собора

Д) восстание под предводительством С. Разина

Е) битва у Синих вод

Ж) княжеский съезд в Любече

З) восстание в Твери против золотоордынцев

И) избрание на престол Михаила Федоровича

К) Церковная реформа Никона и начало церковного раскола.

2. Персоналии:Задание № 9

3. Анализ источника, события:Задание № 3

4. Текст с ошибками:Задание № 2.

5. Вставьте понятие. Крестьяне в Киевской Руси, нанимавшиеся по договору на работу к землевладельцам, назывались …

Начало какого общественного процесса отражало появление этой и других подобных категорий крестьян?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Воспитай детей в запретах – и найдешь их в них покой и благословение. Не улыбайся ему, редко играя с ним: в малом послабишь – в большом пострадаешь скорбя, и в будущем словно занозы вгонишь в душу свою».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Как рекомендуемые в источнике меры воспитания воспринимаются в наше время (в том числе и Вами)?

 

ВАРИАНТ 13

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой Г (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 7

3. Анализ источника, события:Задание № 5

4. Текст с ошибками:Задание № 7.

5. Назовите понятие.Дворяне, бояре, посадские люди, крестьяне: какое понятие объединяет эти социальные группы Московского государства?

Что означает это понятие?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«А будет кто каким умышлением учнет мыслить на госудрьское здоровье злое дело… и по тому извету про то умышленье сыщется допряма, что он на царьское величество злое дело мыслил и делать хотел, и такова по сыску казнить смертию …».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: какая политическая реальность прошлого в нем отразилась?

ВАРИАНТ 14

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройЕ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 6

3. Анализ источника, события:Задание № 11

4. Текст с ошибками:Задание № 5

5. Вставьте понятие. Земельное ненаследственное владение, даваемое за службу, называлось …

Когда оно возникло? Что с ним произошло при Петре I?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Кто самовольно, без Княжеского повеления, накажет Огнищанина (именитого гражданина) или смерда (земледельца и простого человека), платит в казну за первого 12 гривен Князю, за второго – 3 гривны…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте данный текст: какую реальность прошлого он отражает?

ВАРИАНТ 15

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройД (когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) походы князя Олега на Константинополь

Б) Провозглашение Ивана III Государем всея Руси

В) «Ледовое побоище»

Г) созыв первого Земского собора

Д) восстание под предводительством С. Разина

Е) битва у Синих вод

Ж) княжеский съезд в Любече

З) восстание в Твери против золотоордынцев

И) избрание на престол Михаила Федоровича

К) Церковная реформа Никона и начало церковного раскола.

2. Персоналии:Задание № 13

3. Анализ источника, события:Задание № 2

4. Текст с ошибками:Задание № 7.

5. Вставьте понятие. Земельное наследственное семейное или корпоративное (церковное) владение называлось …

Что произошло с ним при Петре I?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«А будет кто сведав или услыша на царьское величество в каких людех скоп или заговор или иной какой злой умысел…, а про то не известит, а государю про то будет ведомо, что он про такое дело ведал, а не известил, и сыщется про то допряма, и его за то казнити смертию безо всякия пощады…».

Задания: 1) Назовите источник. 2) Прокомментируйте источник: какая политическая реальность прошлого в нем отразилась?

ВАРИАНТ 16

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литерой В(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) призвание варягов

Б) введение Юрьева дня

В) завоевание русских княжеств татаро-монголами

Г) «правление» Избранной рады

Д) Освобождение Москвы от поляков ополчением К.Минина и Д. Пожарского

Е) реформы княгини Ольги

Ж) Куликовская битва

З) обретение Русской православной церковью автокефалии

И) окончание царской династии Рюриковичей

К) воссоединение Украины с Россией.

2. Персоналии:Задание № 12

3. Анализ источника, события:Задание № 10

Текст с ошибками:Задание № 3.

5. Вставьте понятие. Крестьяне в Киевской Руси, взявшие ссуду на определенный срок у землевладельцев, назывались …

Начало какого общественного процесса отражало появление этой и других подобных категорий крестьян?

6. Ознакомьтесь с извлечением из источника.«Сказали руси, чудь, славяне, кривичи: «земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами…».

Задания:1) Назовите источник. 2) Какая реальность прошлого в нем отражена?

 

ВАРИАНТ 17

1. Хронологический тест:А) Расположите события в правильной хронологической последовательности; Б) составьте историческую справку о событии под литеройВ(когда, что, действующие лица, место события в истории)

А) завоевание Киева князем Олегом

Б) Судебник Ивана III

В) битва на реке Неве

Г) опричнина

Д) Семибоярщина

Е) начало массовой христианизации Руси

Ж) победа русских на реке Сале

З) перенос кафедры митрополита из Владимира в Москву

И) начало династии Романовых

К) «Соборное уложение».

2. Персоналии:Задание № 6

3. Анализ источника, события:Задание № 3

Доверь свою работу ✍️ кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 107 | Нарушение авторских прав


 

 

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ| Текст с ошибками:Задание №2

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.123 сек.)