Денцин . Виды триангуляции.

1. Триангуляция данных.

- временная триангуляция данных – повторный или лонгитюдный исследовательский проект

- пространственная триангуляция – разные объекты, сравнительные исследования

- личностная триангуляция, используемая на разных уровнях анализа данных (инд. уровень, в рамках группы, межгрупповом)

1. Исследовательская триангуляция – сходные данные рассматриваются группой исследователей.
2. Методологическая триангуляция –

- внутриметодическая – один метод используется на разных объектах, в разных случаях

- межметодическая – разные методы используются на одном объекте.

Триангуляция обеспечивает валидность методов и стратегии исследования и надежность данных.

В целом, триангуляция, как способ множественной верификации состоит в намерении сделать более строгими «размытые» качественные данные, уменьшить субъективность их интерпретации, а вернее перевести субъективность их восприятия и интерпретации с индивидуально-субъективного на интер-субъективный уровень. Это позволяет в известном смысле говорить об «объективированности» данных.

Утверждая необходимость групповой работы, концепция триангуляции подчеркивает активную роль субъекта дискурсивного сообщества, при этом личность информанта представляется как специфический субъект интерпретационной деятельности.

Коллективная работа исследовательской группы vs. «одинокий этнограф» начала 20 в.

Исследователи могут действовать отдельно, а затем производить перекрестную валидизацию сбора и анализа данных (!).

В исследованиях выполняемых командой могут перепроверять работу др.др. (сравнительный анализ проводимый представителями разных возрастов, полов, и др. групп).

Тем не менее это не снимает с исследователя антрополога (этнографа) инд. Ответственности. Наоборот – фигура исследователя имеет в социальной антропологии особое значение.

Основные требования к исследователю – антропологу.

1. Способность войти в контакт (установить раппорт, и выработать эмпатию, а также умение сопереживать информантам).
2. Уметь гибко строить процесс сбора данных, чутко реагировать по ситуации
3. Уметь дистанцироваться от объекта (аналитическая дистанция) и приближаться к нему, приобретая native view (К. Гиртц) или вчувствование, понимаемое как прямое переживание социального опыта (М. Вебер).

Переживание прямого опыта предполагает включенное наблюдение как предпочтительный метод сбора данных.

1. Уметь пройти путь исследования от начала до конца, без узкой специализации количественных исследований.
2. Уметь строить свою теорию от начала до конца (grounded theory)
3. Владеть искусством bricolage (монтаж без предварительного плана)

(Бодрийяр, Леви - Стросс, Дуглас. А самый первый – Зиммель?)

Три последних требования возникают в связи с итерационным характером научной работы вообще, и этнографического исследования в частности. Он заключается в требовании постоянного пересмотра методов сбора данных, базовых гипотез и отправных посылок. Поток полевых материалов этнографического характера поступающий из разных источников, постоянно приносит с собой незнакомые сюжеты, которые могут стать новым направлением анализа или подтолкнуть к пересмотру предварительных гипотез и стратегии исследования. Научная работа в такой ситуации описывается термином (bricolage) бриколаж.

А исследователь – bricouler (монтажник, практик, тот кто делает работу своими руками, используя разные хитрые приемы, подобно ремесленнику, от начала до конца), который опираясь на различные источники и методы для изучения объекта выстраивает знание о нем из фрагментов информации о реальности.

Таким образом, процесс этнографического исследования можно представить как мозаичную картину, содержащую фрагменты разных исследовательских практик.

Это – цельная и сознательная стратегия исследования, а не признак ее несовершенства.

Дата добавления: 2015-07-08