Обсуждение Рассказа

Нами составлен "Рассказ о голубой Речке", который позво­ляет обсудить с детьми проблему загрязнения рек во время от­дыха на природе и возможные последствия такого загрязнения.

Перед началом чтения спросите детей: кто из них отдыхал на реке? Что они делали? Что делали их родители? Любят ли дети отдыхать на реке? Что им нравится в таком отдыхе? Брали ли они с собой еду, бумагу? Куда потом все это дели? Унесли домой или оставили на берегу? А может, бросили в воду? Скажите де­тям, что на реке, на озере любят отдыхать все. Но не все знают, как правильно себя вести, как сделать так, чтобы Речка не оби­делась, чтобы она оставалась чистой и любила людей. Сейчас мы прочитаем рассказ о реке, которую очень обидели люди.

Как люди речку обидели

Рассказ.

Жила-была голубая Речка с чистой, прозрачной водой. Она была очень весе­лой и любила, когда к ней приходили гости. "Посмотрите, какая я чистая, про­хладная, красивая. Как много жильцов в моей воде: и рыбы, и раки, а птицы, и жуки. Я приглашаю вас в гости, приходите искупаться, отдохнуть. Я буду вам рада", - говорила Речка. Однажды к ней в гости пришли папа, мама и мальчик Костя. Семья расположилась на берегу и стала отдыхать: загорать и купаться. Сначала папа развел костер, потом наловил много-много рыбы. Мама нарвала огромный букет красивых белых кувшинок, но они быстро увяли, и пришлось их выбросить. Костя вытащил из реки много ракушек, разбросал их по берегу, а некоторые разбил камнем, чтобы выяснить, что у этих ракушек внутри. Потом он поймал лягушку и убил ее, потому что не любил лягушек. И еще он раздавил большого черного жука, который неосторожно оказался рядом. Когда семья со­бралась уходить домой, папа выбросил все пустые банки в речку, мама спрятала в кустах грязные пакеты и бумажки. Она очень любила чистоту и не терпела мусора в своем доме.

Когда гости ушли, голубая Речка посерела, стала грустной и больше никог­да никого не звала к себе в гости.

Вопросы для обсуждения.

1.Какой была Речка до прихода Костиной семьи? Опишите
ее.

2. Почему она посерела и погрустнела после того, как папа,
мама и Костя отдохнули на ее берегу?

3. Как папа, мама и Костя обидели Речку и ее жителей?
При обсуждении ответов на эти вопросы подчеркните, что и

папа, и мама, и Костя могли обидеть речку не потому, что очень хотели этого. Скорее всего, как и многие люди, они просто не знали правил поведения на отдыхе и не задумывались над тем,

что к реке надо бережно относиться. Например, мама была ак­куратной дома, но считала, что на берегу реки можно выбрасы­вать мусор. Если все люди будут знать, что речку нельзя оби­жать и почему именно, то речки останутся голубыми.

4. Как вы считаете, а почему нельзя так поступать?

5. Что бы вы сделали на месте Кости?

Если есть возможность, желательно провести обсуждение сказ­ки совместно с родителями, которые тоже вместе с детьми отве­тили бы на вопросы и рассказали о своем отдыхе на реке.

РИСОВАНИЕ

Дайте детям серую, черную, голубую, синюю и другие крас­ки. Предложите им подобрать цвета, при помощи которых мож­но отразить изменения, происшедшие с рекой: какого цвета была река до посещения гостей и какого цвета стала после него?

Предложите ребятам нарисовать место, где отдыхали Костя и его родители, до их прихода и после ухода.

нал бумага, остатки еды и другой мусор, мяч, рюкзак. Литература. Стихотворение С. Михалкова "Прогулка". Декорации. Разложить на полу полоску голубой ткани (река). По ее берегам могут "расти" деревья, травы, сделанные из цветной бумаги. Действующие лица: ведущий, отдыхающие.

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ.

К реке приходят отдыхающие с рюкзаками. Они размещают­ся на берегу реки, имитируют разведение костра, едят, веселятся. Звучит веселая музыка. Часть ребят уходит, оставив после себя кучу мусора. На берегу реки остается лишь небольшой участок, свободный от мусора. Остальные дети продолжают "отдыхать". Появляются новые отдыхаю­щие (основные действующие лица) - четверо ребят с полными

рюкзаками, у одного из них в руке мяч. Они ходят вдоль

берега реки и не могут найти свободное, чистое место для

отдыха, возмущаются.

ЭКСКУРСИЯ

Обследуйте с детьми берег близлежащей реки, озера. Пусть дети определят места, где отдыхали люди. Какой мусор они ос­тавили на берегу? Есть ли_на берегу реки места, где не видно следов посещения людей? Может быть, сюда приходили люди, которые знают, как вести себя во время отдыха на реке? Может быть, вам попадется такой мусор, который дети могут убрать с берега, сложив в кучки. Конечно, к этому надо относиться осто­рожно, соблюдать санитарно-гигиенические правила. Как дети думают: куда девается мусор, который вы обнаружили? Попада­ет ли он в реку? Если дети будут отдыхать здесь, то что оставят после себя (или ничего не оставят?).

\^Jy ИНСЦЕНИРОВКА "ОТДЫХ НА РЕКЕ" Цель:

сформировать навыки экологически грамотного поведения в при­роде, в частности, во время отдыха на реке.

Оборудование и материалы:

полоска голубой ткани ("река"), пустые консервные банки, рва-

1-й отдыхающий.

Мы приехали на речку

Воскресенье провести,

А свободного местечка

Возле речки не найти! 2-й отдыхающий (показывает на отдыхающих).

Тут сидят и там сидят:

Загорают и едят,

Отдыхают, как хотят,

Сотни взрослых и ребят. 3-й отдыхающий (подходит к месту, где разбросан мусор).

Мы по бережку прошли,

Место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели; 4-й отдыхающий.

Жгли костер, бумагу жгли -

Тоже пили, тоже ели,

Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо... 1-й отдыхающий.

- Эй ребята!
Ведущий.

- Крикнул Дима -

1-й участник (показывает на единственное чистое место). Вот местечко хоть куда! Родниковая вода! Чудный вид! Прекрасный пляж! Распаковывай багаж!

ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ

На берегу реки остались только главные герои. Они распако­вывают багаж, игр'ают в футбол, едят, разбрасывают мусор,

"купаются", рвут цветы на берегу. После отдыха берут

пустой рюкзак и мяч, а весь мусор оставляют на берегу реки.

Идут домой и обсуждают свой отдых.

2-й отдыхающий.

Мы купались, Загорали, 3-й отдыхающий.

Жгли костер,,,..,..'„" „,.„..

R футбол играли -4-й отдыхающий.

Веселились, как могли!

Пили квас, консервы ели, 1-й отдыхающий.

Хоровые песни пели... Все вместе.

Отдохнули и ушли \(уходят). Ведущий.

И остались на полянке

У потухшего костра:

Две разбитых ими склянки, (показывает)

Две размокшие баранки -

Словом, мусора гора!

Ведущий сокрушенно качает головой, пытается собрать мусор, но его слишком много. С банкой и бумагой в руке ведущий уходит. Звучит грустная музыка.

ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ

Снова с полными рюкзаками и мячом появляются главные

герои и пытаются найти место для отдыха. По очереди

подходят к кучам мусора, возмущаются. Подходят к месту,

где недавно сами отдыхали, и yдuвляюmcя_i почему там так

грязно. Побродив по берегу реки и не найдя места для отдыха,

Собираются уходить домой.

1-й отдыхающий.

Мы приехали на речку 2-й отдыхающий.

Понедельник провести, 3-й отдыхающий.

Только чистого местечка 4-й отдыхающий.

Возле речки не найти! Уходят, но их останавливает вышедший на сцену ведущий.

Ведущий. Постойте, ребята! Я знаю, как помочь вам и реке. Давайте позовем ребят (обращается с просьбой к зрителям) и все вместе очистим берег реки от мусора.

Звучит бодрая музыка, все вместе - ведущий, главные герои, зрители - убирают мусор в корзины. Как только берега станут чистыми, музыка меняется на спокойную, величественную. Появляется Живая Река.

Река (обращается к детям). Спасибо, ребята! Я думала, мне придется погибнуть среди мусора, а вы спасли меня! Теперь я снова чистая, прозрачная. Приходите ко мне в гости, вас я не боюсь, ведь вы не будете разбрасывать мусор на моих берегах.

При этих словах главные герои - четверо отдыхающих - ви­новато опускают головы и собираются уходить. Река их оста­навливает.

Река. Погодите, а вы куда? Я зла не помню, что было, то прошло. Вы ведь тоже мне помогали, оставайтесь с нами, будем друзьями! Я приготовила всем подарки.

Река приносит поднос со стаканами чистой воды и раздает детям.

Ведущий. Ребята, давайте поблагодарим реку за такой пода­рок. Ведь без воды мы Не сможем жить. Чистая вода - это заме­чательный подарок, к сожалению, на Земле ее остается все меньше и меньше. Мы должны беречь наши реки, чтобы они всегда были прозрачными и чистыми. Спасибо, Река!

Дети (все вместе). Спасибо!

Река. Сегодня самый лучший день в моей жизни! Никогда еще люди не благодарили меня! Раз у меня сегодня праздник, давайте все вместе потанцуем!

*

Дети вместе с рекой водят под музыку хоровод.

Ведущий (обращается к Реке). Уважаемая Река! Мы тоже приго­товили тебе подарки! Давайте, ребята, вручим Реке свой сюрприз (раз­дает детям заранее нарисованные охранные знаки, на которых ука­зано, что запрещается делать во время отдыха на реке).

Дети дарят Реке знаки, она расставляет их вдоль голубой полосы ткани (по берегам).

Река. Спасибо, ребята, вот теперь все, кто придет ко мне в гости, будут знать, как себя вести, и я останусь чистой и про­зрачной!

ЛИТЕРАТУРА

Дата добавления: 2015-07-08