Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практикиобучающийся должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- способностью владеть основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования электронных приборов, схем и устройств различного функционального назначения (ПК-9);

- способностью выполнять работы по технологической подготовке производства материалов и изделий электронной техники (ПК-14);

- способность готовить документацию и участвовать в работе системы менеджмента качества на предприятии (ПК-15);

- способность осуществлять контроль соблюдения экологической безопасности (ПК-17);

- способностью собирать, анализировать и систематизировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по тематике исследования в области электроники и наноэлектроники (ПК-18);

- способностью аргументировано выбирать и реализовывать на практике эффективную методику экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения (ПК-20);

- готовностью участвовать в разработке организационно-технической документации (графиков работ, инструкций, планов, смет) установленной отчетности по утвержденным формам (ПК-24);

- способностью владеть методами профилактики производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращения экологических нарушений (ПК-26);

- способностью к сервисному обслуживанию измерительного, диагностического, технологического оборудования (ПК-29);

- способностью составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-31).

По завершении учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

Знать:

- основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями; основы трудового законодательства;

- критерии, отечественные и международные стандарты и нормы в области безопасности жизнедеятельности;

- физические и физико-химические основы технологии производства изделий электроники и наноэлектроники, физико-технологические и экономические ограничения интеграции и минитюаризации электронной компонентной базы;

Уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- решать задачи обработки данных с помощью современных инструментальных средств конечного пользователя;

- оценивать последствия воздействия негативных техногенных факторов на человека и окружающую среду;

Владеть:

- навыками письменного аргументирования изложения собственной точки зрения;

- методами оценки материальных затрат на обеспечение безопасности жизнедеятельности;

- сведениями о технологии изготовления материалов и элементов электронной техники, об основных тенденциях развития электронной компонентной базы.

Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет _6__ зачетных единиц, __4__ недели, _216___ часов.

7.1. Структура учебной практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Продолжительность (в часах)
	Подготовительный этап
1.1	Проведение собрания студентов, выдача индивидуальных заданий на практику
1.2	Оформление пропусков на предприятие. Вводный инструктаж по охране труда и пожарной безопасности
1.3	Ознакомительная (установочная) лекция на предприятии
1.4.	Распределение студентов по цехам
	Производственный этап
2.1	Знакомство со структурой предприятия, его подразделениями, цехами, отделами
2.2	Знакомство с работой подразделения
2.3	Знакомство с оборудованием и продукцией предприятия
2.4	Изучение интенсификации использования ресурсов как важнейший фактор ускорения развития и повышения эффективности производства
2.5	Изучение роли социально-психологических методов управления в активизации человеческого фактора, повышения эффективности производственной деятельности предприятия
2.6	Сбор материала, обработка и анализ полученной информации связанной с выполнением индивидуального задания, заполнение дневника практики
2.7	Подготовка отчета по практике

7.2. Содержание учебной практики

Перед отъездом на практику студенты на установочном собрании по практике, получают инструктаж о местах практики и средствах передвижения, порядке прохождения практики, порядке оформления дневника по практике, отчета, характеристики и защиты отчета по практике по её окончании. Студенты получают дневник прохождения практики, методические указания и другие материалы по решению и указанию кафедры.

7.2.1 Темы теоретических занятий и производственных экскурсий, проводимых во время прохождения практики

Тематику теоретических занятий, маршруты экскурсий и их сроки руководитель практики от кафедры согласовывает с сотрудниками предприятий. Экскурсия, как правило, проводится в три этапа:

- лекция преподавателя об основах процессов, о технологии и оборудовании объекта экскурсии;

- лекция представителя предприятия об объекте экскурсии;

- собственно экскурсия.

Экскурсии по темам:

1.Обзорная экскурсия по цеху с краткой характеристикой выпускаемых изделий.

2.Лекция по охране труда и техники безопасности.

3.Ознакомление с технической документацией на блок питания.

4.Ознакомление с технической документацией на радиопереговорное устройство.

5.Ознакомление с ОСТ 4Г0010030-81

6.Ознакомление с ОСТ 4Г0029210(склеивание деталей)

7.Ознакомление с ТУ на конденсаторы.

7.2.2 Примерные темы индивидуальных заданий, выполняемых во время прохождения практики

1. Применение средств электроники в электротехнологии, в электроэнергетике;

2. Взаимосвязь энергетического, информационного и технологического направлений электроники;

3. Математическое моделирование процессов в электрических цепях, ознакомление с диалоговой системой анализа электронных схем;

4. Использование электровакуумных, газоразрядных, полупроводниковых, квантовых приборов и интегральных микросхем для исследования, разработки, проектирования и эксплуатации устройств, промышленных установок и технологических процессов. Изучение устройств, принцип работы, характеристики и схемы включения приборов;

5. Принципы действия, параметры и характеристики основных классов современных полупроводниковых приборов, режимы их работы;

6. Использование функционально-стоимостного анализа для технико-экономической обработки изделий электронной техники на стадиях цикла "исследование-производство" и оптимизации технических решений;

7. Система автоматизированного проектирования как средство интенсификации проведения научно-исследовательских и контрольных работ;

8. Основные типы вентильных преобразователей, их структура и характеристика;

9. Преобразователи однофазного и трехфазного тока, мощные преобразователи (конструкция мощных преобразователей);

10. Требования к блокам питания электронной аппаратуры;

11. Использование ПК для расчета режимов и параметров вентильных схем;

12. Регулируемые преобразователи постоянного напряжения, их применение;

13. Автономные инверторы и преобразователи частоты;

14. Система автоматического регулирования, блок-схема системы импульсно-фазового управления зависимыми преобразователями, многоканальные аналоговые системы управления, формирователи управляющих импульсов, фазосдвигающие устройства, одноканальные системы управления, асинхронные системы управления, цифровые системы управления, системы управления автономными преобразователями, задающие генераторы, распределители импульсов. Применение микропроцессоров для управления сложными вентильными системами;

15. Техническое, программное, информационное обеспечение систем автоматизированного проектирования, применяемые в них вычислительные методы, виды автоматизированного анализа электронных устройств, проблемы параметрического синтеза устройств;

16. Использование программ автоматизированного моделирования в пакетном и диалоговом режимах;

17. Особенности автоматизированных пакетов программ, анализа функциональных схем, построение функциональных схем;

18. Особенности конкретных пакетов программ и рекомендации к применению;

19. Примеры конкретных банков данных и систем управления базами данных; организация работы с ними;

20. Провести параметрический синтез и автоматизированный анализ конкретного устройства промэлектроники;

21. Знакомство с процессами конструирования, производства и настройки схем с использованием аналоговых и цифровых ИС;

22. Умение использовать интегральные схемы общего применения при разработке устройств ПЭ;

23. Использование гибридопленочных интегральных схем частного применения;

24. Цифровые, аналоговые, интегральные ИС;

25. Схемотехническое и топологическое описание применяемых в производстве ИС;

26. Структура используемого микропроцессора и назначение его основных блоков; основные виды команд и их особенности;

27. Особенности проектирования, планы и подводки электропитания микропроцессорных систем;

28. Овладение навыками ручного программирования, отладки программ на инструментальных средствах;

29. Использование микропроцессорных комплектов;

30. Разработка программ управления для замкнутой системы цифрового регулирования;

31. Методы анализа и синтеза линейных систем автоматического управления промышленным объектом;

32. Принципы регулирования и построения систем автоматического регулирования, методы улучшения качества САР.

7.2.3 Требования к отчету по практике и подведение итогов практики

Отчет по практике составляется студентом в соответствии с полученным индивидуальным заданием на основании материалов, полученных непосредственно на рабочем месте, во время экскурсий, лекций, консультаций, личных наблюдений за производственным процессом, отраженных в личном дневнике.

Студент работает над отчетом в течение всего периода практики.

По окончании практики студенты сдают зачёт с оценкой. К зачёту студент должен заполнить дневник учебной практики, в котором делаются записи о выполненной работе, прослушанных лекциях, беседах, экскурсиях.

При оценке работы студента на практике учитывается качество составления отчета и дневника, знания студента по вопросам содержания практики.

Дата добавления: 2015-07-08