Зачем ползать?

Но вот кроватка уже освоена вдоль и поперек. И на полу на мягком матраце,застеленном большой простыней, совершаются первые попытки освоить новоепространство - малыш начинает ползать. Мы очень скоро - как только он самсумеет - разрешали ему переползти с матраца на пол и "путешествовать" повсему дому. Это "освобождение" оказывалось очень полезным для развитиядвижений. Прежде всего это громадные (для него!) расстояния, которые надопреодолевать, если хочешь добраться в кухню к маме или к папе в мастерскую, -какая большая работа и рукам, и ногам, да и сердечку тоже, разве сравнить ихс микроперемещениями в кроватке. А эти двери, у которых ручки почему-то нанедосягаемой высоте, никак не хотят открываться, сколько ни прилагаешьусилий. А эти чьи-то большие ноги, шагающие мимо или стоящие на пути, - можноли за них уцепиться? И все предметы, которые сделаны будто для великанов.Сколько ни хватайся за мяч, а взять его не удается - ручонка соскальзывает,сколько ни толкай этот стул с дороги, он ни с места. Трудно маленькомучеловеку в такой новой, незнакомой, непонятной обстановке. Однако этитрудности, видимо, и есть самый могучий двигатель развития, а если рядомпапа, или мама, или братишки с сестренками, которые поддержат настроение вслучае неудачи, малыш с удивительным упорством и невероятной для такоговозраста настойчивостью пытается их преодолевать. Чтобы ребенок учился становиться на ноги, мы приносили каркас от старойраскладушки и ставили его в середине комнаты на коврик или матрасик. Держасьза трубки каркаса (как за турничок в кроватке), можно подниматься и топатьвокруг, не отпуская спасительную опору из рук. Это второй "спортснаряд",который осваивал наш малыш, а дальше - месяцев с восьми - дело доходило и донастоящих спортивных снарядов, которые находились тут же, в комнате (кольца,перекладина, канат с боксерской грушей внизу, лесенка, горизонтальный канатчерез всю спортивную комнату и пр.). Мы только опускали их на доступную длямалыша высоту да иногда помогали поймать ускользающее кольцо. В этой обстановке да еще в обществе старших братьев и сестер наши "ползунки"быстро осваивались и начинали свободно перемещаться по всему дому. Естественно, что младшие попадали в лучшие условия по сравнению с первыми:прибавлялся опыт у нас, появлялись все новые спортснаряды, у каждого измладших было больше "учителей" - старшие братья и сестры. Это сказывалось наразвитии детишек очень заметно и отразилось на способах их ползания.Получилась даже своеобразная "диаграмма": первый сын применял обычный приемползания - опирался на пол "шестью точками"; руками, коленками и пальцаминог. Второй умудрялся ползать только на одном левом колене, а другую ногуставил на стопу, то есть ходил "на пятереньках", а остальные очень быстропереключались "на четвереньки", то есть не только ходили, но и бегали, некасаясь пола коленями. Если сравнить все эти способы ползания, то даженеискушенному будет очевидно, что последний из них куда совершеннее других -он позволяет передвигаться намного быстрее, но он требует и большей ловкости,силы, выносливости. Этим способом может пользоваться только подвижный,крепкий ребенок с хорошей координацией движений и умением надежно и быстроориентироваться в пространстве. Считается, что ползание, в общем-то, необязательная фаза в развитии движенийребенка. Есть детишки, которые обходятся без нее, и ничего, ходят не хужедругих. Возможно. Но ведь бывают случаи, когда в играх, в спортивныхтооажнениях нужно быстро, и долго ползти. Непривычному это намного труднее:ведь тут используются другие группы мышц. Кроме того, во время ползанияразвиваются и крепнут руки. В общем, это хорошая гимнастика для всестороннейтренировки ребенка и прекрасная подготовка к будущей ходьбе.

Дата добавления: 2015-07-08