Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Часть Ш

Читайте также:
  1. II. Основная часть
  2. IV. Счастье улыбается Мите
  3. А теперь следующий вопрос (Рассуждения Мэй Касахары. Часть 3)
  4. Б. Экзокринная часть: панкреатические ацинусы
  5. Беседа Х. О счастье.
  6. Буддадхарма безгранична и вечна - как бы она могла влезть в твои рамки счастья и удовлетворения?
  7. Буддадхарма безгранична и вечна – как бы она могла влезть в твои рамки счастья и удовлетворения?

Тема: Ведение коммерческих переговоров

 

Задание 1. Познакомьтесь с лекционным материалом по теме «Ведение коммерческих переговоров».

Деловые переговоры (как и всякие другие) имеют двоякую цель – разрешить спор и в дальнейшем обеспечить сотрудничество договаривающихся сторон. Переговоры нужны для того, чтобы партнёры могли обсудить проблему, которая представляет взаимный интерес, и принять согласованное решение.

Переход к рынку немыслим без переговоров, так как в условиях рынка предприятиям необходимо самим искать поставщиков и сбытчиков товаров. А это требует от менеджера умения вести коммерческие переговоры. Любые переговоры – это каждый раз новый предмет для обсуждения, новые условия, новые участники.

Существует три этапа в развитии переговорного процесса: подготовка к переговорам, порядок их ведения и решение удовлетворяющего все стороны проблемы.

Подготовка к переговорам

Деловые переговоры начинаются с того момента, когда один из участников, являющийся инициатором, выступит с предложением обговорить детали и условия заключения контракта, и вторая сторона принимает предложение. От того, насколько тщательно будут подготовлены переговоры, зависит как их процесс, так и их результат.

Чтобы переговоры прошли успешно, необходимо перед первой встречей собрать всю необходимую информацию о фирме, с которой решено сотрудничать (когда, где была основана, в каких сделках имела успех, данные о финансовом положении, объёме операций и т.д.). Сбор материала – это один из важнейших этапов к подготовке к переговорам. Осведомлённость о деятельности партнёра всегда производит благоприятное впечатление на представителей договаривающейся стороны.

Подготовка к проведению переговоров включает два основных направления работы: решение организационных вопросов и проработка содержания переговоров.

К организационным вопросам следует отнести определение времени и места встречи, формирование количественного и качественного состава делегации. Как правило, переговоры назначаются на 9.30 или 10 часов и длятся 1,5 – 2 часа. Если переговоры проводятся во второй половине дня, необходимо, чтобы они закончились не позднее 17.30. При проведении переговоров необходимо иметь в виду, что первый спад активности участников встречи наступает примерно через 35 минут после их начала. Переговоры могут происходить либо в помещении участников или на нейтральной территории.

Перед встречей необходимо подготовить помещение. На столе должны лежать блокноты, карандаши, стоять бутылки с водой, фужеры. В том случае, если беседа длится несколько часов, подают бутерброды, чай, фрукты и т.д. В комнате должно быть чисто, не душно и не шумно. Прибывших гостей обычно встречает молодой сотрудник или девушка. Таковы чисто технические моменты подготовки к переговорам. Далее переходят к формированию состава делегации и назначению главы, обладающего необходимыми для переговоров навыками и компетентностью по существу обсуждаемых вопросов.



Основное внимание на стадии подготовки к переговорам уделяется содержательной стороне дела, которая предполагает проработку переговорного процесса. Такая проработка включает в себя: определение предмета переговоров; анализ проблемы и поиск партнёров для её решения; подготовку предложений и их аргументацию; формулирование приемлемых вариантов решения с учётом интересов сторон; составление проекта необходимых документов и материалов.

На стадии анализа необходимо изучить проблему, которая стоит пред участниками переговоров, установить её значимость; определить цели и задачи переговоров, общий подход и собственную позицию на них; разобраться в критериях, предложенных в качестве основы для достижения договорённости. На этом этапе продумываются возможные альтернативы решения проблемы.

Загрузка...

На стадии планирования прежде всего нужно обдумать, как решить проблему взаимоотношений с партнёрами, какие из интересов обеих сторон наиболее важны, в чём заключаются объективные препятствия для их реализации. Желательно также предусмотреть дополнительные варианты и критерии для того, чтобы выбрать из них приемлемые для достижения поставленной цели.

На стадии дискуссии необходимо также подумать о технике и тактике её ведения. Когда вы обращаетесь с партнёрами, необходимо выяснить, есть ли у вас ощущение недовольства, и попробовать разобраться в чём причина. Каждый партнёр должен понять, каковы реальные интересы другой стороны. Можно найти варианты, являющиеся взаимовыгодными и с помощью объективных критериев прийти к соглашению.

Необходимо обратить особое внимание на интересы сторон. Интерес – это одно из ключевых понятий переговорного процесса. Стороны, вступая в переговоры, всегда имеют как общие, так и различные интересы. Среди различных интересов можно выделить взаимоисключающие (когда стороны хотят одного и того же, например, претендуют на одну территорию) и непересекающиеся (когда реализация интересов одной стороны никак не затрагивает интересы другой стороны). Анализ интересов сторон должен подвести к ответу на вопрос, есть ли иные пути решения проблемы, требующие меньших затрат и усилий. На основе проявленных интересов участников переговоров формируются общий подход к переговорам, собственная позиция сторон, определяются возможные варианты решения проблемы, продумываются возможные предложения, отвечающие тому или иному варианту решения и их аргументация.

Обычно подготовительная работа завершается описанием подготовительных документов и материалов. К таким документам относятся проекты соглашений, протоколов, договоров, резолюций, контрактов, которые будут служить на переговорах своеобразными ориентирами и в которые в дальнейшем могут вноситься необходимые изменения.

Порядок ведения переговоров

Процесс деловых переговоров состоит из трёх последовательных этапов:

1) взаимное уточнение интересов, точек зрения, концепций и позиций участников;

2) обсуждение этих концепций, позиций (с выдвижением аргументов и предложений);

3) согласование позиций и выработка договорённостей.

 

На первом этапе прежде всего необходимо выяснить точки зрения друг друга и обсудить их. Это позволит снять информационную неопределённость. Важно убедиться, что под одними и теми же терминами стороны подразумевают одинаковые понятия. Поэтому важнейшие мысли нужно чётко формулировать. Речь должна быть правильной, не перегруженной длинными фразами, фонетически доступной, логически точной. Умение слушать партнёра так же важно, как умение изложить свою точку зрения. Покажите собеседнику, что вы внимательно слушаете его (подтвердите это уточняющими вопросами, активными эмоциями), следите за основной мыслью собеседника, который постарается убедить вас, изменить ваше мнение, выражайте одобрительное отношение к партнёру. По мнению известного психолога Лабрюйера, талант собеседника не в том, что он говорит сам, а в том, что с ним охотно говорят другие. Важно, чтобы после беседы с вами человек остался доволен собой, а значит, он будет доволен и вами.

 

На втором этапе обсуждаются позиции и точки зрения участников переговоров, в конечном счете, максимально реализуется собственная позиция. При обсуждении позиций особое значение приобретает аргументация. Аргументы участников переговоров направлены в основном на то, чтобы обосновать собственную позицию или возразить партнёру. Действенность аргументации зависит не только от уровня понимания партнёров, их знаний, но также и от их отношения к говорящему, поэтому на переговорах необходимо поддерживать климат сотрудничества. Однако не менее важно твёрдое согласование условий, при которых можно достичь взаимопонимания.

Основным результатом второго этапа должно быть определение рамок возможной договорённости.

 

Третий этап – это этап согласования позиций. В зависимости от обсуждаемых проблем под согласованием позиций может пониматься и компромиссная концепция (как вариант решения проблемы), и круг вопросов, которые могут войти в итоговый документ. Это ещё не само соглашение, а только общие его контуры. Выделяют две фазы согласования позиций: сначала общая формула, а затем детализация, то есть редактирование текста и выработка окончательного варианта итогового документа.

Существуют два основных метода ведения коммерческих переговоров: метод позиционного торга и так называемых принципиальных переговоров.

Суть первого метода заключатся в том, что занимаются позиции, которые затем уступаются в некоторой последовательности.

Наиболее эффективным методом ведения деловых переговоров является метод принципиальных переговоров.[2] Это переговоры по существу. Партнёры не торгуются друг с другом, добиваясь уступки в тех или иных позициях, а стремятся найти взаимную выгоду там, где это возможно, а в тех случаях, где их интересы не совпадают, добиваются такого результата, который соответствует принятым нормам независимо от воли каждой из сторон. При этом методе должны быть реализованы четыре основных условия:

 

1. Нельзя рассматривать участников переговоров и предмет обсуждения как один и тот же фактор, то есть не следует делать вывод о намерениях партнёров исходя из собственных соображений.

2. Внимание концентрируется на интересах, а не на позициях участников переговоров. Признание интересов другой стороны и большая степень открытости являются необходимыми условиями для решения проблемы.

3. Отыскиваются взаимовыгодные варианты и предлагаются такие варианты, чтобы другой стороне было легче принять удовлетворяющее все стороны решение проблемы.

4. Результат переговоров должен основываться на объективной оценке. Такими критериями объективной оценки могут быть устоявшиеся рыночные цены, экспертные оценки, таможенные правила, ссылка на прецеденты.

 

Каждый метод предполагает выбор определённоготипа решения. Их три. Первый – компромисс, когда стороны идут на взаимные уступки, за которым стоит примерно равное удовлетворение интересов. Второй – нахождение принципиально нового решения, которое появляется, если включить обсуждаемую проблему в более широкий аспект. Третий (асимметричный), когда уступки одной из сторон значительно превышают уступки другой. Такого решения следует избегать: оно вряд ли будет выполнено, так как является вынужденным.

Существуют также определённые тактики ведения переговоров, позволяющих добиваться поставленной цели. Их названия сами говорят за себя. «Уход» или «уклонение от борьбы», «Выжидание», «Салями» (медленное открывание своей позиции), «Пакетирование» (когда в один пакет увязываются вопрос, интересный собеседнику, с другими, малопривлекательными для партнёра) и др.

 

При подготовке к встрече с партнёрами полезно изучить национальные стили ведения переговоров. Например, французские бизнесмены большое внимание уделяют предварительным договорённостям, предпочитают заранее обсудить те или иные вопросы. Немецкий стиль ведения деловых переговоров в отличие от французского характеризуется большей сухостью и прагматизмом.Немецкие партнёры вступают в переговоры только тогда, когда уверены в том, что решение возможно. Японские бизнесмены уделяют много внимания развитию личных отношений с партнёрами. Традиционным для английского стиля ведения переговоров является умение избегать острых углов, английские бизнесмены охотно откликаются на инициативу противоположной стороны. Для американцев характерны прагматизм, открытость, энергичность и дружелюбие. По мнению американских бизнесменов, основная отличительная черта российского стиля ведения переговоров состоит в том, что деловые люди в России сосредоточены в как правило, на общих целях и мало внимания уделяют решению проблем для достижения результата. Предприниматели также боятся рисковать, что приводит к ограничению инициативы.

После проведения переговоров и принятия решения партнёры заключают сделку.

Заключение сделки, договора, контракта – это завершающая стадия отношений между сторонами. Производится подписание документов, совершаются другие необходимые формальности, после чего возникают взаимные права и обязанности обеих сторон, участвующих в сделке. Форма заключения сделок, контрактов предусмотрена законодательством, и её нельзя нарушать. Если сделка имеет иную форму, нежели предусмотренной законодательством, то она считается недействительной. Подготовка договоров и их анализ является исключительно деятельностью юристов.

 

Задание 2. Прочитав текст, ответьте письменно на контрольные вопросы к нему:

1. Что представляют собой переговоры? С какой целью они ведутся?

2. Какие этапы переговоров можно назвать обязательными?

3. Что можно считать точкой отсчёта переговорного процесса?

4. Какие сведения о партнёре наиболее важны?

5. Какие основные направления подготовительной работы?

6. Что следует отнести к организованным вопросам?

7. Какие аспекты включает в себя «проработка» переговорного процесса?

8. В чём заключается анализ поставленной проблемы?

9. Почему на стадии планирования необходимо решать вопросы взаимоотношений с партнёрами?

10. Какие вопросы необходимо решать на этапе дискуссии?

11. Почему для достижения цели переговоров необходимо обращать особое внимание на интересы сторон (взаимоисключающие, непересекающиеся)?

12. К ответу на какой вопрос приводит анализ проявленных интересов сторон?

13. С какой целью создаются проекты контрактов и других документов конце подготовительной работы?

14. Каковы основные этапы ведения переговоров?

15. Почему на первом этапе ведения переговоров большое внимание уделяется умению собеседников чётко излагать свою позицию и слушать партнёра?

16. Какова роль аргументации при обсуждении предлагаемых позиций?

17. Какова цель второго этапа переговоров?

18. На каких основаниях возможно согласование позиций сторон?

19. Каковы основные методы ведения деловых переговоров?

20. В чём суть конфронтационного и партнёрского подходов, используемых в процессе переговоров?

21. Каковы основные условия для реализации метода «принципиальных» переговоров?

22. Какие возможные решения проблемы оптимальны?

23. Что представляю собой тактики ведения переговоров, какой цели они служат?

24. Почему психологи рекомендуют изучать характеры бизнесменов и национальные стили ведения переговоров?

25. Как оформляются сделки?

 

Задание 3. Выберите правильный вариант ответа:

 

1.Деловые переговоры необходимы для того, чтобы…

a) предложить партнёру новый проект и отстоять свою точку зрения

b) обсудить спорные вопросы и наладить сотрудничество с партнёром

c) решить текущие задачи и заострить внимание на сложных вопросах

 

2.Деловые переговоры начинаются тогда, когда …

a) уже подготовлены проекты основных документов

b) другая сторона даёт согласие участвовать в переговорах

c) условия контрактов будут изложены в письменном виде

 

3.Дополнительная информация в фирме-партнёре необходима для того, чтобы …

a) Увидеть собственные преимущества на переговорах

b) Определить слабые стороны противника

c) Достичь наилучшего результата на переговорах

 

4.Наиболее важными составляющими при подготовке к переговорам являются…

a) Определение места и времени их проведения

b) Анализ проблемы и определение участников

c) проработка переговорного процесса

 

5.На стадии анализа проблемы…

a) определяют её значимость и вырабатывают собственную позицию

b) выдвигают критерии, учитывая которые, будут вестись переговоры

c) предлагают варианты решения проблемы

 

6.На стадии планирования прежде всего необходимо …

a) определить интересы сторон

b) выбрать сложные вопросы для обсуждения

c) найти возможные варианты для преодоления трудностей

 

7. Анализ интересов сторон нужен для того, чтобы …

a) определить взаимоисключающие интересы партнёра

b) определить пересекающиеся интересы

c) найти решение проблемы с наименьшими затратами

8. В процессе переговоров важно, прежде всего, договориться…

a) о регламенте и составе делегаций

b) об одинаковом подходе к проблеме

c) об одинаковом понимании терминов

 

9. Аргументы участников переговоров направлены на то, чтобы …

a) обосновать собственную позицию и прояснить позицию партнёра

b) убедив партнёра, согласовать условия для сотрудничества

c) показать сильные стороны собственной позиции

 

10. Главное отличие метода принципиальных переговоров от метода позиционного торга заключается в том, что партнёры …

a) стараются найти собственную выгоду, не задевая чужих интересов

b) добиваются наилучшего результата для каждого, подчиняясь интересам другого

c) достигают положительного результата, используя общепринятые нормы

 

11. Из возможных типов решения проблемы наиболее неудачными оказывается…

a) взаимная уступка по частным вопросам

b) принципиально новый подход

c) значение уступки для одной стороны

 

12. Итогом переговоров является …

a) устное соглашений

b) контракт

c) обязательство

 

Часть 1У

 

Выполните контрольную работу по теме «Нормы современного русского литературного языка» (один из вариантов по выбору).

 

 

Вариант № 1

 

Задание 1. Поставьте ударение в словах, выделив ударную гласную жирным шрифтом.

 

Вероисповедание, костюмированный, углубить, звонит, кремень, тефтели, жалюзи, красивее, пиццерия, газопровод.

 

Задание 2.Отметьте слова, в которых пишется буква ё.

Расседланный, завороженный, оглашенный, оглушенный, разновременность, грубошерстный.

Задание 3.Спишите, поставив существительные в нужную форму.

Здесь хранилось много (грабли, плоскогубцы, пассатижи, простыня, полотенце, джинсы, колготки).

 

Задание 4. Определите род следующих имен существительных.

Тбилиси, колибри, салями, цеце, конферансье, Онтарио, кадриль, тюль, бистро, хиппи.

Задание 5. Составьте словосочетания с приведенными ниже словами-паронимами.

Абонент - абонемент, косный – костный, глиняный – глинистый.

 

Задание 6. Используя словарь омонимов (или толковый словарь), укажите значения слов:

броня – броня, наголо – наголо, атлас – атлас, корнет.

 

Задание 7. Пользуясь толковым словарем, определите значение слов.

Бенефис, вернисаж, либретто, когорта, дьяк, реликтовый, вещий.

 

Задание 8. Пользуясь фразеологическим словарем, объясните значение фразеологизмов:

 

буря в стакане воды,

 

лакмусовая бумажка,

 

загадка Сфинкса,

 

не всякое лыко в строку.

 

 

Задание 9. Найдите и исправьте речевые и стилистические ошибки.

1. Войска были вынуждены отступить назад.

 

2. Я долго греб веслами, отчего на руке появился мозоль.

 

3. Жалко этого животного.

 

4. Я предъявил оплоченный чек.

 

5. Грехи мои тяжелые!

 

6. Открывая окно, в класс влетел воробей.

 

7. Большое влияние на молодых имеет телевидение.

 

Задание 10. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

 

Наука (не, ни)даром придает огромное значение изучению старин…ых предметов. Без пр…увеличения можно сказать что арх…ологические находки пр…взошли все ожидания ученых при…открыв картины живой древности. В (не, ни) без…звестных раскопках под Новгородом которые велись (в) продолжени… десяти лет были найдены сверх…нтересные грамоты на бересте. Это беспр…ц…дентное открытие в арх…ологии: в них запеч…тлелась оригинальная пред…стория русской книги. Содержание грамот разнообразно это и частные письма с забавными пр…баутками и ком…ерческие записи и всякого рода распоряжения завещания. Небез…нтересны записи школьных упражнений сделан…е (по) видимому прилежными учащимися – подростками. Все это свидетельствует о многовековой традиции письмен…ой культуры Древней Руси.

 

 

Вариант № 2

 

Задание 1. Расставьте ударения в словах.

Еретик, духовник, по стенам, ведомостей, диспансер, донельзя, исчерпать, обеспечение, оптовый, феерия, разминуться, доску, разомкнутый.

 

Задание 2. Раскройте скобки, выбирая нужную букву.

Быти( е,ё), жити(е,ё), оп(е,ё)ка, ос(е,ё)длый, св(е,ё)кла, забел(е,ё)нный.

 

Задание 3. Приведенные слова поставьте в форме родительного падежа множественного числа: зеркальце, дядя, тетя, дупло, низовье, кочерга, дно (кастрюли), башня, баржа, вольт.

 

Задание 4. Запишите приведенные существительные в единственном числе.

Туфли, манжеты, рельсы, банкноты, заусеницы, жирафы.

 

Задание 5. Пользуясь толковым словарем, определите значение слов.

Плеяда, кавалькада, раритет, мезонин, менталитет, феерия, факсимильный.

 

Задание 6. Составьте словосочетания с приведенными паронимами.

Желанный – желательный, гордость – гордыня, эстетический – эстетичный.

 

Задание 7. Используя словарь омонимов (или толковый словарь), укажите значения слов: хаос – хаос, компания – кампания, голубец, журавль.

 

Задание 8. Пользуясь фразеологическим словарем, объясните значение устойчивых выражений.

 

Домоклов меч –

 

звезд с неба не хватает –

 

притча во языцех –

 

кричать во всю ивановскую-

 

Задание 9. Исправьте речевые и стилистические ошибки.

1. Никак не могу преодолеть языковый барьер.

2. Многие относятся предвзяточно к безработным.

3. Сергей одел модную куртку.

4. Однокурсница позвала нас к ней.

5. Библиотеку перевели в более худшее помещение.

6. Подъезжая к стадиону, было уже темно.

7.Университетская газета регулярно и систематически освещает вопросы студенческой жизни.

 

 

Задание 10.

а) вставьте пропущенные буквы:

в…рнисаж, пр..в..легия, изб..рут, пер..петия, комп…тенция, и..мунитет, инт…л…генция, об…ятельный, р… систский, пр…оритетный, колос…альный, асим…етричный; подж…г дом; не плач…; слышу плач…; случайный подж…г, посв..тить (книгу), н… дать н… взять, во что бы то н… стало.

б) вставьте вместо точек Н или НН:

1.Они были увере…ы в своих силах. 2. Ученики были рассеян…ы. .3. В комнату быстро вошла встревожен…ая девочка. 4.Неси в дом высушенное белье. 5. Сено было высушено и убрано.

 

Вариант № 3

Задание 1. Раскройте скобки, выбирая необходимую букву:

аф(е,ё)ра, ман(е,ё) вры, новорожд(е,ё)нный, ист(е,ё)кший, план(е,ё)р.

 

Задание 2. Расставьте ударения:

 

Баловник, досуг, мастерски, облегчить, кредитор, кредиторский, гражданство, недуг, бредовый, оседлый, ортопедия, танцовщица, вероисповедание.

 

Задание 3. Определите род следующих существительных.

Какаду, шампунь, мозоль, манго, кофе, Сочи, кенгуру, маэстро, кашне, лакомка.

 

Задание 4. Поставьте приведенные ниже слова в форме родительного падежа множественного числа.

Полотенце, ясли, русло, консервы, няня, погон, осетин, ампер, песня, песнь.

 

Задание 5. Объясните, чем отличаются приведенные ниже слова.

Мехи – меха, лагери – лагеря, хлебы –хлеба, листы –листья, сыны – сыновья.

 

Задание 6. Пользуясь фразеологическим словарем, объясните значение фразеологизмов.

Рядиться в павлиньи перья; персона нон грата; по Сеньке и шапка; коломенская верста.

 

Задание 7. Пользуясь толковым словарем, объясните значение слов:

Альтернатива, анималист, вития, витраж, диссидент, знамение, лавра.

 

Задание 8.Укажите значение слов-паронимов:

Вдохнуть – вздохнуть, дипломант – дипломат – дипломник, командированный – командировочный.

 

Задание 9. Найдите и исправьте речевые ошибки и стилистические недочеты:

1. В магазин завезли моющие импортные обои.

2. План работы был продуман до самых мельчайших подробностей.

3. Артисты выступали в потрясных костюмах.

4. Стихи молодого поэта скоро будут выпущены в журнале.

5. Глава администрации распределяет и управляет имуще­ством и финансами.

6. Поднявшись на гору, перед туристами открылись живописные окрестности.

 

Задание 10. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

 

Теперь уже н...кто (не) считает сверх… естествен...ым и (не)об…яснимым тот факт что с начала христианства и до монголо-татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и пр… красной письмен…ой культуры. Введение христианства и пр…общение ее к византийской книжности установило пр...емственность двух письмен…ых культур.

Не без основания предпол…гают что грамотность была у нас во…принята (в) течени… самого короткого времени и бе…пр…пятственно разв…валась на первых порах. Н…что (не, ни) пр…граждало народу путь к грамоте и наши пр… родители быстро овладели ср…внительно высоким ур…внем письма.

 

Вариант № 4

 

Задание 1. Пользуясь орфоэпическим словарем, отметьте слова, в которых согласный перед выделенным е произносится твердо.

Альтернатива, детектив, децентрализация, индексация, интеллект, компьютер, пресса, тест, термин, кофе, музей, идентичный.

Задание 2. Поставьте ударение в словах.

Цыган, цепочка, жалюзи, мусоропровод, позвонит, красивее, эксперт, крапива, избаловать, каталог, средства, поняла, феномен.

Задание 3. Используя толковый словарь, объясните значение слов:

Духовник, знамение, десница, изразец, гала(гала – концерт), канитель, плеяда.

Задание 4. Со следующими словами – паронимами составьте словосочетания.

Бережливый – бережный, абонент -абонемент, цветистый – цветастый, одеть – надеть, невежа – невежда.

Задание 5. Определите значение следующих слов.

Апелляция, банальный, дилетант, затрапезный, дьякон, дьяк, менеджмент.

Задание 6.Допишите окончания:

а). Широк… авеню; многолюдн… Сочи; свеж… кольраби; красив… тюль, хорош… шампунь; застарел… мозоль; крепк… кофе;

б) 1. Из сумки сер… кенгуру выглядывал детеныш. 2. Вдали показал… больш… сер… кенгуру. 3. Гигантск… боа спал…, уютно свернувшись клубком. 4. В клетке сидел… грустн… какаду. 5. Какаду уже отложил… яйца и высиживал… птенцов.

Задание 7. Пользуясь фразеологическим словарем, объясните значение следующих фразеологизмов.

 

Камень преткновения; потемкинские деревни; нищие духом; прописать ижицу.

 

Задание 8. Укажите значения следующих слов:

бурак, боливар, корнет, журавль.

 

Задание 9. Найдите и исправьте речевые ошибки и стилистические недочеты.

 

1. Я купил килограмм банан.

2. Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера.

3. Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад» сыграла огромное значение в дальнейшем развитии драматургии.

4. Встретившись с другом, в душе Ромашова наступил перелом.

5. Ленский был вхож в дом Лариных на правах жениха сестры Татьяны Ольги.

6. Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в тяжелейшем состоянии.

7. Бунин считал «Темные аллеи» своей лучшей книгой, куда входят 38 рассказов-новелл.

 

Задание 10.Вставьте пропущенные буквы в словах:

 

а) вз…мать, суб…нспектор, сверх...знеженный, пост...мпрессионизм, пред…стория, под…грать, от…скать , меж…нститутский;

б) ч…порный, смеш..н, ноч..вка, трещ..тка, парч..вый, маж..р, туш..нка, чеч..тка, дириж..р, руч…нка, грош…вый, нож… вой, ож…г ноги, подж…г траву;

в) серебр…ая ложка, песча…ый пляж, лебеди…стая, оловя…ый солдатик, суше…ые яблоки, высуше… волосы, краше… пол, постира…белье, жаре… в сковороде грибы, рассея…ый человек, враг был рассея…, девушка очень рассея…а, все записи собра… в одну тетрадь.

 


[1] Кузин Ф. А. Культура делового общения: Практическое пособие. — 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2002.- 320 с. : ил.

[2] Другие методы ведения переговоров см. в пособии: Ф.Кузин. Культура делового общения. - 7 изд. – М.: «Ось-89», 2011.- С. 197-257.


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 135 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Часть П| Задание№1

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.069 сек.)