Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Бытие человека в мире

Читайте также:
  1. I. ТРАСОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА СЛЕДОВ КОЖНОГО ПОКРОВА ГОЛОВЫ ЧЕЛОВЕКА
  2. II. МИФ НЕ ЕСТЬ БЫТИЕ ИДЕАЛЬНОЕ
  3. III.3.4. КАРТА ПЕРВИЧНОГО ИММУННОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА
  4. IX. Религиозный символизм и обеспокоенность современного человека
  5. V2: Эмбриология человека и животных
  6. VI. Новая фантазия праздного человека
  7. А Бог ОТНОСИТЕЛЕН Мира! Бог чего? Осознать Бытие Бога - это осознать Бытие Творца своей Реальности.

Человек и вселенная.

Человек и природа.

Человек и общество.

 

Методические рекомендации

 

Учащиеся должны знать:

- понятия (бытие, небытие, материя, сознание, диалектика, пространст­во и время);

- явления и закономерности (основные свойства бытия, основные прин­ципы и законы диалектики, специфика бытия человека в мире);

- причинно-следственные связи отношения человека к окружаюшему миру и качества его жизни.

Уметь:

- использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для реше­ния разноуровневых задач;

- составлять конспект научно-теоретического текста:

- работать в группе.

Формировать:

- гуманистическое отношение к миру.

 

Тема (модуль) 3 Философия познания

 

Вопросы для изучения и обсуждения

Предмет и основные понятия гносеологии

Категории познания, знания, незнания.

Проблема познаваемости мира

Познание как взаимодействие субъекта и объекта

Категории субъекта и объекта познания.

Взаимосвязь субъекта и объекта в процессе познания.

Проблема истины в теории познания

Понятия истины и заблуждения.

Основные концепции истины.

Структура и динамика процесса познания

Чувственное познание, его формы и возможности.

Рациональное познание, его формы и возможности.

Научное познание, его структура и динамика

Специфика научного познания.

Эмпирическое познание, его основные методы и формы знания.

Теоретическое познание, его основные методы и формы знания.

 

Методические рекомендации

 

Учащиеся должны знать:

- понятия (познание, знание, субъект и объект познания, истина и за­блуждение, чувственное и рациональное познание, научное познание, эм­пирическое и теоретическое познание);

- явления и закономерности (основные варианты решения вопроса о по­знаваемости мира, структура и динамика процесса познания, специфика научного познания, его структура, основные формы научного знания);

- причинно-следственные связи многообразия видов познания и их зна­чения в жизни человека, активности субъекта в познании и постижения ис­тины.

Уметь:

- использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для реше­ния разноуровневых задач;

- планировать учебную деятельность; работать со справочной литературой; анализировать и систематизировать знания.

Формировать:

- объективное и рационально-критическое отношение к процессу.

 

Тема (модуль) 4 Философия человека

 

Вопросы для изучения и обсуждения


Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 152 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Контрольной работы | Методические рекомендации | Список используемых источников |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Критерии оценки домашней контрольной работы| Проблема человека в философии и науке

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.005 сек.)