|
Читайте также: |
Введение....................
Глава 7. Научение...................
Адаптация и научение....
Виды научения......
Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация..
Импринтинг........
Условные рефлексы.....
Научение в результате оперантного обусловливания.....
Научение методом проб и ошибок..........
Формирование реакций..............
Научение путем наблюдения (подражания модели)....
Когнитивные формы научения.............
Латентное научение...............
Обучение сложным психомоторным навыкам......
Научение путем инсайта.............
Научение путем рассуждений............
Научение и созревание...............
Научение и его результаты..............
Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание....................
Документ 7.2. Законы обусловливания........
Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру...
Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды
Резюме.....................
Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении
Литература...................
Материал для самопроверки.............
Ответы на вопросы...............
307 309 316
326 329 329 331 334 336
Глава 8. Память, мышление и общение
Память..................... 348
Структура памяти................ 348
Процессы, связанные с памятью........... 353
Забывание................... 356
Память и мышление............... 358
Мышление..................... 361
Процессы мышления............... 361
Стратегии мышления.............. 363
Теории развития когнитивных процессов....... 365
Мышление и речь................ 370
Речь...................... 371
Общение и язык................ 371
Теории развития речи.............. 372
Документ 8.1. Сенсорная память.......... 377
Документ 8.2. Образы и память.......... 378
Документ 8.3. Мнемотехнические приемы....... 381
Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова............... 384
Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью?... 387
Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389
Документ 8.7. Дети и психолингвистика....... 391
Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393
Резюме..................... 397
Досье 8.1. Исследования памяти.......... 398
Литература.................... 405
Материал для самопроверки.............. 407
Ответы на вопросы............... 413
Глава 9. Адаптация и творчество
Интеллект..............
Природа интеллекта.........
Структура интеллекта........
Истоки интеллекта.........
Оценка интеллекта.........
Интеллект, решение проблем и творчество.
Творческое мышление
Особенности творческого мышления
Творчество и адаптация..............
Особенности творческих личностей.........
Документ 9.1. IQ: два ребенка- это хорошо, а девять – это, наверное, многовато............
Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого?.....
Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? ..................
Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект
Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья............
Резюме.....................
Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным.....................
Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека..
Литература....................
Материал для самопроверки.............
Ответы на вопросы...............
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯ | | | Список сокращений |