Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Результаты опроса экспертов

Читайте также:
  1. III ЭТАП: РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА
  2. IV. Работа с интервьюерами и проведение опроса
  3. VIII. Результаты ВШК
  4. Анкета анонимна. Результаты опроса будут использованы только в обобщенном виде.
  5. Будь осторожнее с этими вопросами. Они могут потребовать, чтобы ты задумался.
  6. В вопросах № 20-36 укажите 1 правильный ответ.
  7. В вопросах № 20—24 укажите правильный ответ.
Ф  

Стратегическая цель фирмы

 
 
 
 

 

Благоприятные возможности (О) Угрозы (Т)
  j=1 i=n j=n+1 j=r
Рi Вероятность появления                    
Kj Коэффициент влияния                    
Сильные стороны (S) АI                  
i=1                  
                   
                   
                   
                   
i=m                    
Слабые стороны (W)                    
i=m+1                    
                   
                   
                   
i=s                    

 

1) никак не влияет на деятельность учреждения — оценка 0;

2) создает новые возможности или в случае реализации угрозы деятельность организации может быть прекращена — оценка 1.

Также возможны промежуточные случаи: слабое влияние 0,1-0,3; среднее влияние 0,4-0,6; сильное влияние 0,7-0,9.

7. В столбце «S» заполняются строки, характеризующие сильные стороны деятельности учреждения.

8. В столбце Аi проставляется оценка интенсивности этих факторов в пределах 1-5. При оценке используются следующие правила: оценка 5 характеризует отличительное преимущество; оценка 4-3 выставляется, когда интенсивность выше, чем в среднем по образовательной сфере; оценка 2-1 используется, когда вероятность интенсивности выше, чем в среднем в сфере водоснабжения по стране.

9. Аналогично заполняются столбцы Ai где отражаются слабые стороны в деятельности учреждения, которые приведены в столбце «W». При заполнении этих столбцов необходимо использовать следующие правила: оценка «-5» выставляется в том случае, если в деятельности учреждения эта сторона практически не представлена; оценки «-4» и «-3»выставляются в том случае, если позиция учреждения по этому фактору слабее, чем в средней по образовательной сфере; оценки «-2» и «-1» используются, когда вероятность интенсивности выше, чем в среднем по стране.



10. В квадрантах SO, ST, WO, WT матрицы в соответствующих клетках (аij) выставляются оценки влияния соответствующих факторов S и W на использование учреждением благоприятных возможностей или на защиту (усугубление) от опасности. При этом необходимо следовать следующим правилам. Оценка «+5» ставится в том случае, когда фактор позволяет учреждению полностью использовать благоприятные возможности или предотвратить отрицательные последствия угроз; оценки «+4» и «+3» выставляются в случае, если фактор содействует использованию благоприятных возможностей или защите от угроз; оценки «+2» и «+1» характеризуют положительное влияние факторов на использование благоприятных возможностей или защиту от угроз; если оцениваемый фактор практически не влияет на конкретные факторы О и T, то выставляется оценка «0»; оценку «-1» и «-2» получают те факторы, которые отрицательно влияют на использование учреждением благоприятных возможностей или содействуют усилению угрозы; оценки «-3» и «-4» ставятся в случае сильного отрицательного влияния на использование образовательным учреждением благоприятных возможностей или четкое усиление угрозы; в случае невозможности образовательного учреждения реализовать благоприятные возможности и предотвратить действие угрозы ставится оценка «-5».

Загрузка...

Оценки в квадрантах матрицы должны выставляться без учета реальной интенсивности фактора для учреждения, так как это обстоятельство уже учтено в столбце Аj. На практике это означает, что производятся экспертные оценки влияния силы или слабости номинального идентифицированного фактора на выявленные в процессе анализа благоприятные возможности учреждения или угрозы.

Оценки экспертов в клетках аij, затем транспонируются в оценки

По оценкам каждого эксперта производится оценка уровня конкретных благоприятных возможностей для учреждения

Для оценки угроз используется формула

сильных сторон — формула

и слабых сторон — формула

Итоговая матрица содержит суммы взвешенных оценок экспертов.

Базовыми приемами для выполнения СВОТ(SWOT)-анализа является анкетирование заинтересованных сторон.

Нами разработана анкета, направленная потенциальным работодателям, для определения требуемых профессиональных способностей и личностных качеств.

Для применения СВОТ(SWOT)-анализа на уровне оперативного планирования требуется добавить ряд шагов, а именно: выявленные слабые стороны должны быть проанализированы более детально, чтобы определиться с мероприятиями поддержки, и с теми, кто будет отвечать за выполнение этих мероприятий, каковы будут конкретные вклады ответственных лиц и временные рамки выполнения мероприятий (таблица ?).

Таблица ?

Анализ сильных и слабых сторон (Strength, Weakness)

Категории Подкатегории Сильные стороны (Strengths) Слабые стороны (Weakness) Стратегическая важность
Теоретическое обучения Профессиональные способности      
Личностные качества      
Практическое обучение Профессиональные способности      
Личностные качества      

 

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Слабые стороны| Теплицького району, Вінницької області

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.009 сек.)