Читайте также:
|
Стратегическая цель фирмы
| Благоприятные возможности (О) | Угрозы (Т) | |||||||||
| j=1 | … | … | … | i=n | j=n+1 | … | … | j=r | |||
| Рi | Вероятность появления | ||||||||||
| Kj | Коэффициент влияния | ||||||||||
| Сильные стороны (S) | А’I | ||||||||||
| i=1 | 
| ||||||||||
| … | |||||||||||
| … | |||||||||||
| … | |||||||||||
| … | |||||||||||
| i=m | |||||||||||
| Слабые стороны (W) | |||||||||||
| i=m+1 | |||||||||||
| … | |||||||||||
| … | |||||||||||
| … | |||||||||||
| i=s |
1) никак не влияет на деятельность учреждения — оценка 0;
2) создает новые возможности или в случае реализации угрозы деятельность организации может быть прекращена — оценка 1.
Также возможны промежуточные случаи: слабое влияние 0,1-0,3; среднее влияние 0,4-0,6; сильное влияние 0,7-0,9.
7. В столбце «S» заполняются строки, характеризующие сильные стороны деятельности учреждения.
8. В столбце Аi проставляется оценка интенсивности этих факторов в пределах 1-5. При оценке используются следующие правила: оценка 5 характеризует отличительное преимущество; оценка 4-3 выставляется, когда интенсивность выше, чем в среднем по образовательной сфере; оценка 2-1 используется, когда вероятность интенсивности выше, чем в среднем в сфере водоснабжения по стране.
9. Аналогично заполняются столбцы Ai где отражаются слабые стороны в деятельности учреждения, которые приведены в столбце «W». При заполнении этих столбцов необходимо использовать следующие правила: оценка «-5» выставляется в том случае, если в деятельности учреждения эта сторона практически не представлена; оценки «-4» и «-3»выставляются в том случае, если позиция учреждения по этому фактору слабее, чем в средней по образовательной сфере; оценки «-2» и «-1» используются, когда вероятность интенсивности выше, чем в среднем по стране.
10. В квадрантах SO, ST, WO, WT матрицы в соответствующих клетках (аij) выставляются оценки влияния соответствующих факторов S и W на использование учреждением благоприятных возможностей или на защиту (усугубление) от опасности. При этом необходимо следовать следующим правилам. Оценка «+5» ставится в том случае, когда фактор позволяет учреждению полностью использовать благоприятные возможности или предотвратить отрицательные последствия угроз; оценки «+4» и «+3» выставляются в случае, если фактор содействует использованию благоприятных возможностей или защите от угроз; оценки «+2» и «+1» характеризуют положительное влияние факторов на использование благоприятных возможностей или защиту от угроз; если оцениваемый фактор практически не влияет на конкретные факторы О и T, то выставляется оценка «0»; оценку «-1» и «-2» получают те факторы, которые отрицательно влияют на использование учреждением благоприятных возможностей или содействуют усилению угрозы; оценки «-3» и «-4» ставятся в случае сильного отрицательного влияния на использование образовательным учреждением благоприятных возможностей или четкое усиление угрозы; в случае невозможности образовательного учреждения реализовать благоприятные возможности и предотвратить действие угрозы ставится оценка «-5».
Оценки в квадрантах матрицы должны выставляться без учета реальной интенсивности фактора для учреждения, так как это обстоятельство уже учтено в столбце Аj. На практике это означает, что производятся экспертные оценки влияния силы или слабости номинального идентифицированного фактора на выявленные в процессе анализа благоприятные возможности учреждения или угрозы.
Оценки экспертов в клетках аij, затем транспонируются в оценки
По оценкам каждого эксперта производится оценка уровня конкретных благоприятных возможностей для учреждения
Для оценки угроз используется формула
сильных сторон — формула
и слабых сторон — формула
Итоговая матрица содержит суммы взвешенных оценок экспертов.
Базовыми приемами для выполнения СВОТ(SWOT)-анализа является анкетирование заинтересованных сторон.
Нами разработана анкета, направленная потенциальным работодателям, для определения требуемых профессиональных способностей и личностных качеств.
Для применения СВОТ(SWOT)-анализа на уровне оперативного планирования требуется добавить ряд шагов, а именно: выявленные слабые стороны должны быть проанализированы более детально, чтобы определиться с мероприятиями поддержки, и с теми, кто будет отвечать за выполнение этих мероприятий, каковы будут конкретные вклады ответственных лиц и временные рамки выполнения мероприятий (таблица?).
Таблица?
Анализ сильных и слабых сторон (Strength, Weakness)
| Категории | Подкатегории | Сильные стороны (Strengths) | Слабые стороны (Weakness) | Стратегическая важность |
| Теоретическое обучения | Профессиональные способности | |||
| Личностные качества | ||||
| Практическое обучение | Профессиональные способности | |||
| Личностные качества |
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Слабые стороны | | | Теплицького району, Вінницької області |