Методи контролю. 1. Перша комп’ютерна мережа була створена у - ?

1. Перша комп’ютерна мережа була створена у -?

2. Перша комп’ютерна мережа мала назву -?

3. Сервер - це -?

4. Провайдер мережі - це -?

5. Брандмауер це -?

6. Локальна комп’ютерна мережа це -?

7. Які бувають комп’ютерні мережі за типом комп’ютерів, що входять до їх складу?

8. Internet це -?

9. Internet побудована за топологією -?

10. Мережевий адаптер це -?

11. Технічне забезпечення включає -?

12. Модем це -?

13. Термінатор це -?

14. Шлюз це -?

15. Комутатор це -?

16. Серед наведених операторів пошукових систем виберіть оператор строгої відповідності -?

17. Серед наведених операторів пошукових систем виберіть оператор обов’язкової присутності слова -?

18. Серед наведених операторів пошукових систем виберіть оператор обов’язкової відсутності слова -?

19. Серед наведених операторів пошукових систем виберіть оператор «логічне і» -?

20. Серед наведених операторів пошукових систем виберіть оператор «логічне або» -?

21. Термін релевантність має наступне визначення: -?

22. Основною перевагою пошукової системи BING є: -?

23. Папка «СПАМ» у електронній пошті використовується для -?

24. Електронна пошта не використовується для передачі термінових повідомлень, тому що: -?

25. Електронна пошта не використовується для передачі конфіденційних повідомлень, тому що: -?

26. Двох етапна авторизація в електронній пошті це: -?

27. Автовідповідач в електронній пошті це: -?

28. Для блокування вхідних повідомлень від окремого адресату в електронній пошті необхідно зробити: -?

29. Спілкування у реальному часі в ICQ це коли: -?

30. Об’єм відправленого трафіку у програмі Skype можна мінімізувати за допомогою наступних особливостей: -?

31. Існують наступні типи топологій комп’ютерних мереж -?

32. Базовими топологіями є -?

33. Найбільш уразливою до ушкоджень кабелю є топологія -?

34. В технології Ethernet використовуються наступні системи ліній зв’язку -?

35. В технології Ethernet використовується топологія -?

36. В технології Token Ring використовується топологія -?

37. Технологія FDDI призначена для -?

38. Базовими протоколами Internet є -?

39. Кожний вузол Internet має наступні адреси -?

40. IP-адреса це -?

41. Домен це -?

42. Протокол TCP забезпечує -?

43. Протокол це -?

44. Взаємодія між сусідніми по вертикалі рівнями мережного обміну здійснюється за допомогою: -?

45. Хостинг це -?

46. У статистиці сайту на хостингу народ.ру відображаються наступні данні: -?

47. Трафік це -?

48. Який з вищенаведених HTML тегів задає начало та кінець документу: -?

49. Який з вищенаведених HTML тегів задає заголовок документу: -?

50. Який з вищенаведених HTML тегів задає заголовок сторінки: -?

51. Який з вищенаведених HTML тегів задає тіло документа: -?

52. Який з вищенаведених HTML тегів задає завчасно відформатований текст: -?

53. Який з вищенаведених HTML тегів задає шрифт документу: -?

54. Який з вищенаведених HTML тегів задає абзац документу: -?

55. Який з вищенаведених HTML тегів задає маркований список у документі: -?

56. Який з вищенаведених HTML тегів задає гіперпосилання у документі: -?

57. Переведення символьного імені в ІР-адресу здійснюється -?

58. Максимальне значення одного числа в ІР-адресі дорівнює -?

59. ІР-адреса складається з -?

60. Стек протоколів - це -?

8. Розподіл балів, які отримують курсанти, слухачі, студенти з
навчальної дисципліни

При розрахунку успішності курсантів (студентів, слухачів) з кожного модулю враховуються таки види робіт: аудиторна робота (семінарські, практичні, лабораторні тощо); самостійна та індивідуальна роботи (виконання домашніх завдань, ведення конспектів першоджерел та робочих зошитів, виконання розрахункових завдань, підготовка рефератів, наукових робіт, публікацій, розроблення спеціальних технічних пристроїв і приладів, моделей, комп’ютерних програм, виступи на наукових конференціях, семінарах та інше); модульний контроль (виконання тестів, контрольних робіт з конкретного модулю або в іншому вигляді передбаченому в робочій навчальній програмі дисципліни). Вони оцінюються за національною системою оцінювання ("відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно").

Результат аудиторної роботи за конкретний модуль розраховується, як середньоарифметичне з усіх виставлених оцінок під час аудиторних занять цього модулю.

Результат аудиторної роботи за модуль

=

Оцінка, яка отримана на під час 1 аудиторного заняття

+

Оцінка, яка отримана на під час 2 аудиторного заняття

+

Оцінка, яка отримана на під час... аудиторного заняття

+

Оцінка, яка отримана на під час n аудиторного заняття

:

Кількість виставлених оцінок під час аудиторних занять цього модулю

Формула розрахунку підсумкової оцінки навчальної дисципліни за аудиторну роботу

Результат самостійної та індивідуальної роботи розраховується за такою ж формулою, як і результат аудиторної роботи.

За 100-бальною шкалою максимальна кількість балів з вищезазначених видів робіт, які використовуються при розрахунку успішності курсантів (студентів, слухачів) з кожного модуля, становить:

- аудиторна робота – 25;

- самостійна та індивідуальна робота – 25;

- модульний контроль – 50.

Для переводу результатів вищевказаних видів робіт з національної системи оцінювання в 100-бальну вводиться такі коефіцієнти:

- для аудиторної роботи – 5;

- для самостійної та індивідуальної роботи – 5;

- для модульного контролю – 10.

Якщо курсант (студент, слухач) має за будь-який вид робіт оцінку «незадовільно» то ця оцінка помножається на коефіцієнт, який дорівнюється 0 (нулю).

Кількість балів набраних курсантом (студента, слухача) за модуль

=

Результат аудиторної роботи за модуль (за 4-бальною шкалою)

Х

+

Результат самостійної та індивідуальної роботи за модуль (за 4-бальною шкалою)

Х

+

Результат модульного контролю (за 4-бальною шкалою)

Х

Формула розрахунку балів з модулю

Підсумковий контроль

Підсумкові бали з навчальної дисципліни визначаються, як середньоарифметичне результатів засвоєння модулів.

Підсумкові бали навчальної дисципліни за результатами вивчення модулів

=

бали набрані за 1 модуль

+

бали набрані за 2 модуль

+

бали набрані за... модуль

+

бали набрані за n модуль

:

Кількість модулів

Формула розрахунку підсумкових балів навчальної дисципліни

Курсант (студент, слухач), який бажає підвищити підсумкові бали з навчальної дисципліни, з якої навчальним планом передбачено екзамен, складає підсумковий модульний контроль. Результати складання підсумкового контролю (екзамену) оцінюється за 100 бальною шкалою. Підсумкові бали з урахуванням складання підсумкового контролю (екзамену) розраховуються, як середньоарифметичне результатів підсумкових балів за результатами засвоєння модулів та балів набраних на підсумковому контролі (екзамені).

Підсумкові бали навчальної дисципліни за результатами підсумкового контролю

=

Підсумкові бали навчальної дисципліни за результатами модульних контролів

+

Бали набрані на підсумковому контролі (екзамені)

:

Формула розрахунку підсумкових балів навчальної дисципліни за результатами підсумкового контролю (екзамену)

Курсант (студент, слухач), який за результатами засвоєння всіх модулів навчальної дисципліни набрав менш ніж 75 (сімдесят п’ять) балів, зобов’язаний скласти підсумковий контроль (екзамен).

Якщо дисципліна вивчається протягом двох і більше семестрів з семестровим контролем у формі підсумкового модульного контролю (заліку) та підсумковим контролем – у формі екзамену, то загальний підсумковий результат визначатися, як середньоарифметичне результатів кожного семестру.

Підсумкові бали навчальної дисципліни

=

Підсумкові бали (оцінка) за 1 семестр

+

Підсумкові бали (оцінка) за 2 семестр

+

Підсумкові бали (оцінка) за... семестр

+

Підсумкові бали (оцінка) за n семестр

:

Кількість семестрів в яких вивчалась навчальна дисципліна

Формула розрахунку підсумкових балів навчальної дисципліни, яка вивчається протягом двох і більше семестрів

В цьому розділі також повинні бути розроблені чіткі критерії оцінювання модулів (роботу на семінарських, практичних, лабораторних й інших аудиторних заняттях, виконання самостійних навчальних та індивідуальних творчих завдань, модуль-контролів за шкалою ЕСТS). Кафедра визначає вимоги до курсантів (студентів, слухачів) щодо засвоєння змісту модулів, а саме: кількість оцінок, яку він повинен отримати під час аудиторної роботи, самостійної або індивідуальної роботи при вивченні модулю. Наприклад:

Номер модуля та кількість тем	Критерії оцінювання навчальної дисципліни
Аудиторна робота	Самостійна та індивідуальна робота	Модульний контроль
Модуль № 1 Теми 1-4	Отримати не менше 3 позитивних оцінок	Підготувати реферат, підготувати конспект за темою самостійної роботи.	Отримати за модульний контроль не менше 30 балів

9. Шкала оцінювання: національна та ECTS

Оцінка в балах	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
Оцінка	Пояснення
90 – 100	Відмінно (“зараховано”)	А	„Відмінно” – теоретичний зміст курсу освоєний цілком, необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом сформовані, всінавчальні завдання, які передбачені програмою навчання виконанів повному обсязі, відмінна робота без помилок або з однією незначною помилкою.
82 – 89	Добре (“зараховано”)	B	„Дуже добре” – теоретичний зміст курсу освоєний цілком, необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом в основномусформовані, всінавчальні завдання, які передбачені програмою навчання виконані, якість виконання більшості з них оцінено числом балів, близьким до максимального, робота з двома - трьома незначними помилками.
75 – 81	C	„Добре” – теоретичний зміст курсу освоєний цілком, практичні навички роботи з освоєним матеріалом в основному сформовані, всінавчальні завдання, які передбачені програмою навчання виконані, якість виконання жодного з них не оцінено мінімальним числом балів, деякі види завдань виконані з помилками,робота з декількома незначними помилками, або з однією – двома значними помилками.
68 –74	Задовільно (“зараховано”)	D	„Задовільно” – теоретичний зміст курсу освоєний не повністю, але прогалини не носять істотного характеру, необхідні практичні навички роботи з освоєним матеріалом в основному сформовані, більшість передбачених програмою навчання навчальних завдань виконано, деякі з виконаних завдань, містять помилки,робота з трьома значними помилками.
60 – 67	E	„Достатньо” – теоретичний зміст курсу освоєний частково, деякіпрактичні навички роботи не сформовані, частина передбачених програмою навчання навчальних завдань не виконані,або якість виконання деяких з них оцінено числом балів, близьким до мінімального,робота, що задовольняє мінімуму критеріїв оцінки.
35–59	Незадовільно („не зараховано”)	FX	„Умовно незадовільно” – теоретичний зміст курсу освоєний частково, необхідні практичні навички роботи не сформовані, більшість передбачених програм навчання, навчальних завдань не виконано, або якість їхнього виконання оцінено числом балів, близьким до мінімального; при додатковій самостійній роботі над матеріалом курсуможливе підвищення якостівиконання навчальних завдань (з можливістю повторного складання), робота, що потребує доробки
1–34	F	„Безумовно незадовільно” – теоретичний зміст курсу не освоєно, необхідні практичні навички роботи не сформовані, всі виконанінавчальні завдання містять грубіпомилки, додаткова самостійнаробота над матеріалом курсу не приведе до значимого підвищення якості виконання навчальних завдань, робота, що потребує повної переробки

10. Інформаційне та методичне забезпечення навчальної дисципліни

10.1. Рекомендована література

Основна література

1. Закон України «Про національну програму інформатизації».

2. Закон України «Про захист інформації в автоматизованих системах».

3. Олифер В. Г., Олифер Н. А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. 6-е изд. — СПб.: Питер, 2010.

4. Зацеркляний М.М. Інформаційні системи і технології в діяльності правоохоронних органів: навч. посіб. / Зацеркляний М.М., Наумов В.В. – Харків: Тимченко, 2010. – 382с. з іл.

5. Информатика. Базовый курс / Симонович С.В. и др. – СПб: Издательство «ПИТЕР», 2008.- 640 с.

6. Глинський Я. М. Практикум з інформатики: Навчальний посібник. – Львів: "Деол", 2001. – 224 с.

7. Струков В.М., Струкова В.Є., Цуранов М.В., Яковлева І.О. Навчально-методичні матеріали для проведення практичних занять з дисципліни «Комп’ютерні мережі (Інтернет)». – ХНУВС, 2012.

Додаткова література

8. Абросимов А.Г., Абрамов Н.В., Мотовилов Н.В., Корпоративные экономические информационные системы, уч. пос. СГЭА, 2005.

9. Портал ЛІГА:ЗАКОН http:// www.ligazakon.ua.

10. Портал «Верховна рада україни» http://rada.gov.ua

Дата добавления: 2015-07-10