Похожие числительные

ЧАСТЬ 9

УПРАВЛЕНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ,

ОБРАЗОВАНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

С НАИМЕНОВАНИЯМИ ЧАСТЕЙ ТЕЛА

С К А З К А

КАК СОВА НАУЧИЛА ЁЖИКА И СОРОКУ НЕ ПУТАТЬ

ПОХОЖИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Бежал как-то раз ёжик по мокрому лесу после дождя, обходя большие лужи и перепрыгивая через маленькие. И вот когда он пролетал над очередной лужицей, то услы­шал знакомый голос:

— Два глаза, два щёка...

Ёжик даже не долетел до края лужи, услыхав такое. Он плюхнулся в воду, обдав брызгами обладателя голоса. Это была, конечно, сорока — она научилась считать, но всё ещё путалась, когда называла предметы, которые считала.

— Привет, голова — два уха, — поприветствовал старую знакомую ёжик.

— Да-да-да, — подхватила сорока, — два глаза, два щёка, два уха. А где же мои ухи? Я и одного уха не вижу. Ой, что же делать?

— Да не огорчайся, сорока! Просто нет у тебя никаких ушей, поэтому ты их и не видишь. А вот щёки у тебя есть, только ты их неправильно называешь.

— Как это у меня нет ухов... то есть ушей? — обиделась сорока. — Я же тебя слышу! Я же не щеками слушаю!

— А что ты делаешь щеками? — спросил ёжик.

— Я ничего ими не делаю, я их только считаю. Одна щека, два щёка...

— Если ты их считаешь, так хоть правильно считай: одна щека, двое щёк...

— Да разве бывает двое щёк? — засомневалась сорока. — Ты такое видел?

Ёжик вообще никогда не видел ни своих щёк, ни своих ушей. Да и не считал их, честно говоря. Поэтому он с любопытством поинтересовался у сороки:

— А зачем тебе знать, сколько у тебя щёк или ух?

— Чего-чего? — переспросила сорока. — Ух?

— Ух, ух, — громко повторил ёжик.

И тут сверху донеслось: «Ух, ух, ух!» — и что-то посыпалось им на головы.

— Послушай, сорока, тут, оказывается, сильное эхо! — прошептал ёжик.

— И сердитое, — добавила сорока. — В меня ещё ни разу эхо шишками не швырялось! Надо нам потише говорить.

— Не потише, а поосторожнее, — назидательно сказало эхо.

Друзья подняли головы вверх и увидели на дереве сову.

— Вот именно. Поосторожнее склоняйте свои части тела, — заявила сова.

— Как это поосторожнее и куда их надо склонять? — спросила сорока. — И к чему их склонять?

— К чему, к чему, — проворчала сова. — К числительному. Вот вы спросили: «Сколько ух?» — и разбудили меня. А вот если бы вы сказали: «Сколько ушей?», я бы не проснулась.

— А если бы ты не проснулась, — спохватился ёжик, — мы бы не узнали, что у всех малышей по двое ушей.

— Вот опять ты, ёжик, поторопился. Не бывает такого — «двое ушей». Бывает двое друзей, но у любого из них — только два уха.

— Вот и хорошо, что только два, а не три, не четыре и не пять, — затрещала сорока. — А то бы мы совсем запутались

— У каждого зверя и птицы — по два уха, — осенило ёжика. — Нет таких зверей — с тремя ушами, с четырьмя ушами, с пятью ушами, с шестью ушами...

Ёжик бы ещё долго перечислял несуществующих зверей с многочисленными ушами, но тут его перебила сорока.

— А вот у нас с тобой на двоих — четыре уха, — заявила она. — А на троих с тобой и совой у нас шесть ушей. А если нас будет четверо, у нас на четверых будет...

— Вы что, весь день собираетесь уши считать? — возмутилась сова. — Мне же надо спать днём! А то кто же ночью будет ухать и мышей пугать?

— Распугаем всех мышей — не увидим их ушей! — тут же сочинил ёжик.

— Ртов, носов и хвостов, — подхватила сорока.

—И зубов, и когтей! — подытожил ёжик.

—Да уж, — проворчала сова и отправилась спать.

Но ёжику и сороке спать совсем не хотелось. Они, наоборот, развеселились и наперебой затараторили:

— Фыр-ух! Фыр-ух!

Будем мы считать до двух.

На двоих у нас два рта,

Носа два и два хвоста.

Мы вдвоём сейчас споём

Два куплета ни о чём,

И получим мы за это

Два ореха, две конфеты.

— Две шишки вы сейчас получите на двух лбах! — оборвала их песню сова.

Но сорока с ёжиком совсем на неё не обиделись. Они убежали подальше от совы, на ходу продолжая распевать свою песню. Правда, этого сова уже не слышала, потому что они были добрыми и вовсе не хотели мешать заслуженному отдыху совы, которая научила их не путать похожие числительные.

Дата добавления: 2015-07-10