Жизнь девочек в частном пансионе

Частные школы чаще всего создавались на дому. Иногда под видом школ, детям внушались совершенно иные правила. Так, например, известно, что некие барышни - нигилистки, обучали детей и внушали им свои революционные идеи. В одном доме могло было быть несколько школ, так женщины соперничали за право создания учебных заведений. Школу могли открывать только с разрешения попечителей, иногда они принимали взятки в виде конфет, фруктов, предметов парфюмерии и т.д. Для того чтобы открыть частный пансион для девочек, нужны были огромные средства, самое меньшее 7тысяч (по тем временам действительно огромные деньги), кроме того нужно нанять прислугу, учителей, учительниц, а также заниматься отоплением, освещением квартиры (так как большинство школ создавались на дому). Поэтому немногие люди соглашались на такое рискованное дело, хотя имели университетские дипломы и запросто могли обучать детей. Так же существовали пансионы. Они делились на 2разряда. В 1-ом обучали детей аристократов, во 2-ом - детей купечества. Программа лучших женских пансионов приближалась учебной программе институтов благородных девиц. Изучались закон Божий, русский, французский и немецкий языки, арифметика, история, география и «приятные искусства» — музыка, танцы, рисование, рукоделие. В немногих столичных пансионах к ним добавлялись мифология, эстетика, естественная история. Плата за обучения была очень большой (от 500р -2тысяч в год). В пансионах 2ого разряда за обучение брали немного меньше (от 150- 200р), кроме того помимо платы принимали конфеты, фрукты и т.д.

Деятельность таких учебных заведений контролировалась министерством просвещения, но уровень образования в них был ниже, чем в государственных. Провинциальные пансионы имели самый низкий уровень преподавания, детям разрешалось прогуливать уроки, которые вели мало знающие учителя, но это никак не влияло не оценки.

Женские пансионы имели разные порядки, в одном неплохо воспитывали, давали хорошее образование, сама атмосфера всегда была наполнена теплом и уютом, в другом же всё с точностью наоборот. Частные учебные заведения для девочек содержали иностранцы, к русской истории обращались очень редко. Поэтому в 1833 был введён запрет на открытие дворянских школ в Москве и Петербурге. А в провинции уже не допускали такой бездейственности, и особо контролировали процесс обучения. В крупных городах, таких как Петербург, существовало лишь несколько частных женских пансионов. Девушки- дворянки были отдалены от дома и знали мало новостей, но родители имели право навещать барышень, правда, посещения не были частыми. Детей возили в театры, приобщали к светской жизни, учили играть на музыкальных инструментах, прививали любовь к искусству.

Девочки носили единую форму, их неплохо кормили, растили настоящих барышень. Дети так же сдавали экзамены при поступлении. В основном одним из главных поступительных экзаменов, было знание, как развлечь кавалера на балу. Так девочка танцевала мазурку и играла на инструменте, пела своему кавалеру, в лице которого был обыкновенный актёр. Такое знание было обязательным для дворянок.

Нередкими были телесные наказания в виде штрафов и побоев. Так институт казался девушкам адом, а выход из него счастьем.

Вот такая она жизнь, даже дворянкам приходится терпеть нелёгкие условия. Отдавая детей в частный пансион, родители хотели обеспечить ребёнку хорошее будущее, но выходит, что такое обучение имело очень мало плюсов, в сравнении с государственным институтом. Единственным существенным отличием, являлось то, что девочки не видели лица «бедных» учениц. Плюсом считалось знание всех светских законов приличия и поведения в обществе.

Заключение

Рассмотрев общую характеристику воспитания детей, мы сделали выводы о том, что дворянское воспитание в 18-19 веках по современным меркам является далеко не идеальным. Так, как дети того времени действительно были бесправными существами, а родители и воспитатели полностью ограничивали их свободу. Хорошее образование дворянским детям давали в учебных заведениях, но некоторые из них отказывались от этой возможности, боясь, что их дети будут учиться рядом с лицами низших сословий. Поэтому институты созданные Екатериной были не популярны среди дворянства. В обществе создавались частные школы, пансионы и другие образовательные заведения для обучения чистокровных дворян. Про домашнее воспитание вообще нельзя сказать ничего определённого, чему могли научить ребёнка учителя, которые не имели педагогического образования и не знали, как обходиться с детьми. Кроме того в то время было недостаточно книг, а зазубривание наизусть без понимания материала, редко давало положительный результат. Частные женские пансионы полностью приобщали девочек к будущей жизни в светском обществе. Они были прототипом Государственных институтов, но имели небольшие различия. Детей воспитывали в строгости, нередко наказывали, несмотря на это, дети не вырастали жестокими, любили и уважали своих родителей.

Список литературы

1. Дмитриев М.А. Мелочи из запаса моей памяти.//. – М.: «Мысль», 1869. – 356 с.

2.Головачев Г.Ф. Отрывки из воспоминаний.// Русский вестник, 1880. Т.149, № 10 – С. 719

3.Протасьев С. Страницы из дневника.//Исторический вестник, 1887. Т.30, № 11 – С. 423

4.Мещерская Е. К. Трудовое крещение. // Новый мир, 1988 №4 –С 212-213

5.Комаровский Н.Е. Записки Графа Николая Егоровича Комаровского. 1912. С- 112

6. Протасьев С. Страницы из дневника.//Исторический вестник, 1887. Т.30, № 11 – С. 423

7. Цебрикова М.К. Страницы из истории нашего женского домашнего образования.// Русская школа, 1893. т. 1, № 5/6 – С. 28

8. Яковкина Н.И. Русское дворянство первой половины ХIХ века. Быт и традиции.//. – СПб: «Лань», 1997. – 158 с.

9. Сабанеева Е.А. Воспоминания о былом//Русский архив, 1900. Т. 82, № 11 – С. 431

10. Раевская Е.И. Воспоминания. // Русский архив, 1883. Кн. 2, № 3. с. 356

11. Дельвиг А.И. Полвека русской жизни. Воспоминания.//. – М-Л.: «Наука», 1930. – 421 с.

12. Lib.ru/Классика: Соколова Александра Ивановна. Из воспоминаний.

13. История дореволюционной России в дневниках и воспоминаниях. Т. 2. Ч. 2. 1801-1856 (http://www.runivers.ru/lib/book4749/58755/).

Дата добавления: 2015-07-10