И. Прогноз?

V. Методические рекомендации:

Повторить лекционный теоретический материал об основных направлениях и методах современной психотерапии. Подчеркнуть теоретическую ценность и практическую значимость метода первичного диагностического интервью для сбора анамнестических данных и выявления скрытых мотивов поведения.

Практическая часть:

Указать основные принципы и рекомендации применения первичного диагностического интервью, типичные ошибки, при его проведении. Организовать работу в малых группах. Проконтролировать выполнение данной работы студентами.

Работа 1. Проведение диагностического интервью на примере «Интервью о привязанностях»

Работа 2. Исследование феноменов переноса и контрпереноса.

VI. Перечень:

а) Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Провести первичное диагностическое интервью.

2. Квалифицировать выявленные симптомы и синдромы с позиций МКБ-10 и психодинамического подхода.

3. Отследить явления переноса и контрпереноса.

4. Произвести супервизорскую оценку проделанной работы.

б) Практические навыки, которыми должен овладеть студент:

В процессе проведения занятий и по окончании практикума студенты обязаны продемонстрировать усвоение основного инструментария первичного психотерапевтического интервью, уметь отслеживать явления переноса и контрпереноса.

Литература:

Основная:

1*Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – С.- Пб., 1999.

2*Карвасарский Б.Д. Неврозы. – М.: Медицина, 1980.

3Лебединский М.С., Мясищев В.Н. Введение в медицинскую психологию. — Л: Медицина, 1966.

4*Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. — М; Екатеринбург, 1999.

5Макаров В.В. Метод кристаллизации проблем — новый вариант психотерапии // Обозрение психотерапии и медицинской психологии В.М. Бехтерева. – 1993, № 3.

6Макаров В.В. Беседа как основной путь понимания и воздействия. — Красноярск: Фонд ментального здоровья, 1995.

7.Александров А.А. Современная психотерапия. СПб. «Академический проект», 1997

8.Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.

9.Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М., «Медицина», 1985.

10Кочюнас Р. Психологическое консультирование. М., 1988.

11Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. Екатеринбург, 1999.

12Наранхо К. Гештальт-терапия. Отношение и практика теоретического эмпиризма. Пер. с англ., Воронеж, 1995.

13Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб., М., Харьков, Минск. 199

14Польсоер И., Польсоер М. Интегрированная гештальт-терапия. Культуры теории и практики. М., «Класс», 1997..

15Руководство по психотерапии. Под ред. Рожнова В.Е. Ташкент. «Медицина» 1985.

16.*Соколова Е.Т. Общая психотерапия. М., 2001.С. 304.

17Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2002. С.464.

18Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб., 2001. С.352.

19*Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. Под ред. Тутушкиной М.К. СПб. 1998. С.352.

Дополнительная литература:

1Кернберг О.Ф. «Тяжелые личностные расстройства» М.: Класс, 2001.-464с.

2.Кляйн М. «Воспитание детей и психоанализ» М.: Рефл-бук, 2000.-302с.

3.Тайсон Р., Тайсон Ф. «Психоаналитические теории развития» Екатеринбург,

Деловая книга, 1998.-528с.

4.Шейдер Р. «Психиатрия» м.: Практика, 1998.-485с.

5.Экслайн В. «Игровая терапия в действии», М.: Апрель-пресс, 2003.384с.

6.Эритье Ф. «Инцест или кровосмешение», Кстати, 2000.175с.

7.Эшнер Л. «Когда родители любят слишком сильно» М.: Добрая книга, 2002.352с.

8.Юнг К.Г. «Божественный ребёнок» СПб.-М.:Олимп,1997.400с.

9.Юнг К.Г. «Конфликты детской души» М.: Канон, 1997.-336с.

* – Данные источники имеются в научной библиотеке ЧелГУ.

Дата добавления: 2015-07-10