Нормативно-правовые основы деятельности детских дошкольных образовательных учреждений

Одним из важнейших элементов образования являются дошкольные образовательные учреждения. В Российской Федерации сейчас сложилась уникальная система дошкольного образования, которая обеспечивает всестороннее полноценное воспитание, обучение и развитие детей дошкольного возраста. Многофункциональная сеть учреждений дошкольного образования предоставляет разнообразный спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка и потребностей общества.

В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» ст. 64 дошкольная образовательная организация – образовательная организация, осуществляющая в качестве основной цели её деятельности образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.

Также в новом законе приведено определение направления деятельности дошкольной организации: «Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста».

Следует отметить, что в соответствии с Письмом Минобрнауки России от 10.06.2013 № ДЛ – 151/17: «в наименовании образовательных учреждений слово «учреждение» не требуется заменять словом «организация»».

Свою работу образовательные учреждения строят в соответствии с нормативными документами, регулирующими деятельность дошкольного образовательного учреждения.

К основным нормативно-правовым документам, регулирующим деятельность любого дошкольного образовательного учреждения, относятся:

Нормативно-правовые документы федерального уровня:

1. Письмо Минобрнауки РФ от 28.10.2010 N 13-312 «О подготовке Публичных докладов».Документ Департамента стратегического развития направляет для использования в работе рекомендации по подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных) органов управления образованием и образовательных учреждений.

2. Постановление Правительства России от 10 июля 2013 г. № 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "интернет" и обновления информации об образовательной организации". Правила определяют порядок размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее соответственно - официальный сайт, сеть "Интернет") и обновления информации об образовательной организации, за исключением сведений, составляющих государственную и иную охраняемую законом тайну, в целях обеспечения открытости и доступности указанной информации.

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования".

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (далее - Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

4. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761
"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

Цель Национальной стратегии - определить основные направления и задачи государственной политики в интересах детей и ключевые механизмы ее реализации, базирующиеся на общепризнанных принципах и нормах международного права.

5. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 02.12.2013) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка.
6. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 21.07.2014)
"Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014). Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования.

7. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 31.12.2014) "Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации" (21 ноября 2011 г.) Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации (далее - в сфере охраны здоровья), и определяет:

1) правовые, организационные и экономические основы охраны здоровья граждан;

2) права и обязанности человека и гражданина, отдельных групп населения в сфере охраны здоровья, гарантии реализации этих прав;

3) полномочия и ответственность органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в сфере охраны здоровья;

4) права и обязанности медицинских организаций, иных организаций, индивидуальных предпринимателей при осуществлении деятельности в сфере охраны здоровья;

5) права и обязанности медицинских работников и фармацевтических работников.
8. Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ (ред. от 14.10.2014) "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (29 декабря 2010 г.) Федеральный закон регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции.

Федеральный закон не распространяется на отношения в сфере:

1) оборота информационной продукции, содержащей научную, научно-техническую, статистическую информацию;

2) распространения информации, недопустимость ограничения доступа к которой установлена Федеральным законом от 27 июля 2006 года N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" и другими федеральными законами;

3) оборота информационной продукции, имеющей значительную историческую, художественную или иную культурную ценность для общества;

4) рекламы.

9. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н г. Москва "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"

Профессиональный стандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" применяется работодателями при формировании кадровой политики и в управлении персоналом, при организации обучения и аттестации работников, заключении трудовых договоров, разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда с 1 января 2015 года.

10. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 15 мая 2013 г. N 26
"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей (развивающие центры) в дошкольных организациях независимо от вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Нормативно-правовые документы регионального уровня:

1. Закон Санкт-Петербурга от 19 февраля 2014 года №48-14

"О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних в Санкт-Петербурге и внесении изменений в Закон Санкт-Петербурга "Об административных правонарушениях в Санкт-Петербурге". Закон Санкт-Петербурга в соответствии с Федеральным законом "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" устанавливает меры по предупреждению причинения вреда здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию несовершеннолетних в Санкт-Петербурге.

2. Закон Санкт-Петербурга от 17 июля 2013 года №461-83

"Об образовании в Санкт-Петербурге". Закон Санкт-Петербурга устанавливает правовые, организационные и экономические особенности функционирования системы образования Санкт-Петербурга, определяет полномочия органов государственной власти Санкт-Петербурга в сфере образования.

3. Постановление Правительства СПб от 15 августа 2012 г. N 828 о плане мероприятий "Программа развития системы дошкольного образования в Санкт-Петербурге на 2013-2015 годы" 6.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".

Нормативно-правовые документы международного уровня:

1. Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года. Международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках. Конвенция о правах ребёнка является первым и основным международно-правовым документом обязательного характера, посвящённым широкому спектру прав ребёнка. Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте от рождения до 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Участниками Конвенции о правах ребёнка являются Святой Престол и все страны-члены ООН, кроме США, Южного Судана и Сомали.

2. Замечание общего порядка 7, Осуществление прав ребенка в раннем детстве, сороковая сессия, CRC/C/GC/7, 7 декабря 2005 г. Данное замечание общего порядка ставит следующие цели:

a) усилить понимание прав человека всех детей младшего возраста и обратить внимание государств-участников на их обязательства в отношении таких детей;

b) прокомментировать специфические особенности раннего детства, влияющие на осуществление прав;

c) содействовать признанию детей младшего возраста с самого начала их жизни в качестве активных членов общества, имеющих особые интересы, возможности и уязвимые аспекты, а также признанию необходимости защиты, руководства и оказания поддержки в осуществлении их прав;

d) обратить внимание на различия, проявляющиеся в раннем детстве, которые необходимо учитывать при осуществлении Конвенции, включая различия в условиях жизни детей младшего возраста, качестве их жизненного опыта и в факторах, влияющих на их развитие;

e) обозначить разнообразие общественных ожиданий, связываемых с детьми, и типов отношения к детям, включая местные обычаи и практику, которые необходимо уважать, за исключением случаев, когда они идут вразрез с правами ребенка;

f) подчеркнуть уязвимость детей младшего возраста по отношению к нищете, дискриминации, распаду семьи и множеству других неблагоприятных факторов, которые нарушают их права и подрывают их благополучие;

g) способствовать осуществлению прав всех детей младшего возраста путем разработки и содействия реализации комплексных политических мер, законов, программ, практических действий, профессиональной подготовки и научных исследований, непосредственно посвященных вопросам прав в раннем детстве.

Уровень обеспечения нормативно-правового регулирования деятельности образовательного учреждения:

- устав

- лицензия

- концепция и программа развития

- договоры

- текущая документация

Работа дошкольного образовательного учреждения строится на основании "Программы развития" и "Образовательной программы".

2. Анализ спортивно-оздоровительные услуг в деятельности детских дошкольных образовательных учреждений на примере Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада «Лесное»

2.1 Общая характеристика Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада «Лесное»

Полное наименование Образовательного учреждения: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Лесное" присмотра и оздоровления Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Образовательное учреждение создано на основании Распоряжения администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга.

Наименование Образовательного учреждения при создании: "Детский оздоровительный городок "Лесное" Фрунзенского района. Детский городок был основан в 1974 году в соответствии с Распоряжением Исполнительного Комитета Фрунзенского района совета депутатов трудящихся.

В детском саду осуществляется не только присмотр и оздоровление воспитанников, но и обучение их по всем направлениям.

Благоприятный эмоционально-психологический климат, чтобы каждый ребенок был окружен атмосферой доброты, внимания, заботы и понимания.

Многие родители проявляют большой интерес к воспитанию своих детей в детском саду. Они видят результаты творчества детей, слышат о своем ребенке позитивное, встречают доброе отношение воспитателей.

Коллектив педагогов большое значение придает созданию предметно-развивающей среды направленной на укрепление здоровья каждого воспитанника. Ее разрабатывают с учетом возрастных особенностей детей. Таким образом, ребенок в течение всего времени пребывания в детском саду может найти себе увлекательное дело.

Группы оснащены современными развивающими играми, игрушками, новой мебелью.

Персонал во всех группах состоит из людей, любящих работать с малышами, поэтому адаптационный период проходит у ребенка безболезненно. Дети в короткое время осваиваются и быстро привыкают.

Детский сад расположен в сосновом бору на холмистой местности. Окружающий хвойный лес создает благоприятные возможности для гармоничного воспитания детей, способствует расширению познавательной сферы каждого ребёнка, обогащению эмоциональных впечатлений, эстетических переживаний, развитию коммуникативных способностей. Совершая экскурсии, прогулки дети обращают внимание на красоту, совершенство живых форм, растений, насекомых, птиц, что способствует привитию навыков бережного отношения к природе, ко всему живому.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Лесное» присмотра и оздоровления Фрунзенского района Санкт-Петербурга является некоммерческой организацией – дошкольным образовательным учреждением.

Место нахождения Образовательного учреждения: 188 289,Ленинградская область,г. Луга п. п-т «Зеленый бор», детский сад «Лесное». Полное наименование Образовательного учреждения: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Лесное» присмотра и оздоровления Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Сокращенное наименование образовательного учреждения: ГБДОУ детский сад «Лесное» Фрунзенского района СПБ.
Образовательное учреждение создано на основании распоряжения администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Наименование Образовательного учреждения при создании: «детский оздоровительный городок».

Был создан в 1974 году в соответствии с Распоряжением Исполнительного Комитета Фрунзенского районного совета депутатов трудящихся от 03.04.1974 №45. «Детский оздоровительный городок» зарегистрирован как Муниципальное оздоровительное учреждение дошкольного образования решением регистрационной палаты мэрии Санкт-Петербурга № 21711 от 21.07.1995.
В связи с переименованием Муниципального образовательного учреждения дошкольного образования «Детский оздоровительный городок» в Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Лесное» присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических,профилактических и оздоровительных процедур, решением Регистрационной палаты № 111899 от 10.07.1998 зарегистрирована новая редакция Устава.
Учредителем Образовательного учреждения является субъект Российской Федерации – город федерального значения Санкт – Петербург, в лице органа исполнительной власти администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга(Учредитель).

Место нахождения Учредителя: 192241, Санкт- Петербург, ул. Пражская дом 46.

Образовательное учреждение находится в ведении Комитета по образованию Санкт-Петербурга (Комитет по образованию).
Место нахождения: 190000, Санкт-Петербург, пер. Антоненко, дом 8,лит. А
Основной целью деятельности Образовательного учреждения является организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования по основным общеобразовательным программам.

Организационная структура

Управляемая система состоит из взаимосвязанных между собой коллективов: педагогического, медицинского и обслуживающего. Организационная структура управления в дошкольном образовательном учреждении представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде двух структур и трех уровней. Важным в системе управления ДОУ является создание механизма, обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление. Управленческая деятельность по своему характеру является деятельностью исследовательской и строится на основе отбора и анализа педагогической и управленческой информации. Управляющая система состоит из двух структур:   Общее Собрание ДОУ: Осуществляет общее руководство ДОУ; принимает коллективный договор; принимает правила трудового внутреннего распорядка; принимает Устав, изменения и дополнения к нему, договор между ДОУ и родителями (законными представителями); Педагогический совет учреждения: Должен обсуждать вопросы содержания и планирования образовательного процесса отбирать и утверждать образовательные программы для использования в ДОУ;рассматривать вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;организовывать выявление, обучение, распространение, внедрение педагогического опыта;заслушивать отчеты заведующей о создании условий для реализации образовательных программ;представлять к награждению отраслевыми и государственными наградами. Совет ДОУ: Принимает Программу развития ДОУ; локальные акты; вносит предложения об изменении и дополнении Устава ДОУ; принимает решения по вопросу охраны ДОУ;заслушивает отчеты администрации, а также руководителей органов самоуправления о проделанной работе.   Объект управления заведующей – весь коллектив. На этом уровне заведующая осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а так же структуры ДОУ. Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно функциональным обязанностям. Третий уровень - управления осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим персоналом. Объект управления – дети и родители.

2.2. Основные направления деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада «Лесное»

Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение, воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану жизни и укрепление здоровья, создает благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе дополнительного образования, обеспечивает присмотр, уход и оздоровление.

Основным предметом деятельности Общеобразовательного учреждения является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Основной уставной деятельностью Образовательного учреждения является реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Образовательное учреждение в соответствии с направленностью реализует:
- основную общеобразовательную программу дошкольного образования
- дополнительные образовательные программы.

Основными направлениями деятельности ГБДОУ д/с «Лесное» присмотра и оздоровления Фрунзенского района Санкт-Петербурга являются:

- физкультурно-оздоровительное;

- познавательно-речевое;

- художественно-эстетическое;

- социально-личностное.

Приоритетное направление ГБДОУ д/с «Лесное» - осуществление деятельности по проведению санитарно-гигиенических и оздоровительных мероприятий, связанных с сохранением и укреплением физического и психического здоровья, эмоционального благополучия детей.

В связи с этим для усиления образовательных областей

· «Здоровье» и «Физическая культура» используются следующие парциальные программы:

- программно-методический модуль «Расту здоровым», автор: Зимонина В.Н.

Цель	Задачи
- охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья	- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

Физкультурно-оздоровительная работа реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

Для достижения задач значение имеют:

· Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитием каждого ребенка;

· Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

· Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

· Творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;

· Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

· Уважительное отношение к результатам детского творчества;

· Обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;

· Координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи.

В ГБДОУ также функционирует кружок «Детский фитнес» дополнительного образования физкультурно-оздоровительного направления на бесплатной основе.

Наименование кружка	Количество занятий в неделю	Возраст детей	Ф.И.О. руководителя кружка (должность)
Кружок «Детский фитнес»		3-7 лет	С.Н.Губанова инструктор по физической культуре
Цель: Сформировать у ребенка понимание важности физических упражнений, спорта для охраны и укрепления здоровья.

Вся физкультурно-оздоровительная работа проводится в системе:

№ п/п	Мероприятия	Группы ГБДОУ	Периодичность	Ответственный
Мониторинг
1.	Определение уровня физического развития. Определение уровня физической подготовленности детей	Все группы	2 раза в год (сентябрь-май)	Старшая медсестра, инструктор по физической культуре, воспитатели
Двигательная активность
1.	Утренняя гимнастика	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
2.	Организованная образовательная деятельность	Все группы	3 раза в неделю (2 раза в зале, 1 раз на улице)	Инструктор по физической культуре, воспитатели
3.	Подвижные игры	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
4.	Гимнастика после дневного сна	Все группы	Ежедневно	Воспитатели групп
5.	Спортивные упражнения	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
6.	Спортивные игры	Старшая, подготовительная группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
7.	«Школа мяча»	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
8.	«Школа скакалки»	Все группы	2 раза в неделю	Воспитатели групп
9.	Степ-аэробика	Все группы	Как часть занятия	Инструктор по физической культуре
Активный отдых
1.	Физкультурные досуги	Все группы	1 раз в месяц	Инструктор по физической культуре
2.	Физкультурные праздники	Все группы	1 раз в месяц	Инструктор по физической культуре
3.	День здоровья	Все группы	2 раза в год	Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели
4.	Каникулы	Все группы	1 раз в год	Инструктор по физической культуре, музыкальный инструктор, воспитатели
5.	Мини-походы или детский туризм	Все группы	2 раза в год	Инструктор по физической культуре, музыкальный инструктор, воспитатели, старшая медсестра
6.	Геокешинг (элементы спортивного ориентирования)	Старшая, подготовительная группы	1 раз в месяц	Инструктор по физической культуре, воспитатели
7.	Неделя «Зимних игр и забав»	Все группы	В любой зимний месяц	Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели
Дополнительная двигательная деятельность
1.	Кружок «Детский фитнес»	3-7 лет	2 раза в неделю	Воспитатели групп, инструктор по физической культуре
Профилактические мероприятия
1.	Витаминотерапия	Все группы	2 раза в год	Медсестра
2.	Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, работа с родителями, утренние фильтры и др.)	Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна), в период возникновения инфекции	Медсестра, воспитатели
3.	Физиотерапевтические процедуры: кварцевание	Все группы	По показаниям врача в течение года	Медсестра
4.	Профилактические упражнения для верхних дыхательных путей	Все группы	1-2 раза в неделю	воспитатели
5.	Точечный массаж для повышения сопротивляемости при простуде	Все группы, кроме группы раннего возраста	В неблагоприятные периоды (осень-весна), в период возникновения инфекции	воспитатели
6.	Релаксационные паузы, минуты тишины, музыкальные минутки	Все группы	По мере необходимости	воспитатели
7.	Элементы психогимнастики	Все группы	На занятиях по физкультуре, в режимных моментах	Воспитатели групп, психолог
8.	Витаминизация третьих блюд	Все группы	Постоянно	Медсестра, повара
9.	Ароматизация чесночными букетиками	Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна), в период возникновения инфекции	Медсестра, воспитатели, помощники воспитателя
Нетрадиционные средства оздоровления
1.	Музыкотерапия	Все группы	На занятиях по изобразительной деятельности, физкультуре, в режимных моментах	Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели
2.	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Все группы	В неблагоприятные периоды (осень-весна), в период возникновения инфекции	Медсестра, воспитатели, помощники воспитателя
3.	Пальчиковая гимнастика	Все группы	На занятиях	Воспитатели групп
4.	Гимнастика для глаз	Все группы	На занятиях	Воспитатели групп
5.	«Плавание» в сухом бассейне	Все группы	1 раз в неделю в период адаптации	Воспитатели групп, психолог, медсестра
Закаливание
1.	Контрастные воздушные ванны	Все группы	После дневного сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели групп, инструктор по физической культуре
2.	Ходьба босиком	Все группы	После сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели групп, инструктор по физической культуре
3.	Облегченная одежда детей	Все группы	В течение дня	воспитатели, помощники воспитателя
4.	Мытье рук, лица, шеи прохладной водой	Все группы	В течение дня	воспитатели, помощники воспитателя
5.	Топтание в тазу	Все группы	Перед сном	Воспитатели групп
6.	Игры с водой	Все группы	В течение дня	воспитатели
7.	Хождение по дорожкам здоровья	Все группы	После сна, на физкультурных занятиях	Воспитатели групп, инструктор по физической культуре
Организация вторых завтраков
1.	Фрукты или натуральные соки	Все группы	Ежедневно	воспитатели, помощники воспитателя
Социальное партнерство с родителями
1.	Тренинги для родителей по проблемам	Все группы	1 раз в два месяца	Все специалисты
2.	Участие в педагогических проектах	Все группы	В течение года	Воспитатели групп, инструктор по физической культуре
3.	Мастер-классы по проблемам: - питания - закаливания - организации физкультуры дома	Все группы	В течение года	Руководитель ГБДОУ, старший воспитатель, врач, старшая медсестра, воспитатели групп, инструктор по физической культуре

Дата добавления: 2015-07-10