Ход урока

План - конспект по математике

УМК: Перспектива

Класс: 2 Е

Тема урока: «Таблица умножения и деления на 7».

Тип урока: Урок-закрепления знаний.

Цель: Закрепить знание таблицы умножения и деления на 7.

Задачи:

повторить таблицу умножения и деления, отрабатывать вычислительные навыки.

развивать внимание, память логическое мышление.

воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: учебник математики Л.Г. Петерсон, 2 класс, 3 часть; компьютер, мультимедиа, проектор, экран.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня урок проведу я. Ирина Валериевна. Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите: (дата, затем 1 клеточка вниз, кл. работа.)

Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Оформление записи числа в тетради

Актуализация знаний

· 7 УВЕЛИЧИТЬ В 5 РАЗ · 7 УВЕЛИЧИТЬ НА 5 · 7 УМНОЖИТЬ НА 3 · 1 МНОЖИТЕЛЬ 8, ВТОРОЙ- 4. Чему равно произведение? · Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное? · Найти произведение чисел 6 и 8. · Во сколько раз 60 больше 10? · На сколько 60 больше 10?

· 7 УВЕЛИЧИТЬ В 5 РАЗ= 35 · 7 УВЕЛИЧИТЬ НА 5= 12 · 7 УМНОЖИТЬ НА 3= 21 · 1 МНОЖИТЕЛЬ 8, ВТОРОЙ- 4. Чему равно произведение= 32 · Делимое 35, делитель 7. Чему равно частное= 5 · Найти произведение чисел 6 и 8.= 48 · Во сколько раз 60 больше 10? В 6 раз · На сколько 60 больше 10? На 50

Познавательные: -формирование мыслительного умения; -переводить устную речь в письменную знаково-символическую; -построение рассуждений.

Повторение изученного материала

На доске написаны выражения: 5*7= 8*7= 49:7= 63:7= Итак, кто сможет сформулировать тему урока? Какую цель мы поставим на урок? Открываем учебник на стр. 40. Выполняем первое упражнение. Выполняем в учебнике. Найди значения выражений. Что ты замечаешь? Сделай вывод? Начинаем с 1 ряда, каждый решает один пример по цепочке. 24:8 18:1 32:8 18:2 40:8 18:3 48:8 18:6   Какие слова нужно вставить в выражение: Если делимое увеличивается, то частное _________, а если делитель увеличивается, то частное ___________.     Упражнение №2. Выполняем в тетради по цепочке с комментированием. Вычисли значения частных и найди закономерность. a) 54:6, 48:6, 42:6, 36: 6. b) 24:8, 24: 6, 24:3, 24:1. Какой вывод мы сделаем?

  Умножение и деление на 7 Закрепить знания таблицы умножения и деления на 7     24:8=3 18:1=18 32:8=4 18:2=9 40:8=5 18: 3=6 48:8=6 18:6=3   Если делимое увеличивается, то частное увеличится, а если делитель увеличивается, то частное уменьшается.   a) 54:6=9, 48:6=8, 42:6=7, 36: 6=6 b) 24:8=3, 24: 6=4, 24:3=8, 24:1=24 Что под а) у нас делитель равен 6 а под б) делимое равно 24. Под а) частные с 9 до 6 идут по убытку

Регулятивные: - умение выполнять учебное действие - фиксировать свое затруднение - анализировать ситуацию - определять цель деятельности - устранять причины затруднения

Физ.минутка

видео физминутка

Продолжение повторения

На стр. 41 выполняем задание 6. Выполняем в учебнике простым карандашом.

	а
Увеличь в 7 раз
Увеличь на 7 раз

	а
Уменьши в 7 раз
Уменьши на 7 раз

Выполняем задание №10. 3 человека у доски выполняют с объяснением остальные в тетради.

812-х=35 х+247=742 х-29=394

	а
Увеличь в 7 раз	а*7
Увеличь на 7 раз	а+7

	а
Уменьши в 7 раз	а:7
Уменьши на 7 раз	а-7

812-х=35 х+247=742 х-29=394

х=812-35 х=742-247 х=394+29

х= 777 х=495 х=423

Подведение итогов. Рефлексия.

-Итак, подведем итог. Кому понравился урок, тот поднимает радостный смайлик Кто ничего не понял, грустный.

Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.

Домашняя работа

Стр. 40, № 3, 4.

Дата добавления: 2015-07-08