Глава 2 Елена Альбертовна Антышева

Елена Альбертовна Антышева, заведующая методическим объединением преподавателей теоретических дисциплин и хора, почетный работник общего образования Российской Федерации, педагог сольфеджио, музыкальной литературы, слушания музыки, гармонии.

Елена Альбертовна родилась в семье музыкантов. Отец - Альберт Александрович Антышев - композитор, хормейстер, работавший в различных городах Карелии на протяжении всей своей творческой жизни. В Петрозаводске Альберт Александрович был дирижёром оркестра Государственного ансамбля песни и танца КАССР «Кантеле».

Позже – руководил академическим хором Карельского государственного педагогического института. Елена Альбертовна часто присутствовала на репетициях, которые проводил Альберт Александрович. Его кропотливая работа над совершенствованием звучания хора и оркестра, живое, эмоциональное общение с людьми послужило для дочери примером профессионального отношения к делу.

Мама Елены Альбертовны была артисткой ансамбля "Кантеле" и всю жизнь выступала на сцене. Когда необходимо было по условиям лекторской практики выступать на сцене в качестве конферансье или читать вступительное слово к концерту, то Елене Альбертовне пригодился её "сценический артистизм" и умение владеть собой в любой ситуации.

Елена Альбертовна родилась и выросла в Петрозаводске. Начальное музыкальное образование она получила в детской музыкальной школе №2. Преподавателем Елены Альбертовны была Людмила Николаевна Шестакова.

От родителей Елена Альбертовна унаследовала музыкальный слух. В юности целенаправленно тренировала способность быстро подбирать гармонию (аккорды аккомпанемента) к любой мелодии. В музыкальном училище любимыми предметами были сольфеджио и гармония. У Елены Альбертовны была хорошая подготовка по сольфеджио, которую получила в детской музыкальной школе №2. Нравился также и вокал.

У Елены Альбертовны как и у каждого студента, были любимые преподаватели. Многие из них не просто нравились – Елена Альбертовна ими восхищалась. В училище - Кир Ильич Рожков, Алла Рувимовна Аблова. В консерватории - Юзеф Гейманович Кон, Ольга Александровна Бочкарева, Леонид Миронович Бутир.

По окончанию консерватории Елена Альбертовна начала работать в только что открывшейся в Петрозаводске музыкальной школе №3. Ей всегда хотелось работать с детьми постарше, но получилось иначе – ее первыми учениками стали исключительно первоклассники, которых она будет приобщать к музыке вплоть до выпуска в 8 классе.

Позже, когда Елена Альбертовна приобретет опыт педагогической работы, ее пригласят в нашу школу. Только здесь осуществилась ее давняя мечта: воспитывать будущих музыкантов-профессионалов. Преподавателем Елена Альбертовна работает с 1983 года. В течение 10 лет – в Музыкальной школе №3 г. Петрозаводска, а с 1993 и по сей день – в нашей школе. К моменту прихода Елены Альбертовны, наша школа была школой - интернатом, где значительную часть учеников составляли дети из неблагополучных семей и сироты.

«Психологическая обстановка в классах в тот момент была очень напряженная и трудная», - рассказывает Елена Альбертовна. «Приходилось преодолевать неприязнь к музыке со стороны учеников, сталкиваться с грубостью, но коллектив школы во главе с творческой администрацией дружно и неуклонно делал всё возможное, чтобы создать внутри учебного заведения особую ауру, где искусства будут процветать».

Самые яркие события школьной жизни для Елены Альбертовны – это видеть результат работы в выпускных классах:

«Ты наблюдаешь за учениками. Они в течение нескольких лет вырастают, изменяется их внутренний мир. Так приятно видеть, как они преданно и трепетно относятся к музыке, к своей будущей профессии. Особенно радуют их самостоятельные творческие инициативы».

У Елены Альбертовны есть газетные публикации, например, о гастролях Дениса Мацуева в Петрозаводске, о программах ансамбля "Кантеле". В консерватории она читает курс "Методика преподавания гармонии". Делилась опытом обучения детей подбору аккомпанемента на курсах повышения квалификации педагогов музыкальных школ РК. Есть методические пособия. Есть награды за педагогическую деятельность, почетные грамоты разного уровня, имеет звание "Почетного работника общего образования России.

Для Елены Альбертовны очень важно, конечно же, общение со студентами, так сказать, со средним звеном. А также общение со студентами после выпуска. Это общение на другом уровне: не между учителем - наставником и студентом, а между двумя музыкантами-профессионалами, которые могут обмениваться музыкальными впечатлениями, опытом в преподавании и.т.д.

Елена Альбертовна помнит всех, но обычно, особенно ярко обозначаются первые выпускники. В нашей школе это был класс, где учились Исаевская Катя, Левкина Оля, Страчевская Миля, Апанасик Алена, Соловьев Саша, Лайдинен Виталий. Елена Альбертовна была их учителем с 1 по 11 класс. Позже все стали музыкантами. Среди тех, кто особенно запомнился: Мешкова Настя, Норкины Марианна, Женя, Саша, Марчук Олег, Фролов Степа, Курбанбаев Эльдар, Демин Владик, Емельянова Ира, Исаевская Алина. С приходом Елены Альбертовны, в школе многое поменялось. Поменялась атмосфера в школе, поменялись сами занятия на музыкальных уроках.

Благодаря Елене Альбертовне, многие выпускники успешно поступают учиться в музыкальные заведения, как в России, так и зарубежом. Её все вспоминают с добрыми чувствами, с большой благодарностью:

-Что касается уроков Eлены Альбертовны, то она у нашего класса вела сольфеджио, гармонию и музыкальную литературу (до определенного класса). Елена Альбертовна отличалась строгостью и требовательностью. Помню, чтo на её уроках царила тишина и дисциплина. Вспоминаю смешной случай, дело было классе в 6-м или 7-м: был у нас открытый урок по музыкальной литературе по теме оперы, возможно, какого-то определенного композитора может, по теме - что такое опера, либретто, из чего строится опера и.т.д. Так раз это открытый урок, ученики должны показать, чему они научились на предыдущих уроках и подытожить весь материал. И вот мы добрались до термина "увертюра" в опере, что это такое и ее предназначение. Елена Альбертовна смотрит на меня и просит меня ответить на вопрос. И вместо того, чтобы сказать, что увертюра подготавливает слушателя ко всем предстоящим событиям оперы, переживаниям главных героев, это своего рода резюме оперы с лейтмотивами и.т.д., От страха и волнения я выпалила (надо заметить, что Елена Альбертовна нам на предыдущем уроке сказала но вроде шутки), что «увертюра нужна для того, чтобы люди, oпаздавшие на начало спектакля то есть на увертюру, не пропустили самого действия оперы»... тут весь класс и дрогнул от смеха, смеялась и Елена Альбертовна, приглашенные учителя и ученики. Уж после этого нельзя не усвоить предназначение оперы! Я очень благодарна Елена Альбертовне, за подготовку меня к экзаменам для поступления в консерватории. Имени Римского-Корсакова в Санкт-Петербурге. Мы занимались индивидуально после уроков, причём сама Елена Альбертовна настаивала на этом; Надо заметить, что, благодаря этому, при поступлении, я сдала на отлично экзамен по гармонии. И весь 1-йкурс консерватории занятия по гармонии казались очень простыми.

Ольга Лёвкина (выпуск 2001 года)

-Елена Альбертовна хороший музыкант. У неё была сложная задача - подготовить нас к поступлению в Консерваторию в очень короткие сроки, так как 12й класс отменили, и мы оказались в сложной ситуации, когда и учиться уже негде и поступать надо, а одного года теории не хватало. Она была очень требовательна к нам и в тоже время отнеслась к ситуации с пониманием. Елена Альбертовна подготовила нас так, что мы смогли сдать теорию на вступительных экзаменах в Консерваторию и все успешно прошли. Да и в дальнейшем при учёбе в Консерватории у меня не было проблем с теорией в основном за счёт тех знаний, который я получила от неё. За что я ей очень благодарна. Многое чему Елена Альбертовна меня научила пригодилось мне и каждый день помогает в понимании музыки. Наш класс её очень любит, и желает ей счастья и радости в жизни.

Надежда Галактионова (выпуск 2004 г)

-Это человек больше чем просто учитель. Он не только дает знания, но и воспитывает самые хорошие человеческие качества. От учителя зависит многое, можно любить науку или предмет, но не развиваться в нем и потерять интерес к нему, лишь потому, что его преподает человек, который не имеет цели заинтересовать в нем учеников. Елена Альбертовна - это тот преподаватель, который просто влюбляет в свои предметы, ты с огромной радостью посещаешь ее уроки, они интересны, они разнообразны, они не похожи друг на друга. Елена Альбертовна всегда создает вокруг себя удивительную атмосферу, не замечаешь, как пролетает время, хочется трудиться, хочется чтобы получалось - поэтому обязательно достигаешь в ее предметах какого-то результата. Обычно, если учитель слишком добрый - значит его предмет изучают несерьезно, слишком строгий – этого предмета бояться, невольно начинают "ненавидеть" учителя. Елена Альбертовна умело сочетает и требовательность, которая заставляет учеников добросовестно относиться к ее урокам, и доброту, что позволяет с хорошим настроением приходить на урок, без боязни обращаться к учителю. Вот за что к ней невольно тянешься, вот за что ее невольно уважаешь и ценишь.

Анастасия Фомина (выпуск 2011)

-Такой учитель, как Елена Альбертовна, навсегда останется в нашем сердце. Она замечательный педагог. Все мы без сомнения видим ее блеск в глазах - желание нас научить как можно большему. Если ты что-то недопонял, из кабинета №42 просто так не уйдешь!!! На уроках мы получаем не только огромное количество знаний, но и разгрузочно - тренировочные упражнения, которые мы не забудем никогда! Вместе с Еленой Альбертовной мы разминаем руки и голову; она ни за что не допусти, чтобы мы неподобающе сидели за партой.

Виктория Концевая (выпуск 2011)

В 2009 году возникла идея проведения ежегодных «Вечеров романсов». Эту замечательную идею подсказала Наталья Павловна Хилько - преподаватель консерватории, профессор кафедры теории музыки и композиции. «Тогда группа одинадцатиклассников – выпускников была очень сильная, - рассказывает заведующая профильным отделением, преподаватель теоретических дисциплин Евгения Леонидовна Ругачева – у всех глаз горел, хотелось творчества, хотелось сделать что-то яркое и запоминающиеся, был огромный энтузиазм.». Главными задачами преподаватели Елена Альбертовна и Евгения Леонидовна ставили привить музыкальный вкус, привить интерес к профессии музыканта, расширить кругозор, помочь каждому максимально, насколько это возможно, раскрыть себя творчески. А также процесс работы над романсами, совместные репетиции прививали чувство коллективизма.

В 2009 году «Вечер романсов» имел такое название: «Я Вас всё-таки люблю». Как этот вечер, так и все последующие были названы по первой строчке из романса, который исполнялся.

В 2010 году вечер назывался «Я помню вальса звук прелестный». На этом вечере были также представлены инструментальные номера.

«Вечер романсов» 2011 года представлял собой письма. Вечер состоял из небольших сценок, где изображались и рассказывались разные истории любви. Если раньше вечера проводились в преддверие 14-го февраля - ко дню всех влюблённых, то в 2012 году преподаватели вместе с учениками решили приурочить вечер к началу весны, и тему самого вечера решили поменять. На этот раз исполнялись не романсы, а песни из русских кинофильмов 30-60-х годов. Были исполнены песни и танцы, как сольные номера, так и в ансамблях. То есть, мы старались максимально точно приблизиться к тем временам. Это выражалось и в стремлении стилизовать одежду, причёски под те времена, в использовании танцев тех времен.

Дата добавления: 2015-07-08