Психологія особистості

Питання для поточного самоконтролю зі с/к

Модуль 1. Предмет, методологія і методи психології, структура особистості.

НЕ 1.1 1.Чому особистість по-різному розглядають в різних (яких) гуманістичних науках:

філософії, культурології, соціології.

2. В чому різниця у змісті понять,, індивід ’’,,,особистість’’,,, суб’єкт’’,,, індивід”,

,, діяльність’’ і як вони пов’язані між собою? Чи може існувати особистість без індивіда, або індивід без особистості?

3. Чому і як особистість розглядають як особливу психологічну реальність?

4. Які позиції (підходи) найбільш важливі у розумінні особистості?

5. Що означає особистісний спосіб буття? Що значить зрозуміти людину як особистість?

Що означає вираз,, бути особистістю? “ Особистість у нормі та психології, в чому специфіка? В чому полягає індивідуальний та особистісний підхід до людини? Дайте психологічну характеристику індивідуальності. В чому специфіка розуміння індивідуальності за Б.Г. Анан’євим, та іншими сучасними психологами: В.І. Слободянковим, О.Г. Асмаловим, Голубєвим? Які основні історичні періоди (3) ви знаєте у вивченні особистості? Охарактеризуйте історію становлення психології особистості (за Л.В. Кояпець)? Проаналізуйте визначення особистості Г.Олпортом?

НЕ 1.2. Системно-структурний підхід до особистості:

В чому полягає системно-структурний підхід до людини, до особистості? Які основні загальні особливості системного підходу, та його етапи?

В чому полягає співвідношення біологічного та соціального в структурі людини та особистості? Які ви знаєте різні підходи до вивчення структури особистості у вітчизняній психології і дуже коротко (в 1-2 реченнях) охарактеризуйте їх специфіку.

Намалюйте та охарактеризуйте схему структури особистості за Л.М. Фрідманом? Як розглядав структурні компоненти а) О.Г. Ковальов; б.) С.Л. Рубінштейн; в.) Б.Г. Анан’єв.

За якими критеріями і які основні підструктури виділяв К.К. Платонов у своїй функціонально-динамічній структурі особистості? У чому специфіка підходу до структури особистості у А.М. Мясіщева? Чому його можна вважати продовженням традиції започаткованої О.Ф. Лазурським? Яке ключове поняття лежить в основі їх концепцій?

Розкрийте концепцію системи,.особистість’’ (за Додоновим)? Охарактеризуйте концепцію багатомірної структури особистості В.Ф. Моргуна?

В чому специфіка підходу до структури особистості, яка розвивається в процесі онтогенезу людини за О.І. Щербаковим?

НЕ 1.3. Методологія та методи психологічного дослідження особистості

Перерахуйте основні методологічні принципи дослідження особистості. Дайте їх коротку характеристику.

В чому полягають особливості діяльності персонолога?

Які позиції сучасних персонологів? Назвіть і охарактеризуйте їх?

Які основні проблеми психології особистості?

В чому специфіка дослідження і оцінки особистості?

В чому загальні положення і значення наукового дослідження? Дайте класифікацію методів дослідження в пояснювальній формі.

В чому особливості методу аналізу? Дайте його оцінку.

Дайте характеристику кореляційного та експериментального методу? Порівняйте їх з методом аналізу.

Розкрийте особливості концепції тестування та вимірювання:

Наведіть основні види особистісних тестів та опитувальників, дайте їх коротку характеристику.

Охарактеризуйте сильні і слабкі сторони методів інтерв’ю та самозвіту.

Охарактеризуйте проективні методи (спочатку назвіть які ви знаєте) У вивченні особистості.

Назвіть і кратко охарактеризуйте методи описової психології. В чому їх переваги та недоліки.

Які методи і види практичної психології особистості ви знаєте? Розкрийте їх зміст.

Модуль 2. Психологічний підхід до особистості.

НЕ 2.1. Спробуйте виділити за якими критеріями побудована та або інша психологічна

класифікація (типологія) особистості (наприклад Лазурського)?

В чому специфіка генетичних та нейрофізіологічних основ особистості?

- Які ви знаєте психологічні типології особистості?

- Розкрийте особливості темпераменту психофізичної (біологічної) основи особистості.

- Розкрийте зміст соматичних типології особистості за Кречмером та Шелданом. Порівняйте їх між собою.

- Дайте психологічну характеристику типів темпераменту (на основі властивостей нервової системи).

- В чому специфіка характеру як системи ставлень та системи рис особистості? В чому полягає структура характеру? Яке місце займає характер в структурі особистості?

- Що таке акцентуації характеру, їх зміст та характеристики в типологіях Лечко та Леонгарда? Як провести тестування?

НЕ 2.2. – Які ви знаєте емоційно - почуттєві типи особистості?

Модуль 3. Мотиваційно-смислова та вольова сфери особистості.

НЕ 3.1. Дайте поняття мотиваційної сфери (МС) людини, розкрийте основні параметри і

характеристики МС.

Що собою являє мотивація особистості, яке місце займають свідомі (які саме?) несвідомі мотиви в різних видах діяльності та життя людини? Як,, діють’’ свідомі мотиви під час здійснення продуктивної навчальної діяльності? Що таке мотиваційні утворення особистості?

- Спробуйте побудувати приблизну ієрархію потреб у різних типів особистості студентів.

НЕ 3.2. - В чому різниця в розумінні спрямованості за Ломовим та Рубінштейном?

- Які ви знаєте типології спрямованості? В чому особливості емоційної спрямованості особистості (за Додоновим) Спробуйте протестувати себе або свого знайомого за типом спрямованості.

- В чому специфіка світогляду і переконань як психологічних категорій (за Залеським).

- Розкрийте особливості життєвих перспектив і ціннісних орієнтацій (за Є.І. Головахою) і покажіть як вони проявляються у сучасних студентів. Що таке життєва позиція?

- Спробуйте описати мотиваційно-детерміновані типи особистості.

- Розкрийте зміст смислової сфери (за Братусем) та її рівнів стосовно сучасного студента.

- Як пов’язані між собою мотивація і воля особистості? В чому полягає мотивоційно-вольова регуляція особистості?

Модуль 4. Самосвідомість особистості.

НЕ 4.1. Що характеризує самосвідомість особистості? Як вона пов’язана з свідомістю?

Самосвідомість як продукт розвитку людини. Поясніть це.

Які компоненти та рівні її можна виділити? Яка психологічна будова самосвідомості?

В чому специфіка,.Я’’ (за Джемсом)? Які його різновиди?

Що з себе уявляють одиниці свідомості та конфліктний смисл?

Як ви розумієте самосвідомість як усвідомлення самості?

Образ,, Я’’,,, Я’’- концепція та самооцінка, рівень домагань. В чому їх особливості,

психологічна структура? Як вони взаємовпливають один на одного?

НЕ 4.2. Як ви розумієте, що спосіб життя людини в конкретному суспільстві впливає на

поведінку, функціонування, формування та самореалізацію особистості у різних сферах

життя?

В чому різниця між стилем та способом життя особистості?

Дайте змістовну характеристику способу (образу) та стилю життя деяких ваших знайомих, до якого типу вони відносяться?

В чому полягає соціальна поведінка особистості? Які її характерні ознаки? Як ви розумієте,що особистість є персоніфікація певних суспільних та групових відносин?

Як впливає на життєдіяльність особистості її довкілля – природне, соціо-культурне та інформаційно-техногенне середовище.

Опишіть різновиди життєвого хронотопу, його будови та різновиди у різних типів особистості.

Типи життєвих світів, їх характеристики та особливості переживань у цих типів (за Василюком) Зробіть їх змістовний опис.

Що з себе уявляють психологічні утворення особистості?(за Слободяновим)

Коли особистість стає суб’єктом спілкування та власного життя?

Особистий стиль поведінки як він впливає на успішність життя спілкування та само -здійснення?

Як себе поводить, функціонує, реалізує творча особистість?

Модуль 5. Теорії особистості.

Які ви знаєте основні характеристики персонологічних теорій, критерії їх оцінювання.

Наведіть та проаналізуйте основні положення відносно природи людини?

Сформулюйте базові питання персонології та дайте можливі варіанти відповідей на них.

Дайте характеристику психоаналітичних теорій особистості: а) З. Фрейда; б) К.Юнга; в) А.Адлера; г) Е.Фрома

В чому полягає специфіка гуманістичних теорій особистості:

а) А.Маслоу; б) Н.Роджерса; в) психосинтезу Асаджіолі

Модуль 6. Становлення, розвиток та формування особистості.

Чим розрізняються становлення, розвиток та формування особистості?

Як пов’язаний психічний розвиток та розвиток особистості?

Які рушійні сили, соціальна ситуація розвитку особистості?

В чому специфіка провідної діяльності та особистісних новоутворень?Розкрийте їх зміст за Л.С. Виготським.

Яка роль конфліктіві криз у розвитку особистості?

В чому особливість гармонії дисгармонії особистості? (за Титаренко)

Життєвий цикл та життєвий шлях особистості – в чому різниця між ними?

Життєві (вікові) кризи особистості, які вони? Як ставитись до них? Які можливі типи ставлення?

Що таке життєвий шлях? Як і чому вчинок стає ключовим фактором особистості? (його будова?)

Що таке життєва ситуація? В чому її зміст, різновиди та можливі способи розв’язання.

Як відбувається аналіз та осмислення життєвих ситуацій?

Що таке психологічна ситуація? Які умови виникнення, види. Яка різниця між психологічним та логічним розумінням ситуації?

Які ви знаєте механізми психологічного захисту?Їх види, та покажіть як вони діють в реальних життєвих ситуаціях.

В чому особливості зрілої особистості?(за Г.Олпортом та Якобсеном) Наведіть основні риси самоактуалізуючої особистості.

Що таке саморозвиток особистості?

В чому полягає потреба в саморозвитку? Які умови та етапи само актуалізації.В чому полягає духовний розвиток особистості?

Як складати психологічну характеристику особистості. Які основні її структурні компоненти? Зробіть (спробуйте) можливу схему для юдей різного віку: підлітка, юнака, дорослої та зрілої людини.

Завдання для самостійної роботи зі с/к

Психологія особистості

Модуль 1. Предмет і проблеми психології особистості, її структура методологія та методи дослідження.

НЗ 1.1. Особистість як психологічна реальність.

Особистість як соціокультурна реальність.

Основні позиції персонологів відносно розуміння особистість.

Психологічні утворення особистості – особистісний спосіб буття.

Психологічна характеристика індивідуальності. Визначення особистості Г.Олпортом.

Література: Копець Л.В. Психологія особистості: К., 2007, с.14-15, 19-22, 27-29

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека.- М.,1995, с.344-352

НЗ 1.2. Тема. Системно-структурний підхід до особистості

Співвідношення біологічного та соціального в людині та в структурі особистості.

Органічна та соціальна сфера особистості (за Бєхтєревим)

Функції та структура особистості(за Щербаковим)

Концепція багатомірної структури особистості (за В.Ф. Моргун)

Література: Маклаков А.Г. Общая психология. М.,1999

Психологія личности в трудах отечественных психологов,спб., Питер,2000

с.85 -87

Семиченко В. А. Психология личности. К.,2001., с.13-20

Фридман Кулагина Психологический справочник учителя.М. 1991, с.126-127

НЗ 1.3. Тема. Методологія та методи психологічного дослідження особистості:

Особливості діяльності персонолога.

Позиції сучасних персоналогів.

Основні проблеми психології особистості.

Джерела даних про особистість.

Методи описової (гуманітарної) психології.

Методи практичної психології.

Література: 1.Копець Л.В. Психологія особистості:К.2007, с. 51-57,63-68

2. Слободчиков В.И.. Исаев Е И. Психология человека. М., 1995, с.105-113, 115-119.

Модуль2. Типологічний підхід до особистості

Психологічні відмінності між чоловіками та жінками.

Статево-рольові стереотипи відносно особистості.

Емоційно - особистісні типи.

Література: Копець Л.В. Психологія особистості: К., 2007, с.88-94.224-225.

Модуль 3. Мотиваційно- смислова сфера особистості

- Мотиваційна сфера людини, її будова

- Спрямованість особистості

- Мотиваційно-детерміновані типи особистості

- Смислова сфера особистості (за Братусем) – Мотивація і особистість.

Література: Ліфарєва Н.В Психологія особистості., К.,2003, с.161-164, 178-184

Психология личности в трудах отечественых психологов. СПб., 200,с. 60-65, 130-138

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб., 1999 с. 246-258

Копець Л.В. Психологія особистості. К., 2007 с. 268-275

Модуль 4. Самосвідомість особистості.

НЕ 4.1.,, Я’’ в структурі особистості. Загадка людського,, Я’’

Функції,,Я’’- образів і,, Я-концепції’’-самоставлення самооцінки, самопізнання.

Критерії, що визначають якість,,Я ‘’- концепції.

Я-остання інтонація в особистості.

Література: Семиченко В.А. Психология личности с. 36-44

Психология личности в трудах отечествених психологов СПб.,2000, с. 366-372, с. 378-380

Фридман, Кулагина,, Психологический справочник учителя М., 1991, с. 152-157

Психология личности, словарь - справочник /ред. Т. Горостая и Т. Титаренко.- К.,2001 с. 110-111

Н.Е 4.2 Спосіб і стиль життя

- Формування стилю життя

- Типи життєвих світів, їх характеристика

- Поведінкові стилі. Особливості стратегії подолання життєвих труднощів

- Формування здорового способу психічного життя особистості

Література: 1. Копець Л.В. Психологія особистості К., 2007 с. 334-350

2. Основи практичної психології К., 1999, с. 97-111 / за ред.В. Панка

Модуль 5. Теорії особистості

Базові питання персонології. Загальна психологія: Е.Еріксон,

Е.Фром, К. Хорні

Психосинтез: Асафніом

Література: Копець Л.В. Психологія особистості. К., 2007., с. 57-63

Ліфарєва Н.В. Психологія особистості. К., 2003, с. 34- 41

Хєлл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999, с. 37-39

Модуль 6. Становлення, розвиток та формування особистості

Герменевтека життєвої кризи

Гармонія та дисгармонія особистості

Психологія юнацького віку і формування самосвідомості

Соціолізація особистості та її механізми

Особливості саморозвитку та саморегуляції особистості.

Література: Н.В. Ліфарєва Психологія особистості. К..2003, с. 68-72.

Фридман., Кулагина. Психология справочник учителя М.,1991 с. 166-169

Данченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфлікт, гармонія. К., 1991 с. 46-58

Психология личности. Словарь – справочник. Под.ред П.П. Горностая, Т.М. Титаренко статті: Жизненный путь, кризис, конфликт.

Гримак Л.П. Общение с собой.- М., 1991, с. 2005-223

Дата добавления: 2015-07-08