Inquiry Letter
Cover Letter
Offer Letter
Advertising letter
ЗАДАНИЕ N 32 отправить сообщение разработчикам
Тема: Оформление электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки)
Выберите слова или словосочетания для заполнения пропусков так, чтобы они отражали особенности оформления служебной записки:
1 Marketing Executive
2 Jonathon Fitzgerald
3 Date
4 Fall Clothes Line Promotion
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать принципы организации текста электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки).
Структура служебной записки, факса, электронного сообщения:
кому (с указанием фамилии, имени и должности адресата);
от кого (с указанием фамилии, имени и должности автора);
дата (название месяца – словами, можно использовать принятые сокращения, но не цифры);
тема;
основная часть служебной записки;
подпись (возможны варианты: имя/должность автора/авторов служебной записки).
Преподаватель: Сальникова Н.А.
Специальность: 280700.62 - Техносферная безопасность
Группа: ТБ-101
Дисциплина: Иностранный язык
Идентификатор студента: Сычев Борис Геннадьевич
Логин: 05ps2016024
Начало тестирования: 2014-05-23 12:06:54
Завершение тестирования: 2014-05-23 12:46:37
Продолжительность тестирования: 39 мин.
Заданий в тесте: 32
Кол-во правильно выполненных заданий: 10
Процент правильно выполненных заданий: 31 %
Условные обозначения
ЗАДАНИЕ N 1 отправить сообщение разработчикам
Тема: Учебная лексика
Universities ________ students on the results of entrance exams.
admit
enter
exile
encourage
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать учебную лексику, уметь использовать ее в заданном контексте и перевести варианты ответов:
admit – принимать;
enter – поступать;
exile – ссылать;
encourage – поощрять.
Согласно контексту, только вариант ответа admit является правильным: «Университеты принимают студентов по результатам вступительных экзаменов».
ЗАДАНИЕ N 2 отправить сообщение разработчикам
Тема: Деловая лексика
Their accounts were _______, they had been fooling the customers for years.
phoney
profitable
trustworthy
solvent
Решение:
Чтобы выполнить задание, следует знать лексику деловой сферы применения, уметь использовать ее в заданном контексте и правильно перевести варианты ответов:
phoney – поддельный, фиктивный;
profitable – прибыльный;
trustworthy – заслуживающий доверия;
solvent – кредитоспособный.
Согласно контексту, только вариант phoney является правильным: «Их счета были фиктивными, они годами обманывали своих клиентов».
ЗАДАНИЕ N 3 отправить сообщение разработчикам
Тема: Профессиональная лексика
Vernalization is the acquisition of a plant's ability to flower or _______ in the spring by exposure to low positive temperatures.
germinate
reproduce
pollinate
bear fruits
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать профессиональную лексику и перевести варианты ответов:
germinate – давать почки или ростки;
reproduce – размножаться;
revive – оживать;
bear fruits – плодоносить.
Согласно контексту, только вариант ответа germinate является правильным: «Яровизация – это наличие у растений способности цвести или давать почки или ростки весной подвергая, их воздействию низких положительных температур».
ЗАДАНИЕ N 4 отправить сообщение разработчикам
Тема: Термины (Дефиниции)
An artificial application of water to the soil to assist in the growing of agricultural crops, maintenance of landscapes, and revegetation of disturbed soils in dry areas during periods of inadequate rainfall is …
irrigation
drainage
tillage
desertification
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать лексику терминологического характера и перевести варианты ответов:
irrigation – ирригация, орошение;
drainage – дренаж, осушение;
tillage – обработка почвы;
desertification – опустынивание.
Согласно контексту, только вариант ответа irrigation является правильным: «Искусственный подвод воды к почве, способствующий росту сельскохозяйственных культур, сохранению ландшафтов, рекультивации поврежденных земель в засушливых районах в периоды отсутствия сильных ливней, – ирригация».
ЗАДАНИЕ N 5 отправить сообщение разработчикам
Тема: Словообразование
She was so ________ that she lost all her money at the casino.
unlucky
luck
lucky
luckily
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать способы словообразования и определить значения вариантов ответов:
unlucky – несчастливый, неудачный, неудачливый;
luck – удача, везение, счастье;
lucky – счастливый, удачный, удачливый;
luckily – к счастью, по счастливой случайности.
Согласно контексту, только вариант ответа unlucky является правильным: «Она была так несчастлива, что потеряла все деньги в казино».
ЗАДАНИЕ N 6 отправить сообщение разработчикам
Тема: Местоимения
Unfortunately, ______ knew the history of this ancient town.
nobody
somebody
anybody
nothing
Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать неопределенные местоимения и их производные и правильно перевести варианты ответов:
nobody − никто (употребляется в отрицательных предложениях, причем глагол-сказуемое в предложении стоит в утвердительной форме);
somebody − кто-то, кто-нибудь (употребляется в утвердительных предложениях);
anybody – кто-нибудь (в вопросительных предложениях, в утвердительных предложениях – в условных придаточных предложениях после союза if); никто (в отрицательных предложениях); любой (в утвердительных предложениях);
nothing – ничто (употребляется в отрицательных предложениях, причем глагол-сказуемое в предложении стоит в утвердительной форме).
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант nobody является правильным: «К сожалению, никто не знал историю этого древнего города».
ЗАДАНИЕ N 7 отправить сообщение разработчикам
Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
Veronica seems _________ since she moved schools.
happier
happy
more happy
happily
Решение:
Для того чтобы выполнить это задание, следует знать степени сравнения прилагательных и наречий и правильно перевести варианты ответов:
happier – счастливее (сравнительная степень прилагательного);
happy – счастливая (положительная степень прилагательного);
more happy – заведомо ложная форма;
happily – счастливо, к счастью, успешно.
Согласно контексту и правилу грамматики только вариант ответа happier является правильным, поскольку после ряда глаголов, выражающих состояние (be, become, remain, stay, taste, get, appear, seem, go, fall, grow, keep, sound, feel, look, smell), а не действие, употребляются прилагательные, а не наречия. Показателем того, что прилагательное должно употребляться здесь в сравнительной степени, является сравнение прежнего состояния субъекта с настоящим («…since she moved schools»): «Вероника кажется счастливее с тех пор, как сменила школу».
ЗАДАНИЕ N 8 отправить сообщение разработчикам
Тема: Существительное
Ten miles ________ a long way to ride.
is
don’t
are
were
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать категорию множественного числа имени существительного, уметь использовать ее в заданном контексте и перевести варианты ответов:
is – ед. ч., Present Simple;
don’t – отрицание в Present Simple (во мн. ч.);
are – мн. ч., Present Simple;
were – мн. ч., Past Simple.
Выражение ten miles согласуется с глаголом в единственном числе, так как обозначает единое целое – расстояние (подобные случаи: five years (period of time), fifty pounds (a sum of money).
Таким образом, согласно контексту и правилу грамматики правильным вариантом ответа является is: «Проехать десять миль – (это) дальняя дорога» (на русский язык глагол to be в настоящем времени не переводится, но подразумевает это).
ЗАДАНИЕ N 9 отправить сообщение разработчикам
Тема: Артикли
Show me ________ on this map, please.
the Canary Islands
a Canary Islands
an Canary Islands
Canary Islands
ЗАДАНИЕ N 10 отправить сообщение разработчикам
Тема: Предлоги
They discussed, ________ other things, recent events in Europe.
among
between
by
at
Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать правила употребления предлогов и изучить варианты ответов:
among - среди, между, из числа;
between - между;
by - к, у;
at - в, на, у.
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа among является правильным: «Они обсуждали, среди прочих вещей, недавние события в Европе».
ЗАДАНИЕ N 11 отправить сообщение разработчикам
Тема: Союзы
I wouldn’t worry ________ I’m not bothered.
as long as
so that
until
unless
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать правила использования союзов и перевести варианты ответов:
as long as – до тех пор пока (подчинительный союз времени);
so that – так что (подчинительный союз следствия);
until – до тех пор пока … не (подчинительный союз времени);
unless – если … не (подчинительный союз условия).
Так как предложение уже содержит отрицание, то варианты ответов until и unless неправильны.
Данное предложение является сложноподчиненным предложением с придаточным времени. Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа as long as является правильным: «Я не буду беспокоиться, до тех пор пока это не будет касаться меня».
ЗАДАНИЕ N 12 отправить сообщение разработчикам
Тема: Глагол и его формы
I _______ English for the last two years but I can’t speak it yet.
have been studying
am studying
was studying
study
Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать видо-временные и залоговые формы глагола-сказуемого:
have been studying – Present Perfect Continuous, Active;
am studying – Present Continuous, Active;
was studying – Past Continuous, Active;
study – Present Simple, Active;
В данном предложении глагол study следует употребить во времени Present Perfect Continuous (настоящем совершенном длительном). Это время употребляется для выражения действия, которое началось в прошлом, продолжалось в течение некоторого времени и все еще продолжается (переводится глаголом в настоящем времени).
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа have been studying является правильным: «Я изучаю английский последние два года, но пока не могу разговаривать на нем».
ЗАДАНИЕ N 13 отправить сообщение разработчикам
Тема: Страдательный залог
This story is worth reading. Who wrote it? – It _______ by Jack London.
was written
is written
was being written
wrote
ЗАДАНИЕ N 14 отправить сообщение разработчикам
Тема: Неличные формы глагола
Many film stars now hire bodyguards because they want …
protecting
to have been protected
being protected
protected
ЗАДАНИЕ N 15 отправить сообщение разработчикам
Тема: Фразовые глаголы
Police are looking _______ the robbery in Oxford Street that happened last week.
into
for
out
after
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать фразовые глаголы, уметь использовать их в заданном контексте и перевести варианты ответов:
look into – исследовать (расследовать); заглядывать;
look for – искать, надеяться;
look out – выглядывать; иметь вид; быть настороже;
look after – следить глазами, взглядом; присматривать за; заботиться о.
Согласно контексту, только вариант ответа (looking) into является правильным: «Полиция расследует ограбление на Оксфорд Стрит, которое произошло на прошлой неделе».
ЗАДАНИЕ N 16 отправить сообщение разработчикам
Тема: Модальные глаголы
We ________ to hurry or we’ll be late.
ought
were
shall be allowed
had
Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать модальные глаголы и их эквиваленты и правильно перевести варианты ответов:
ought – следует, следовало бы, должен;
were – форма прош. вр. глагола to be to (эквивалент мод. гл. must) – должен (по договоренности);
shall be allowed – форма буд. вр. глагола to be allowed to (эквивалент мод. гл. may) –иметь разрешение;
had – пришлось, должен был.
После глагола ought инфинитив употребляется с частицей to (после глаголов should, must инфинитив употребляется без частицы to);
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа ought является правильным: «Нам следует поторопиться, иначе мы опоздаем».
ЗАДАНИЕ N 17 отправить сообщение разработчикам
Тема: Бытовая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
A: «Excuse me, could you tell me the way to the National Museum?»
B: «________________».
Sorry, I don’t know.
It’s over there.
I don’t know.
Glad to meet you. How do you like London?
ЗАДАНИЕ N 18 отправить сообщение разработчикам
Тема: Профессионально-деловая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
A: «The table on page four and the one on page seven completely contradict each other».
B: «_______________».
I’m sorry. I will correct this mistake right now.
It’s not my fault!
Is this our problem?
I don’t understand this situation.
Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, необходимо иметь общие знания о правилах речевого этикета в ситуациях профессионально-деловой сферы общения.
Профессионально-деловая сфера коммуникации непосредственно связана с профессиональной деятельностью коммуникантов и предполагает преимущественно служебно-деловой стиль общения. Использование профессионального этикета способствует эффективности выполнения профессиональных функций, а также содействует установлению и развитию отношений сотрудничества и партнерства между коллегами, руководителями и подчиненными, партнерами, конкурентами.
В приведенном диалоге правильным вариантом ответа является:
A: «The table on page four and the one on page seven completely contradict each other» («Таблицы на страницах четыре и семь полностью противоречат друг другу»).
B: «I’m sorry. I will correct this mistake right now» («Простите, я сейчас же исправлю ошибку»).
Учитывая уровень участников коммуникации и ситуацию общения, можно сказать, что остальные реплики либо звучат недостаточно вежливо («It’s not my fault!», «Is this our problem?»), либо не соответствуют поставленной речевой задаче («I don’t understand this situation»).
ЗАДАНИЕ N 19 отправить сообщение разработчикам
Тема: Учебно-социальная сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
Teacher: «I think you should revise the introduction of your diploma».
Student: «_______________».
Thank you for advising me.
I don’t know how to thank you for this advice.
It’s out of the question.
Are you sure?
Решение:
Для успешного выполнения данного задания необходимо иметь общие знания о правилах речевого этикета в ситуациях учебно-социальной сферы общения, следует анализировать и выбирать правильный вариант ответа из предложенных.
Учебно-социальная сфера коммуникации включает ситуации, реализуемые в образовательной среде, например в средних и высших учебных заведениях, и предполагает преимущественно формально-деловой стиль общения, для которого характерно формальное обращение (без имени), клишированность языковых средств; при этом отношение, выражаемое собеседниками друг к другу, уважительно, но лишено излишних эмоций – нейтрально. Такое общение часто направлено на достижение какой-то предметной договоренности.
В приведенном диалоге правильным ответом является:
Teacher: «I think you should revise the introduction of your diploma» («Думаю, что Вам следует изменить введение диплома»).
Student: «Thank you for advising me» («Спасибо за совет»).
Учитывая уровень участников коммуникации и ситуацию общения, можно сказать, что остальные реплики звучат либо фамильярно и невежливо («Are you sure?», «It’s out of the question»), либо излишне вежливо («I don’t know how to thank you for this advice»).
ЗАДАНИЕ N 20 отправить сообщение разработчикам
Тема: Социально-деловая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
Customer: «This soup is cold».
Waiter: «_____________».
I’m very sorry. I’ll get you another one.
Is this my problem?
So what?
I don’t know.
ЗАДАНИЕ N 21 отправить сообщение разработчикам
Тема: Великобритания
The largest city in Britain which will host the Summer Olympics in 2012 is …
London
Manchester
Sheffield
Glasgow
ЗАДАНИЕ N 22 отправить сообщение разработчикам
Тема: США
As the Americans are made up from nearly all races and nations the USA is often called the …
«melting pot»
«cosmopolitan race»
«multinational place»
«mixture point»
ЗАДАНИЕ N 23 отправить сообщение разработчикам
Тема: Канада
One of Canada’s prominent national symbols is the …
beaver
bear
lion
eagle
ЗАДАНИЕ N 24 отправить сообщение разработчикам
Тема: Выдающиеся личности англоговорящих стран
A Scottish moral philosopher and a pioneer of political economics is …
Adam Smith
Jonathan Swift
Michael Faraday
Charles Darwin
ЗАДАНИЕ N 25 отправить сообщение разработчикам
Тема: Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации
Прочитайте текст и выполните задания
Seeds
1. A seed is a small embryonic plant enclosed in a covering called the seed coat, usually with some stored food. It is the product of the ripened ovule of gymnosperm and angiosperm plants which occurs after fertilization and some growth within the mother plant. All seeds are different size, shape and colour.
2. Many seeds are edible and the majority of human calories comes from seeds, especially from cereals, legumes and nuts. Seeds also provide most cooking oils, many beverages and spices and some important food additives. In different seeds the seed embryo or the endosperm dominates and provides most of the nutrients. The storage proteins of the embryo and endosperm differ in their amino acid content and physical properties.
3. Some seeds are harmful, poisonous or deadly. Seeds often contain chemical compounds that simply taste bad (such as in mustard), but other compounds are toxic or break down into toxic compounds within the digestive system. Children, being smaller than adults, are more susceptible to poisoning by seeds.
Содержанию текста соответствует утверждение …
The harm of some seeds is impossible to be recognized by their taste.
Some people use seeds in cooking but mostly for brining.
Seeds can be dangerous for old people and small children equally.
People suffering from obesity can use seeds in food without limit.
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, определить наличие в тексте информации, соответствующей его содержанию.
Утверждение «The harm of some seeds is impossible to be recognized by their taste» («Вред некоторых семян невозможно распознать на вкус») соответствует содержанию текста: «Seeds often contain chemical compounds that simply taste bad… other compounds are toxic or break down into toxic compounds within the digestive system» («Семена часто содержат химические образования, которые просто плохи на вкус… другие образования часто токсичны или распадаются на токсические образования в пищеварительной системе») (фрагмент 3).
ЗАДАНИЕ N 26 отправить сообщение разработчикам
Тема: Изучающее чтение с элементами аннотирования
Прочитайте текст и выполните задания
Seeds
1. A seed is a small embryonic plant enclosed in a covering called the seed coat, usually with some stored food. It is the product of the ripened ovule of gymnosperm and angiosperm plants which occurs after fertilization and some growth within the mother plant. All seeds are different size, shape and colour.
2. Many seeds are edible and the majority of human calories comes from seeds, especially from cereals, legumes and nuts. Seeds also provide most cooking oils, many beverages and spices and some important food additives. In different seeds the seed embryo or the endosperm dominates and provides most of the nutrients. The storage proteins of the embryo and endosperm differ in their amino acid content and physical properties.
3. Some seeds are harmful, poisonous or deadly. Seeds often contain chemical compounds that simply taste bad (such as in mustard), but other compounds are toxic or break down into toxic compounds within the digestive system. Children, being smaller than adults, are more susceptible to poisoning by seeds.
Завершите утверждение согласно содержанию текста.
All seeds are …
plants’ products
edible
harmful
identical
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, завершить утверждение согласно содержанию текста.
Утверждение «All seeds are…» («Все семена являются…») следует закончить вариантом ответа «plants’ products» («продуктами (производными от) растений»), так как именно это утверждение соответствует содержанию текста.
Согласно тексту: «It (a seed) is the product of the ripened ovule of gymnosperm and angiosperm plants…» («Оно (семя) является продуктом вызревшей семяпочки голосеменных или покрытосеменных растений…») (фрагмент 1).
ЗАДАНИЕ N 27 отправить сообщение разработчикам
Тема: Изучающее чтение с элементами анализа информации
Прочитайте текст и выполните задания
Seeds
1. A seed is a small embryonic plant enclosed in a covering called the seed coat, usually with some stored food. It is the product of the ripened ovule of gymnosperm and angiosperm plants which occurs after fertilization and some growth within the mother plant. All seeds are different size, shape and colour.
2. Many seeds are edible and the majority of human calories comes from seeds, especially from cereals, legumes and nuts. Seeds also provide most cooking oils, many beverages and spices and some important food additives. In different seeds the seed embryo or the endosperm dominates and provides most of the nutrients. The storage proteins of the embryo and endosperm differ in their amino acid content and physical properties.
3. Some seeds are harmful, poisonous or deadly. Seeds often contain chemical compounds that simply taste bad (such as in mustard), but other compounds are toxic or break down into toxic compounds within the digestive system. Children, being smaller than adults, are more susceptible to poisoning by seeds.
Ответьте на вопрос:
What is a seed covered by?
A seed is enclosed in the seed coat.
All seeds have some particular form.
Any seed contains the seed embryo.
The nutrients are contained inside seeds.
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации при изучающем чтении, уметь анализировать получаемую информацию и, читая текст, находить ответ на поставленный вопрос.
Правильный ответ на вопрос «Чем покрыто семя?» – «A seed is enclosed in the seed coat» («Семя заключено в семенную кожуру»), так как согласно тексту: «A seed is… enclosed in a covering called the seed coat…» («Семя… заключено в оболочку, называемую семенной кожурой…») (фрагмент 1).
ЗАДАНИЕ N 28 отправить сообщение разработчикам
Тема: Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста
Прочитайте текст и выполните задания
Seeds
1. A seed is a small embryonic plant enclosed in a covering called the seed coat, usually with some stored food. It is the product of the ripened ovule of gymnosperm and angiosperm plants which occurs after fertilization and some growth within the mother plant. All seeds are different size, shape and colour.
2. Many seeds are edible and the majority of human calories comes from seeds, especially from cereals, legumes and nuts. Seeds also provide most cooking oils, many beverages and spices and some important food additives. In different seeds the seed embryo or the endosperm dominates and provides most of the nutrients. The storage proteins of the embryo and endosperm differ in their amino acid content and physical properties.
3. Some seeds are harmful, poisonous or deadly. Seeds often contain chemical compounds that simply taste bad (such as in mustard), but other compounds are toxic or break down into toxic compounds within the digestive system. Children, being smaller than adults, are more susceptible to poisoning by seeds.
Основной идеей текста является …
Seeds have different properties and applications.
People should use seeds in cooking with some precautions.
The structure and application of seeds are variable.
Seeds are characterized by constant evolution.
Решение:
Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, выделить главные компоненты содержания текста, то есть определить основную идею текстовой информации.
В тексте говорится о строении и развитии семени (фрагмент 1), а также о том, что некоторые семена съедобны (фрагмент 2), а некоторые не годны для употребления в пищу (фрагмент 3).
Таким образом, правильный вариант ответа – «Seeds have different properties and applications» («Семена обладают различными свойствами и имеют различное применение»).
ЗАДАНИЕ N 29 отправить сообщение разработчикам
Тема: Оформление делового письма
Расположите части делового письма в правильном порядке.
1 Thomas R. Hood Associates
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 29 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |