Для работодателей

1. Обеспечение более высокого качества выполняемых работ, оказываемых услуг, увеличение эффективности реализуемых организацией проектов.

2. Поддержание на высоком уровне профессиональных компетенций сотрудников организации.

3. Возможность использования в решении производственных задач организации научного потенциала ВУЗов.

4. Дополнительная привлекательность организации в качестве работодателя, заботящегося о профессиональном росте и развитии своих специалистов

5. Создание на предприятии более благоприятных условий труда для трудоустройства и карьеры высококвалифицированных и настроенных на непрерывное развитие специалистов.

6. Возможность решения кадровых задач за счет привлечения практикантов и научных сотрудников ВУЗов.

7. Обеспечение поэтапного вхождения молодого специалиста в должность: учебная практика => научная работа => производственная практика => стажировка => трудоустройство в организации.

8. Минимизация рисков в управлении людскими ресурсами за счет организации работ с будущими специалистами еще на этапе их учебы в ВУЗе.

9. Возможность доступа к единым базам знаний и общим информационным ресурсам.

Приложение 1

Проблемы, цель и объекты

ü Управленческая проблема – решение о выпуске на рынок нового ПО

ü Исследовательская проблема – Недостаток информации о рынке ПО для образовательных учреждений

ü Цель –на основе маркетингового исследования сгенерировать концепцию нового информационного продукт

Приложение 2

Состав, вид, источники информации, методы исследования и ее сбора

Собираемая информация	Характер информации	Источники	Метод исследования	Метод сбора информации	Тип выборки	Объем выборки	Рабочие документы
Анализ конкурентов	Вторичная качественная	Документы (сайты компаний, существующих на рынке, сайт гос требований к ПО для образовательных учреждений, статьи в интернете и т.д.)	Кабинетный	Традиционный анализ документов	-	-	-
Анализ количества вакансий для студентов предлагаемых на сайтах конкурентов	Вторичная качественная	Документы (сайт компаний, существующих на рынке, статьи в интернете и т.д.)	Кабинетный	Традиционный анализ документов	-	-	-
Актуальность идей для потенциальных потребителей (студентов)	Первичная	Мнения потенциальных потребителей	Полевой	Глубинное интервью	Неслучайная квотированная		Глубинное интервью
Актуальности идей для потенциальных потребителей (работодавателей)	Первичная	Мнения потенциальных потребителей (преподавателей)	Полевой	Глубинное интервью	Неслучайная квотированная		Глубинное интервью
Актуальности идей для потенциальных потребителей (преподавателей)	Первичная	Мнения потенциальных потребителей (преподавателей)	Полевой	Глубинное интервью	Неслучайная квотированная		Глубинное интервью

Приложение 3

Сценарий и вопросы глубинного интервью для работодателей

Мы исследуем перспективы создания интернет-портала, обеспечивающего взаимодействие студентов и работодателей. Через этот портал студенты и молодые специалисты смогут найти работу, а работодатели - соответственно - подыскать себе подходящих сотрудников (как на постоянную, так и на временную работу). Кроме того, предполагается, что работодатели через посредничество этого портала смогут предлагать различные проекты для университетов (исследования, деловые игры, решение кейсов и т.п.).

В связи с этим, просим Вас ответить на несколько вопросов.

1. Как вы считаете, существует ли потребность у работодателей в найме молодых специалистов? Насколько она велика? Есть ли такая потребность у Вашей компании?

2. Приходилось ли Вам участвовать в подборе и найме студентов или недавних выпускников вузов? Какие критерии для этого Вами учитывались, требования выдвигались? Чем отличается найм студентов на работу от найма сотрудников с опытом? Есть ли какие-то положительные стороны приглашения на работу студентов? А каковы отрицательные стороны? Какие затруднения испытывают компании в поиске и найме молодых специалистов? Какие существуют риски, и как их, с Вашей точки зрения, можно снизить?

3. Приглашает ли ваша компания студентов на практику? Если да, то как часто и по сколько человек? По каким специальностям?

4. Заинтересована ли Ваша компания в том, чтобы привлекать студентов для выполнения каких-то проектов или работ? Готовы ли Вы сотрудничать с университетами при выполнении проектов (например, это могут быть маркетинговые исследования, какие-то прикладные разработки)? Был ли у Вашей компании подобный опыт? Расскажите о нем.

5. Насколько Вашей компании было бы интересно сотрудничать с вузами в решении кейсов по Вашей компании и рынку, в проведении бизнес-игр? Был ли у Вашей компании подобный опыт? Расскажите о нем.

6. Интересна была бы Вашей компании такая форма сотрудничества с университетами, как курирование небольшой группы специально подобранных студентов, выращивание их «под себя»? Был ли у Вашей компании подобный опыт? Расскажите о нем.

7. Может быть, Вам интересны какие-то другие формы сотрудничества с университетами в привлечении интеллектуальных сил студентов, магистрантов, аспирантов?

8. Насколько интересен был бы для Вашей компании интернет-портал, на котором можно было бы подобрать студента, молодого специалиста или найти университет для сотрудничества с ним по вышеперечисленным формам? Почему такой портал был бы интересен / не интересен?

9. Зарегистрировали бы вы с вою фирму на таком портале, т.е. были бы готовы создать специальный профайл с информацией о компании и о том, каких молодых сотрудников она ищет? Какую информацию о компании Вы считаете нужным указывать в профайле?

10. По каким критериям вы бы отбирали студентов для работы или участия в проектах, пользуясь этим порталом? Какая информация должна быть указана на странице студента?

11. Как должна выглядеть страница поиска студентов (какие разделы, в каком виде), чтобы вы поблагодарили разработчиков за такой удобный сервис?

12. Важны ли рекомендации студента со стороны преподавателей, других работодателей?

13. Какая информация нужна об университете, о возможных руководителях проектов? Каким бы вы хотели видеть профайл представителя вуза – потенциального руководителя проекта (это может быть преподаватель или научный сотрудник)? Какой необходим сервис, обеспечивающий взаимодействие компании и университета при заказе проекта и отслеживании его исполнения?

14. Какая дополнительная информация вам была бы необходима на сайте?

15. Какие выгоды для компании Вы видите в использовании такого портала?

16. Знаете ли Вы похожие порталы по взаимодействию студента и работодателя?

17. Какие Вы видите способы монетизации сайта в данном случае? За какие услуги портала компании готовы были бы платить? А Ваша компания была бы готова оплачивать услуги такого сайта? (возможно: реклама на сайте, оплата за регистрацию, оплата за период и т.д.). Привлекли бы компанию какие-то акции – например, скидки за активное сотрудничество с университетами?

18. Как Вы думаете, интересен был бы такой сайт для рекламодателей? При каких условиях этот портал был бы интересен рекламодателям? Какого рода реклама могла бы на нем размещаться?

19. Как в целом Вы оцениваете перспективы создания такого сайта? Считаете ли его полезным для компаний-работодателей? Каких ошибок необходимо избежать разработчикам такого портала? Что Вы могли бы посоветовать разработчикам?

Данные респондента

Компания
ФИО
Должность
Стаж работы
Имеете ли отношение к поиску, отбору, найму персонала?
Был ли опыт сотрудничества с вузами?В каком качестве?

Приложение 4

Сценарий и вопросы глубинного интервью для преподавателей

Добрый день, мы проводим исследование по разработке электронного портала для обеспечения взаимодействия между студентами, молодыми специалистами и работодателями. Условное название – «Портал, формирующий карьеру студента». Пользователями портала, по нашему мнению, могут быть также преподаватели, которые могли бы содействовать студентам в поиске работы и рекомендовать работодателям подходящих студентов. Кроме того, преподавателям может быть интересно сотрудничество с компаниями для организации мастер-классов, деловых игр, прикладных проектов и т.д.

Нам хотелось бы узнать ваше мнение как потенциального пользователя портала относительно его функций и содержания.

1. Что Вы думаете о создании такого портала, считаете ли его необходимым?

2. Как бы вы охарактеризовали важность такого портала для студентов?

3. Чем такой портал может быть интересен работодателям, с вашей точки зрения?

4. Какие функции должны быть у такого портала, чтобы он был полезен преподавателям? Вам лично такой портал был бы полезен? Чем именно? Насколько активно Вы сейчас взаимодействуете с компаниями-работодателями и испытываете ли какие-нибудь затруднения в этом процессе? Может ли такой портал разрешить эти трудности в установлении связей между преподавателями и компаниями?

Мы видим этот портал так … (краткое описание портала, профайлов и блоков)

Общие вопросы:

1) Как вы считаете, удобен ли лично Вам будет этот портал для коммуникаций со студентами, ищущими работу, практику или желающими поучаствовать в проектах?

2) Поможет ли данный продукт учебной деятельности студента? Сможет ли каким-либо образом входить как часть методики преподавания, осуществления коммуникаций со студентами?

3) Удобен ли Вам будет такой портал для коммуникаций с компаниями, которые могут выступать как работодатели, заказчики проектов, спонсоры игр, спикеры мастер-классов, эксперты и т.д.?

4) Поможет ли портал находить заказчиков/спонсоров проектов, будете лично вы пользоваться данной функцией?

5) Какие бы функции вы внесли, добавили? Что, по вашему необходимо в данном портале,но не было указано нами?

Вопросы, связанные с профайлом студента:

1) Считаете ли Вы, что преподавателю стоит проявлять активность, оставлять комментарии, рекомендации, «лайки» и прочее на странице-профайле студента?

2) Стоит ли вводить комментарии (с положительными или отрицательными отзывами), или лишь позитивная информация должна находиться на профайле студента (рекомендации, «лайки»)

3) Лично Вы использовали бы данную функцию? Если да, то какие (негативные или позитивные) комментарии бы оставляли?

4) Необходимо ли анонимная отправка комментариев, «лайков», рекомендаций?

5) Нужен ли на странице студента «рекомендатор» (например, преподаватель, ведущий профильный предмет). Стоит ли на странице размещать имя рекомендатора как гиперссылку с возможностью мгновенного перехода на его страницу?

6) Необходимо и располагать в главной ленте профайла студента всплывающий список с преподавателями с возможностью фильтрования? (фильтр включает в себя выбор ВУЗа, факультета, кафедры)

7) Нужна ли функция переписки, осуществления связи студента с преподавателем? (возможно, была бы полезна видеосвязь, как вы считаете?)

Вопросы, связанные с профайлом работодателя:

1) Необходимо и располагать в главной ленте профайла студента и работодателя всплывающий список с преподавателями с возможностью фильтрования? (фильтр включает в себя выбор ВУЗа, факультета, кафедры)

2) Нужна ли функция переписки, осуществления связи работодателя с преподавателем? (возможно, была бы полезна видеосвязь, как вы считаете?)

3) Помогали бы Вы работодателям найти подходящего студента для устройства его на работу?

4) Какие контакты работодателей необходимы для размещения в профайле работодателей, чтобы вам, как преподавателю было удобно связаться с ним?

5) Полезна ли вам будет информация в профайле о том, какие конкретно студенты работали в данной фирме, участвовали в проекте, где работодатель выступал заказчиком и прочее?

6) Нужна ли информация о том, какие мастер-классы представители компании проводили и хотели бы провести?

Вопросы, связанные с профайлом преподавателя:

1) Как вы считаете, нужно ли в профайле преподавателя отображать ВУЗ, должность, стаж работы, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. почта.

2) Использовали бы вы статусы, и считаете ли Вы их полезными?

(Статус: содействую в подборе студентов для работы / провожу деловые игры / организую мастер-классы / руковожу проектами (и обязательно дальше фильтр по специальности, пример итогового статуса: «провожу деловые игры по специальности маркетинг»)

3) Какие бы еще статусы вы добавили, что для вас было бы из этого актуально?

4) В закрепленной ленте профайла Преподаватель расположены: переход на свою страницу, поиск (студентов,компаний), компании, проекты, Студенты/выпускники, преподаватели, закладки. Как вы считаете, какие их этих функций нужны/не нужны, что бы вы еще добавили для быстрого перехода?

5) Регистрация преподавателя происходит через ВУЗ. Как вы считаете, удобен ли такой вид регистрации? Необходимо ли вводить обязательную регистрацию преподавателей всего вуза?

6) Содействовали бы вы работодателю в поиске студентов, подходящих на конкретные вакансии, рекомендовали бы вы студентов через портал?

7) Сотрудничали бы Вы с компаниями в проведении деловых игр, мастер-классов, создании кейсов через портал?

8) Рекомендовали бы Вы студентов для участия в проектах через портал?

Вопросы относительно раздела «проекты»:

1) Необходимо ли ввести функцию «запрос на проект»?

2) Интересно ли будет ли Вам приглашать спикеров, готовых поделиться опытом на свои занятия?

3) Интересно ли будет создавать кейсы на основе информации о компании?

4) Как вы считаете, удобно ли будет отслеживать заявки от работодателей в «зале ожидания»? Какие оповещения стоит влкючить? Как по Вашему мнению надо сортировать данные заявки на проведения мастер-классов?

5) Какие еще проекты были бы Вам интересны и как Вы готовы были бы взаимодействовать с компанией через портал?

Вопросы, связанные с блоком «Опекунство работодателей над группами»

1) Как вы считаете, полезно ли сотрудничество преподавателя и работодателя-опекуна в учебном процессе, в частности, в формировании заданий. Использовали бы вы это в своей практике?

2) Помогали бы вы работодателю сформировать данные группы или разбивать студентов на подгруппы для выполнения проектов (к примеру, по уровню способностей, или для формирования, наоборот, более неоднородных групп).

Полезно ли это будет в практике совмещать, к примеру с курсовыми и семестровыми проектами?

Информация о преподавателе:

Вуз _____________________

Кафедра _________________________

Является ли кафедра выпускающей, если да, то по какой специальности _____________________________________________________________________

Стаж работы в высшем образовании _______________

Опыт взаимодействия с копаниями-работодателями или партнерами по проектам ____________________________________________________________________

Опыт работы куратором студенческой группы _________________________

Дополнительные сведения _______________________________________

Приложение 5.

Сценарий и вопросы глубинного интервью для студентов

В каком университете и на каком курсе вы учитесь?

Какая форма обучения?

На какой специальности вы учитесь?

Какая форма обучения (специалитет, бакалавриат, магистратура)?

Проводит ли ваш университет проекты с участием студентов по заказам компаний (связанные с какими-то исследованиями или разработками)?

Проводит ли ваш университет деловые игры, решение кейсов?

Проходят ли в вашем университете мастер-классы, открытые лекции?

Может быть есть какие-то другие проекты, в которых участвуют студенты и работодатели?

Заинтересованы ли вы вообще в таких мероприятиях и участвуете ли в них? (если респондент отвечает, что такие мероприятия не проводятся, спросить, принимал бы он в них участие и считает ли их актуальными?)

Работаете ли вы в данный момент? (если респондент отвечает, нет, спросить работал ли он вообще или планирует ли он работать)

Если респондент работает в данный момент спросить, как он искал работу, тяжело ли было найти работу студенту, на что обращал внимание при выборе вакансии? Какие критерии для него являются важными? (Являются ли для него важными такие критерии, как известность компании, или он обращает внимание лишь на з/п или на местоположение офиса?)

Если респондент в данный момент не работает, спросить, почему (возможно он не может найти работу), спросить, что для него важно при выборе работы?

Пользовались ли вы интернет порталами при поиске работы? Если да, то, какими и насколько они вам помогли?

Мы хотим предложить разработку межуниверситетского портала «Формирование карьеры студента». Основная идея: вы размещаете резюме (создаете свой профайл в портале), имеете возможность принимать участия в различных мероприятиях, проводимых реальными компаниями, набирать опыт и рекомендации к резюме, а также искать работу среди вакансий, размещенных компаниями-партнерами университета, заинтересованными в принятии студентов на работу. Как бы вы отнеслись к существованию такого портала? Считаете ли вы такой портал актуальным?

Как вы думаете, стали бы студенты активно пользоваться таким порталом, размещать на нем резюме, был бы он полезен?

Как вы считаете, какие функции должны быть у такого портала и какая информация должна там содержаться, чтобы студенты активно пользовались им?

Каких работодателей вы хотели бы там видеть?

Какую информацию о работодателе вы хотели бы видеть?

Повысило бы вашу мотивацию возможность нахождения хорошей компании для прохождения практики и возможность получения полезного практического опыта при выполнении проектов-заказов, деловых игр с занесением результатов в ваше резюме?

Хотели бы, чтобы рекомендации к вашему резюме могли оставлять преподаватели/работодатели, возможно, они могли бы ставить «лайки» к вашему профайлу, тем самым вы бы поднимались в рейтинге для работодателей? Если нет, то почему?

На данном сайте, работодатель может обратиться к вам через личные сообщения, хотели бы вы получать уведомления о таких сообщениях на мобильный телефон?

Что вы еще хотели бы видеть на данном портале?

Приложение 6. Ответы преподавателей по глубинному интервью

Предмет	Михаил Вольфсон – СПБГУТ им. проф. Бонч-Бруевича, кафедра Информационных технологий в экономике, заместитель декана по учебной работе, опыт препод. 14 лет	Вячеслав Пастухов – СПБГЭУ, кафедра маркетинга и управления проектами	Солошенко Алевтина Евгеньевна - КИСО Кафедра информационных систем и информационного права, опыт 8 лет	Крапивка Сергей Валерьевич - Курский филиал Российского Государственного Социального университета, кафедра математических и естественных наук, опыт 14 лет	Салкуцан Сергей Владимирович, СПБГПУ Кафедра предпринимательства и коммерции, опыт 14 лет
1.Активность взаимодействия с преподавателей работодателями	Опыт взаимодействия с копаниями-работодателями или партнерами по проектам Партнерские соглашения с крупнейшими вендорами (Microsoft, IBM, SAP, 1C, и др.). Организация производственной практики студентов. Приглашаю спикеров на свои занятия через личные контакты.	Готов пользоваться проектом и приглашать работодателей на занятия	Раньше с копаниями-работодателями или партнерами по проектам взаимодействия не было.	Имеется опыт работы с компаниями-работодателями. Интересно было бы приглашать спикеров к себе на занятия в зависимости от предлагаемой тематики, было бы интересно создавать кейсы по информации компании	Опыт взаимодействия с копаниями-работодателями или партнерами по проектам
2. Необходимые функции для преподавателя	1)Предоставление реальных кейсов, совместное участие в проектах. 2)Поиск компаний, предлагающих практики и стажировки по специальности. 3)Участие представителей компаний в подготовке и проведении лекций и семинаров. 4)Помощь в организации магистерской подготовки. Также необходимо продумать защиту от спама	Для преподавателя - поиск проектов у работодателей с указанием конкретной специальности/области (в идеале - узкой специализации), в том числе будущие проекты (на год вперед), чтобы можно было формировать практические задания с привлечением студентов.	-	1)Возможность оперативного анализа требований к выпускникам со стороны работодателя 2)Возможность получать статистику вакансий и трудоустройств. 3)Было бы хорошо добавить интеграцию вакансий с другими порталами	Мне лично такой портал не нужен. Взаимодействую с компаниями, но сложности, которые возникают связаны с бюрократическими формальностями (если это делать официально через вуз). Я бы поменял вообще принцип работы такого портала. Тут надо думать о технической стороне вопроса интеграции перечисленных функций в существующие информационные ресурсы вузов и работодателей. Но многообразие платформ и стандартов коммуникации не позволяет это сделать.
3.Полезность портала для студентов и работодателей	Целесообразность создания портала, т.к. связь с работодателем позволит, во-первых, повысить эффективность образовательного процесса, а во-вторых, упростить работу по поиску мест стажировок и практик, что в настоящее время крайне актуальная задача. Для работодателей - подготовка будущих сотрудников еще на этапе обучения, влияние на процесс их обучения через реальные проекты.	Проект имеет место быть и его реализацию было бы интересно посмотреть. Для студентов это, в первую очередь, необходимый опыт и «галочка в резюме», возможность в учебном процессе поучаствовать в реальных живых проектах. Для работодателя - бесплатная рабочая сила для проектов, создание кадрового резерва.	Портал необходим, особенно для студентов, начиная со 2-го курса, если он позволит найти работу, дающую возможность одновременно учится и работать. Плюсы для компаний - привлечение молодых специалистов с возможностью обучения под интересы работодателя	Портал необходим как потенциальная возможность трудоустройства, для работодателей полезен возможностью отследить динамику развития студента-кандидата, наличием связи с преподавателями	Портал полезным не считаю. Не будут им пользоваться. На этом рынке большую роль играют личные связи и контакты. Даже при размещении вакансии на сайте superjob или hh. Часто звонят лично и просят порекомендовать кого-то из студентов и выпускников. И чаще берут как раз таких. Портал не будет работать, пока в нем не накопится критическая масса пользователей, а для большинства это будет большой вопрос – зачем этот ресурс, на котором еще и регистрация сложная.
4.Осуществление коммуникаций со студентами	Коммуникации со студентами более удобны лично и соц.сетях, более полезная возможность -коммуникации с выпускниками, т.к. с ними традиционные каналы связи отсутствуют.	Портал будет удобен для коммуникаций со студентами	Портал будет удобен для коммуникаций со студентами	Портал для коммуникаций удобен	Студенты СПБГПУ, которые занимаются поиском места практики и работы, пишут письмо на специальный почтовый ящик, что автоматически добавляет их в базу рассылки и они получают письма с уведомлениями. Было бы удобна интеграция системы оповещений с соц. сетями,чтовы уведомления поступали в ЛС.
5.Осуществление коммуникаций с работодателями (как с заказчиками проектов, спонсоров игр, спикеров мастер-классов)	Портал удобен в плане коммуникаций с компаниями.	Портал удобен для коммуникаций с компаниями, но они должны быть заинтересованы в этом, а не просто разместить «страницу» для галочки. Лучше начинать с крупных компаний, в которых есть программы кадрового резерва и которые реально занимаются привлечением студентов к работе	В коммуникациях с работодателями потребности нет, но портал, думаю, будет полезен.	Портал позволяет отслеживать требования и корректировать содержание обучения для формирования востребованных профессиональных и исключительных компетенций	Портал не будет востребован, так как в организации таких мероприятий приоритетен личный контакт
6.Использование возможностей портала в преподавательской деятельности, приглашение спикеров, заказчиков, спонсоров	Использовал бы в практике. Портал полезен для использования в учебной деятельности студента, но в разрезе взаимодействия «компания-преподаватель-студент». Через предоставляемые материалы, а также приглашенных лекторов из компаний.	Хотя портал поможет учебной деятельности студента, не стоит отдавать ему «часть методики преподавания», поскольку нет 100% гарантии загруженности всех студентов в любой момент времени.	С точки зрения преподавателя, такой портал может помочь в плане организации научной работы студентов, в соответствии с требованиями работодателей.	для методики препод. деятельности портал важен мониторингом требований и коррекции содержания обучения для формирования востребованных профессиональных и исключительных компетенций	Только в части деловых игр, мастер-классов и заказа исследований. На мой взгляд, достаточно на сайте повесить простую регистрационную форму для отправки заявки на одно из мероприятий. Я ему перезвоню и все обсудим.
7.Профайл студента (вероятность использования комментариев/ отзывов/»лайков» и полезность этого использования, важность наличия у студента преподавателя - «рекомендатора»)	Преподавателю стоит проявлять активность на странице-профайле студента, но надо реально понимать, что активно пользоваться порталом будет лишь 10-15% преподавательского состава. В профайле должны отображаться не комментарии(позитивные и негативные), а лишь позитивные - как рекомендации он конкретного преподавателя, не анонимно. В наличии рекомендатора нет необходимости. Если студент попросит, то преподаватель может оставить свой отзыв и в этом случае ссылку можно сделать (как это сделано в linkedin.com).	Нужны только рекомендации и отзывы по работе в проектах. Рекомендую сделать функцию комментирования (не анонимное) реализованных проектов со стороны не только преподавателя, но и работодателя. Наличие у студента вкладки выполненными им проектами, со ссылкой на карточку проекта у работодателя. Допускаются как положительные, так и отрицательные отзывы, но их могут делать только преподаватели и работодатели. Функция «рекомендатор» необходима.	Необходимы только положительные отзывы. В анонимности нет нобходимости.	Преподавателю стоит проявлять активность в профайле студента, отзывы должны быть объективны и соответствовать истинному отражению компетентности студента преподавателями и работодателями. Допускаю и положительные и отрицательны отзывы с возможностью уточнения у авторов комментариев. Необходимо авторство комменратиев, должна быть полная прозрачность – без этого проект теряет объективность и возможность делового общения в связке студент-преподаватель-работодатель. Функция «рекомендатор» нужна.	Преподавателю стоит проявлять активность на профайле
8.Нужные и ненужные функции в главной ленте	Все функции полезны, ничего бы не менял.	-	Все полезно.	Полезно всё
9.Фильтр в списках преподавателей, студентов, работодателей	-	В фильтрах по спискам нет необходимости. Фильтр по компаниям, в которых он участвовал в проектах, был бы полезен.	Фильтры необходимы.	Не очень важная опция	Не нужно
10.Функция переписки, необходимость видеосвязи	Да, считаю полезным. В видеосвязи необходимости не вижу.	Было бы интересно реализовать многосторонний чат (а ля функция диалогов в Вконтакте или встреч в Скайпе), что обсуждать проект со всех сторон в режиме реального времени	Нужна функция переписки, в видеосвязи необходимости нет.	Нужна как доп. опция	Не нужна
11.Содействие преподавателя в поиске и подборе студента для работодателя	Готов к содействию	Готов к содействию	Готов к содействию	-	Содействовал бы, но не через портал
12.Профайл работодателя: необходимые контакты для связи с работодателем, студенты, работающие (работавшие) в компании, желание провести мастер-класс	Контакты: ФИО, должность, e-mail, телефон. информация в профайле о том, какие конкретно студенты работали в данной фирме, участвовали в проекте, где работодатель выступал заказчиком необходима (тем более для отчетов по факультету требуется). Очень важна информация о том, какие мастер-классы представители компании проводили и хотели бы провести.	Контакты ответственного за работу со студентами, контакты отдела персонала + контакты ответственных функциональных руководителей. важна информация о том, какие мастер-классы представители компании хотели бы провести.	Контакты: ФИО, должность, телефон, Адрес электронной почты, данные о том, кто из студентов работал у него не обязательны	Контакты: ФИО контактного лица, рабочий телефон, эл. Почта, инф-я по студентам, работавшим в компании нужна, информация о желании провести мастер-класс тоже важна	Контакты: Почта, телефон информация о желании провести мастер-класс нужна
13.Профайл преподавателя: необходимые данные, статус	Данные: ВУЗ, кафедра, должность, степень, e-mail (по желанию). Статусы нужно, но нужно продумать, т.к. преподаватель может вести целый ряд предметов и по разным специальностям. Например, я и содействую в подборе студентов для работы, и руковожу проектами (причем и для Менеджмента и для Бизнес-информатики). Добавил бы возможно статус относительно руководства научной работой (актуально для магистров).	Данные: ВУЗ, должность, стаж работы, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. Почта,, а также информацию об областях специализации и преподавания. Возможно введение статусов	Данные: ВУЗ, должность, стаж работы, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. Почта.   В статусе необходимости нет	Данные: ВУЗ, должность, стаж работы, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. почта. Статусы были бы полезны	в профайле преподавателя отображать ВУЗ, должность, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. почта, компетенции, направления исследований и профессиональный опыт   Статусы полезными не считаю
14.Регистрация в портале	Обязательная регистрация преподавателей не нужна (да и невозможна). Если хотя бы 10% будут активно пользоваться – уже хорошо. Нужно некоторое подтверждение того, что человек является преподавателем. В этом случае можно можно потребовать ввести номер пропуска или какой-нибудь другой идентификатор (например, ИНН).	Обязательная регистрация преподавателей не нужна, преподаватель должен быть заинтересован.	Регистрация через ВУЗ, Обязательная регистрация нежелательна	Регистрация через ВУЗ вполне удобна, всех регистрировать не надо	Регестрироваться через вуз не удобно. В вузе никто этим не будет заниматься целенаправленно.
15.Раздел «Проекты»: функция «запрос на проект», режим «зал ожидания», оповещения.	Если студент захочет посмотреть актуальные проекты, то поиск не должен занять много времени. Может быть, свежие новости выносить на главную страницу? Очень полезно создавать кейсы на основе информации компании. Зал ожидания удобен, желательно (опционально) оповещение на email об откликах на «пассивные» и о появлении новых «активных» проектах по выбранной сфере.	Добавил бы углубленный фильтр проектов: проект - специальность - специализация. Чтобы можно было бы выбирать проекты под узкий профиль студентов. Также нужна вкладка «текущие проекты» для перехода к активным проектам. «Запрос на проект» не конкретному работодателю, а в общем, как на тендерной площадке. Зал ожидания - что-то вроде тендерной площадки: работодатель указывает суть проекта, временные рамки, бюджет (если есть), а преподаватели предлагают группу своих студентов и своё встречное предложение. Через определенный промежуток времени тендер закрывается и работодатель выбирает лучшее предложение	В проекетах и сейчас заинтересованности нет, возможно пригласить спикера, однако вряд ли именно я буду инициатором, запрос на проект и зал ожидания. Думаю будут удобны для тех, кто будет этим пользоваться.	Функция «запрос на проект» должна осуществляться разными субъектами портала с поддержкой портфолио участников, функция «зал ожидания» удобна; можно структурировать по специальностям с сортировкой по количеству заявок.	Функции «запрос на проект» и «зал ожидания» не удобны
16.Прочие проекты	Взаимодействие через портал особенно интересно в плане организации практик, стажировк.	Проекты инноваций: компании могли бы проводить открытые конкурсы идей на совершенствование продуктов и услуг компании, а студенты участвовали бы в них. Считаю, что система вознаграждения здесь необходима, ну, и, конечно, перспектива быть взятым на работу.	-	Проведение общественных аккредитаций направлений подготовки	-
17.Раздел «Опекунство работодателей над группами»: необходимость, полезность, содействие.	Особой необходимости в разделе не вижу.	Нет, не стоит завязываться на конкретном работодателе, должен быть широкий спектр рынков и товаров, чтобы студенты не замыкались на узких отраслях и нишах. Работа должна быть исключительно проектной	Считаю раздел «Опекунства» полезным	Считаю раздел «Опекунства» полезным	Это не будет работать. Для этого нужно время, а у сотрудников организаций, которые мне были бы интересны, его нет. Они могут принимать участие в деятельности студентов и кафедр, два-три раза в год, а не постоянно

Будрин, СПБГЭУ зав.кафедрой маркетинга и управления проектами	Светлана Афанасьева, СПБГЭУ кафедра маркетинга и управления проектами	Рыбин Виктор Николаевич, СПбГЭУ, кафедра финансов и банковского дела	Денис Трубин, СПбГЭУ, кафедра ИСЭ	ИТОГИ ПО ВСЕМ РЕСПОНДЕНТАМ:	Предмет
Имею опыт взаимодействия с преподавателями, опыт содействия в подборе студентов на практики и проекты	Я активно взаимодействую с работодателями, но вряд ли это активно сказывается на моей преподавательской деятельности. Портал мог бы помочь.	-	Сам постоянно общаюсь с компаниями на предмет проведения бизне-кейсов, или участия ребят в практиках компаний.	У большинства респондентов имеется активный опыт общения с преподавателями, опыт приглашения спикеров на занятия	Активность взаимодействия с преподавателей работодателями
-	Помощь в вопросах проведения неких нестандартных уроков для студентов – например, выездные мастер-классы и сессии на предприятии. Поиск компаний, которые заинтересованы в сотрудничестве с научными школами, для получения консалтинговых услуг, услуг по обучению, поддержке сотрудников компании на взаимовыгодной основе (студенты вуза стажируются на предприятии у тех же ранее обучаемых сотрудников, тогда будет еще интереснее, т.к. все будут находиться в едином информационном поле)	-	Приглашать компании участвовать в деловых играх	Предоставление реальных кейсов Поиск компаний для практик-стажировок Привлечение компаний в качестве спикеров Поиск проектов у работодателей Оперативный анализ требований к выпускникам	Необходимые функции для преподавателя
Задумка портала очень интересна, если идентичных аналогов еще в сети не существует, то он бы помог разрешить многие проблемы, связанные с дальнейшим трудоустройством будущих выпускников, подбором практик, стажировок для студента	Портал нужный, однако у него слишком большая конкуренция в связи с бОльшей охваченностью. К примеру,career.ru специализируется на сегменте «молодые специалисты». Для студентов, думаю, он был бы максимально актуален и важен. Однако крупные компании сами создают порталы нацеленые на выявление активной, перспективной молодежи, с возможностью дальнейшего трудоустройства. Работодатели же заинтересованы в дешевой рабочей силе а также в успешных активных студентах	Портал, отображающий учебную деятельность студента, их активность, их достижения - думаю будет очень интересен работодателям. С помощь такого портала Р. может с легкостью найти узкоспециализированного специалиста – это ценится. Студентам должно быть интересно, т.к. это напоминает своего рода соц. сеть.	Студенты получают возможность «обрастать» деловыми связями.	В целом, респонденты отмечают полезность данного портала, повышеющего эффективность образовательного процесса путем обретения опыта участия в реальных проектах, для компаний - привлечение молодых специалистов с возможностью обучения под интересы работодателя, однако некторые респонденты отмечают слишком большую конкуренцию с порталами бОльшей охваченности.	Полезность портала для студентов и работодателей
Коммуникация преподавателей со студентами непосредственно в данном портале должна присутствовать как доп. Функция опционально	Осуществляла бы коммуникации со студентами, так как бывает спрос на фри-ланс и стажировки	По средству сообщений через сайт		Коммуникации через сайт должны быть как первичные, для знакомства, получения контактов, дальше необходим личный контакт. (при этом, некоторые всё же для этого выбирают соц. сети)	Осуществление коммуникаций со студентами
Коммуникация с работодателями удобна в портале на первом этапе поиска, подбора, в дальнейшем же необходимо очное взаимодействие с работодателем	Портал удобен будет для коммуникаций с работодателями, если он будет «живым» и постоянно поддерживаться и развиваться		Да, удобно было бы видеть список компаний, которые готовы участвовать в проектах, и списываться с ними прямо на сайте.	Коммуникация на сайте необходима лишь на первом этапе (для сбора и получения контактов) – в дальнейшем – очное взаимодействие. Некоторые преподаватели вообще предпочитают лишь личный контакт.	Осуществление коммуникаций с работодателями (как с заказчиками проектов, спонсоров игр, спикеров мастер-классов)
Использование возможностей портала в преподавательской деятельности возможно посредством приглашения на мастер-классы спикеров, также подобный портал поможет указать на возможные пробелы и минусы в методике преподавания, в частности сами работодатели могут указать на это	Использование в преподавательской деятельности в проведении обучающих мастер классов	Наша кафедра постоянно проводит проектные работы, сотрудничает с компаниями.Возможно нам полезно было бы иметь под рукой такой портал.		Преподаватель может доносить до студентов полезную информацию от компаний, присутствующих на рынке, приглашать спикеорв на мастер-классы, деловые игры, однако необходимость следить за равномерной вовлеченностью всех студентов в проекты. Также компании могут сформировывать необходимые требования к компетенции их будущего сотрудника и передавать на вооружение преподавателям	Использование возможностей портала в преподавательской деятельности, приглашение спикеров, заказчиков, спонсоров
К использованию комментариев я бы отнесся осторожно, так как критичные отзывы могут повлечь за собой негативное восприятие и как итог – конфликт. Функция «рекомендатора» с гиперссылкой на преподавателя больше подходит в данном случае.	В комментариях, рекомендациях, лайках вижу мало смысла, а ссылка на «рекомендатора» будет полезна	Не против быть рекомендателем, активно участвую в жизни студентов	Рекомендатор у студентов – это своего рода уверенность перед работодателем.	Большинство респондентов одобрили функцию «рекомендатора». Также большинство склоняется к полезности не комментариев, а рекомендаций. «Лайки» преподаватели не сильно поддержали	Профайл студента (вероятность использования комментариев/ отзывов/»лайков» и полезность этого использования, важность наличия у студента преподавателя - «рекомендатора»)
Нужные: преподаватели, студенты, компании, проекты, закладки	Списки с пофамильным перечнем студентов точно не помогут, нужно что-то более функциональное	Закладки – интересные страницы компаний, студентов		В целом все функции устроили.	Нужные и ненужные функции в главной ленте
-	-	-	-	Большинство преподавателей отметили, что фильтры в списках не нужны	Фильтр в списках преподавателей, студентов, работодателей
Переписка и осуществление коммуникация важна только на первом этапе, как доп. Функция имеет место быть	Переписка опционально, т.к. все цже привыкли к соц. сетям и skype		Функция переписки нужна, видеосвязь – очень интересно. Думаю это особенно интересно для работодателя – не нужно тратить время на личные собеседования. Так же плюсом по сравнению со скайпом является то, что не надо заходить в другую программу, искать человека по логину. Все коммуникации на одном портале.	Переписка и много сторонниц чат как доп. Опция для осуществления первоначальных связей	Функция переписки, необходимость видеосвязи
Содействовал бы, если знаю студента и могу за него поручиться	Всячески стараюсь содействовать, если просят посоветовать студентам	Наши преподаватели часто помогают студентам в работе, поэтому почему нет, конечно содействовал бы	Да, мы содействуем	Все преподаватели готовы содействовать(если студента знают, могут за него проручиться)	Содействие преподавателя в поиске и подборе студента для работодателя
Прежде всего ФИО контактного лица, телефон, e-mail, остальное - по желанию	Максимально полные из возможных. И желательно, чтоб это опять-таки были рабочие контакты. И в принципе не обязательно, чтоб это был телефон, возможны любые средства интернет обмена всем.	Сообщения через сайт, эл. почта	Телефон, эл. почта	Прежде всего ФИО контактного лица, телефон, e-mail, остальное - по желанию. Важна инф-я о том, какие мастер-классы готов провести	Необходимые контакты для связи с работодателем
Прежде всего, e-mail, ВУЗ, кафедра, дисциплин, которые преподает и в каких областях компетентен, статус у преподавателя скорее не уместен, это более уместно в профайле студента	преподавателя отображать ВУЗ, должность, стаж работы, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. почта.   Статусы не использую,но кому-то они могли бы быть полезны	Вуз, кафедра, публикации, регалии	Вуз, кафедра, стаж работы, заслуги, предметы	в профайле преподавателя отображать ВУЗ, должность, контактную информацию (по желанию) – телефон, эл. почта, компетенции, направления исследований и профессиональный опыт Статусами будут пользоваться малое кол-во людей	Профайл преподавателя: необходимые данные, статус
Согласен с вариантом регистрации через вуз, но не могу прокомментировать, насколько это осуществимо с технической стороны.	Регистрация по желанию	Зарегистрировался бы	Зарегистрировался бы, если все просто	Регистрация через ВУЗ не для всех удобна. При регистрации нужно некоторое подтверждение того, что человек является преподавателем. В этом случае можно можно потребовать ввести номер пропуска или какой-нибудь другой идентификатор (например, ИНН).	Регистрация в портале
Функция «запрос на проект» и «зал ожидания» полезны, однако, чтобы говорить о том, будет ли работодатель заинтересован в этом вопросе, нужно продумать мотивационные факторы, которые будут стимулировать работодателей	Ф-ция «запрос на проект», режим «зал ожидания» актуальны	Многие компании не знают, что существует такое взаимодействие между ними и вузом. Поэтому не сразу это предложение покажется интересным. Нужно на сайте показать, что это, как это работает. Доказывать полезность реальными результатами.	Да, все эти функции интересны. На данный момент таких услуг еще не видел	Функции «запрос на проект» и «зал ожидания» актуальны, причет в режиме работы аналогично тендерному	Раздел «Проекты»: функция «запрос на проект», режим «зал ожидания», оповещения.
-	-			Организация практик, стажировок,	Прочие проекты
Работодатели вряд ли будут тратить много времени на подбор и общение со студентами, по этому не вижу развития этого раздела.	Считаю раздел полезным.		Интересный раздел, его нужно отдельно развивать, показывать его выгоды для компаний	Раздел полезен, но нужна мотивация для работодателей, иначе он не будет в этом участвовать.	Раздел «Кураторство работодателей над группами»: необходимость, полезность, содействие.

Приложение 7. Ответы студентов по глубинному интервью

Дата добавления: 2015-11-04