Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

П.І.Б. воспитателя___

Глава 1 Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми особливості психологічної культури вихователя в дошкільному закладі | Проблема психологічної культури та її формування | Психологічні аспекти діяльності вихователя ДНЗ | Психологічна культура вихователя ДНЗ | Організація, завдання і методи дослідження | Рекомендації щодо формування та вдосконалення психологічної культури вихователя |


Стаж педагогічної діяльності: ______________________________

1. Чи вважаєте ви, що дитина повинна:

а) ділитися всіма своїми думками і почуттями;

б) говорити тільки те, що захоче;

в) залишати свої думки і переживання при собі.

2. Якщо дитина без дозволу взяв у іншого малюка в його відсутність дидактичний матеріал для занять, то ви:

а) довірливо з ним поговорите і надасте самому прийняти потрібне рішення;

б) представите самим дітям розбиратися в проблемі;

в) скажіть про це всім дітям і запропонуйте повернути взятий матеріал.

3. Рухомий, метушливий, іноді недисциплінований дитина сьогодні на занятті був зосереджений і уважний. Як ви вчините:

а) похваліть і всім дітям покажете його роботу;

б) проявіть зацікавленість і з'ясуйте причину такої поведінки;

в) скажіть йому: "Ось завжди б так займався".

4. Дитина погано себе почуває і відмовляється брати участь у заняттях. Як ви вчините:

а) довірчого з ним поговорите, з'ясуйте причину поганого стану і запропонуйте йому займатися в силу його можливостей;

б) запропонуйте йому зайнятися чим-небудь іншим;

в) змусите дитини прийняти участь.

5. Діти спокійно займаються. У вас є вільна хвилинка. Що віддасте перевагу зробити:

а) спокійно, не втручаючись поспостерігати, як вони працюють, займаються;

б) комусь допоможете, підкажете, зробите зауваження;

в) займетеся своїми справами.

6. Яка точка зору вам здається найбільш правильною:

а) почуття дитини ще поверхневі, швидко проходять і на них не варто звертати особливої ​​уваги;

б) емоції дитини, його переживання - важливі фактори, за допомогою яких її можна ефективно навчати і виховувати;

в) почуття дитини дивні, переживання значимі, до них потрібно ставитися дбайливо.

7. Ваша вихідна позиція в роботі з дітьми:

а) дитина недосвідчений, і тільки дорослий може і повинен його виховувати і навчати;

б) у дитини багато можливостей для саморозвитку, а співпраця дорослого має сприяти максимальному підвищенню активності самої дитини;

в) дитина розвивається майже некеровано під впливом спадковості та сім'ї та, тому головне - піклуватися про те, щоб він був нагодований, здоровий і не порушував дисципліну.

8. Ваше ставлення до активності дитини:

а) позитивне - без неї неможливий повноцінний розвиток;

б) негативне - часто це заважає вести навчання і виховання;

в) позитивно тоді, коли активність узгоджена з педагогом.

9. Дитина не захотів виконувати завдання під приводом, що він вже робив це. Ваші дії:

а) не зверніть на це увагу;

б) запропонуйте виконувати завдання;

в) запропонуйте інше завдання.

10. Яка позиція, по-вашому, больові правильна:

а) дитина повинна бути вдячний дорослому за турботу про нього;

б) якщо він не усвідомлює турботу, то це його справа, але коли-небудь він про це пошкодує;

в) педагог повинен бути вдячний дітям за їхню довіру і любов?

 

 


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Список використаної літератури| Эксклюзивный кошелечек своими руками

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)