Жаңа экономиканың және білімге негізделген экономиканың және ақпараттық қоғамның арасындағы өзара байланысын анықтау..
Жаңа экономиканың және білімге негізделген экономиканың және ақпараттық қоғамның арасындағы өзара байланыстарына келесі маңызды мезеттерді айта кету қажет:
1) Дәстүрлі еңбектің және капиталдың білімдер және ақпаратқа ауысуы.
2) Экономикалық үдерістердің материалды техникалық базасындағы түпті ауысулардың болуы, нақты айтқанда: машиналық өнеркәсіпке негізделген өнеркәсіпті экономика компьютерлендірген өнеркәсіптен кейінгі әдістерге және ақпараттық технологияларға негізделген жаңа экономикаға ауысады.
3) Дәстүрлі меншік, еңбектің нәтижелерін тауарлар түрінде иемденуімен еңбек –заттық қабілетімен, ғылыми идеялар, патенттер, және заттсыз қабілетті басқа тауарларға ауысып зияткелік күшке айналады.
4) Тез арада жиналатын көптеген мөлшерлерінің өнделуіне бағытталған күрделеніп бара жатқан экономикалық мәселелердің шешуіндегі қиыншылықтары қазіргі ақпараттық қоғамның құрылымдарындағы жоғарлатылған мүмкіндіктерімен шешіледі.
5) Білімге негізделген экономика және ақпараттық қоғамның арасындағы байланыстың түбінде ақпараттық категорияның ұстанымды жаңа және іргелік терең және тәжірибелік ұғынымы жатыр.
Рим клубының ұсыныстарына сәйкес, кез келген мемлекеттің ақпараттық дамуының деңгейі шартты түрде келесі арақатынас түрінде анықталады: жоғары деңгейде дамыған мемлекеттер үшін, ЖІӨ құрылымында қолданылатын шикізат ресурстар мөлшері 5-7% құрайды, ал қолданылатын ұлттық зияткерлік әлеуетінің мөлшері 70-75% мөлшерді құрайды. Сол арада дамып келе жатқан мемлекеттерде берілген құрылымның қабілеті керісінше болады.
| Жоғары деңгейде дамыған мемлекеттер үшін | Дамып келе жатқан мемлекеттер үшін |
| Шикізат ресурстары 5-7% | Шикізат ресурстары 70-75% |
| Зияткерлік әлеует 70-75% | Зияткерлік әлеует 5-7% |
Қазақстан қоғамының ақпараттық даму деңгейін нужно ғылым, білім беру, инновациялардың қарқындылығының, туризм даму көрсеткіштері бойынша анықтау қажет.
Ақырғы статистикалық даналар бойынша, білім беру деңгейінің дамуы жоғарлады. Жоғары оқу орындарында, колледждарда және мамандық техникалық мектептерінде оқитындардың саны несиелік білім беру технологиялар, аралық тестілеу арқылы жоғарлады. Бұл жағдай, ақпараттандырудың сапалы жаңа деңгейге ақпараттық білім беру технологияларын қолдану арқылы көтерілуін көрсетеді.
Ақпараттың басты экономикалық ресурсқа айналуы айқындалды, акцент больше ставится теперь на рухани, заттандырусыз өндіріс және тұтынуға енді акцент қойылады, және инвестициылар көбінесе инновациялық қабілетті болады. Сондықтан, әртүрлі мемлекеттерде, ақпараттық экономиканың ақпараттық қарым қатынастар кешені пайда болып қарқынды түрде өсуде.
Бұл жерде, прогресті дүниежүзілік үдерістер масштабында ТМД
мемлекттері үшін мысал болып, оның ішінде Қазақстан үшін де, ақпараттық –экономикалық қоғамдық халықаралық банктері қызмет ете алады.
Дата добавления: 2015-11-03; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Мәселенің талдауы | | | Индустриадан кейінгі экономика зертханасы |