Читайте также:
|
| Стандарт раздела. | |
| Учащиеся должны знать | Учащиеся должны уметь |
| - Предлог, его раздельное написание со словами. | - Связывать слова в предложении с помощью предлога. - Писать слова с приставками. - Сравнивать написание приставки и предлога. |
| Предлог как служебная часть речи. | |||||
| Сравнение приставки и предлога. | |||||
| Контрольный диктант №7 | |||||
| РНО. Правописание предлогов. |
Тема раздела: Предложение. Знаки препинания. Развитие речи (15 ч.)
| Стандарт раздела | ||||||
| Учащиеся должны знать | Учащиеся должны уметь | |||||
| · Предложение и его виды по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), по интонации (невосклицательные и восклицательные). · Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое), их графическое обозначение. Общее понятие о второстепенных членах предложения | · Составлять и различать предложения по цели высказывания и интонации. · Писать предложения, их произносить, ставить знаки препинания в конце повествовательного, вопросительного и восклицательного предложения. Разбирать предложения по членам. | |||||
| 4 четверть (32 часа) | ||||||
| 1,2 | Понятие о словосочетании | |||||
| 3,4 | Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Словарный диктант №8 | |||||
| 5,6 | Виды предложений по интонации. | |||||
| Обучающее сочинение №5 | ||||||
| 8,9 | Главные члены предложения | |||||
| 10,11 | Понятие о второстепенных членах предложения Контрольное списывание №5 | |||||
| Разбор предложения по членам. | ||||||
| Контрольный диктант №8 | ||||||
| 14,15 | РНО. Повторение изученного по теме «Предложение» | |||||
Тема раздела: Текст. Развитие связной речи (10 ч.)
| Стандарт раздела | |||||||
| Учащиеся должны знать | Учащиеся должны уметь | ||||||
| - Общее понятие о тексте. - Тема текста. - Заголовок текста. - Текст-описание. - Ключевые (опорные) слова текста. Структурные части текста: начало, основная часть, концовка. | - Находить и составлять текста. - Определять темы текста. - Находить ключевые (опорные) слов в тексте. - Делить текст на смысловые части. - Составлять план текста. - Составлять текста по опорным словам, по картине. - Составлять текста по вопросам. - Составлять текст-описание животного и природы. - Восстанавливать последовательность развития действия в тексте-повествовании. -Озаглавливать текст в соответствии с темой. | ||||||
| Текст. Словарный диктант №9 | |||||||
| Тема текста.. | |||||||
| Обучающее изложение №6 | |||||||
| 4-5 | Основная мысль текста. | ||||||
| 6-7 | Текст- повествование. Обучающее изложение №5 | ||||||
| 8-9 | Текст-описание. | ||||||
| Контрольный диктант №9 | |||||||
Тема раздела: Повторение изученного во 2 классе (7 ч.)
| РНО. Части речи | |||||
| Обучающее сочинение №6 | |||||
| Члены предложения. Словарный диктант №10 | |||||
| Разбор слова по составу. Контрольное списывание№6 | |||||
| Контрольный диктант№10 | |||||
| РНО. Разбор слова по составу | |||||
| Обобщение изученного за 2 класс. |
Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема раздела: Звуки и буквы. Правописание. Развитие речи. - 30 часов | | | Взаимодействие с пользователями через простейшие диалоги. |