Обработка результатов исследования удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

3.1. Каждый классный руководитель получает бланк методики «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью», на котором представлены следующие результаты исследования.

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

3.2. Классным руководителям предлагается подсчитать самостоятельно сумму цифр в каждой строке и с помощью микрокалькулятора разделить ее на 15 (это число соответствует количеству респондентов).

Должно получиться следующее.

I – 25: 15 = 1,7	VI – 40:15 = 2,7
II – 44: 15 = 2,9	VII – 39: 15 = 2,7
III – 47: 15 = 3,1	VIII – 56: 15 = 3,7
IV – 39: 15 = 2,6	IX – 34: 15 = 2,3
V – 57: 15 = 3,8	X – 21: 15 = 1,4

3.3. Психолог поясняет, что полученные в каждой строке цифры являются коэффициентами удовлетворенности школьной жизнью по тому или иному критерию. Например, 2,7 – это коэффициент удовлетворенности по критерию «В классе я могу всегда свободно высказать своё мнение». Используя предложенную в тексте методики шкалу оценки, можно выяснить степень удовлетворенности – высокую, среднюю или низкую.

3.4. Классные руководители складывают цифры в каждом столбике и делят полученную сумму на 10. В результате получается коэффициент удовлетворенности каждого ученика, по которому можно выявить степень чувства удовлетворения ребёнка жизнедеятельностью в школе.

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
Сумма
Коэффициент	2,6	2,2	2,7	2,4	2,8	2,9	2,6	1,7	3,0	2,7	3,0	3,3	2,3	2,4	3,4

3.5. Участники практического занятия складывают коэффициенты удовлетворённости по всем десяти критериям и делят полученную сумму на 10, что позволяет определить коэффициент (степень) удовлетворённости учащихся всего класса школьной жизнью в целом.

Заключительная часть.

4.1. Психолог благодарит педагогов-воспитателей за активное и заинтересованное участие в занятии.

4.2. Заместитель директора школы предлагает классным руководителям более глубоко и детально ознакомиться с методиками психолого-педагогической диагностики, изложенными в книге «Педагогический контроль в процессе воспитания».

Рекомендуемая литература

1. Педагогический контроль в процессе воспитания / Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2006.

2. Планирование воспитательной работы в классе / Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2006.

Дата добавления: 2015-10-28