|
Читайте также: |
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области
«Саргатский индустриально-педагогический колледж»
Костин Б.И.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
по дисциплине «История»
Саргатское – 2015
| Печатается по решению учебно-методического совета БПОУ «Саргатский индустриально-педагогический колледж» (протокол № ___ от __.__.2015 г.) |
| Костин Б.И. Методические рекомендации для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «История»/Б.И.Костин.- Саргатское: Изд-во БПОУ «Саргатский индустриально-педагогический колледж», 2015.- 54 с. |
| Методические рекомендации определяют порядок выполнения и требования к оформлению различных видов самостоятельной работы студентов по дисциплине «История», определённых рабочей программой, согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования. |
| Рецензенты: Е.В.Артамонова – методист БПОУ «Саргатский индустриально-педагогический колледж». |
| Костин Б.И., 2015 БПОУ «Саргатский индустриально-педагогический колледж», 2015 |
Оглавление
| Стр. | |
| Введение | |
| Подготовка конспекта, составление тезисов | |
| Разработка опорного конспекта, схемы, таблицы | |
| Порядок анализа исторических документов | |
| Составление характеристики (государства, исторической личности, события) | |
| Работа с контурной картой | |
| Подготовка реферата, доклада | |
| Написание эссе | |
| Разработка викторины, кроссворда | |
| Подбор и представление тематического материала для стенда | |
| Подготовка мультимедиа презентации | |
| Заключение | |
| Список литературы | |
| Приложения |
Введение
Одним из условий успешного протекания процесса становления личности является мотивация и включение студента в самостоятельную познавательную деятельность.
Самостоятельная работа обучающегося – это осуществляемая без прямой помощи преподавателя саморегулируемая деятельность по решению образовательных задач. Как высшая форма учебной деятельности она выполняет образовательную, развивающую, воспитательную и стимулирующую функции, готовит студентов к будущей профессиональной деятельности.
Сегодня на первое место выдвигается не информированность обучаемого, а умение решать проблемы в различных сферах, компетентность в сфере самообразовательной познавательной деятельности, основанная на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
В процессе самостоятельной работы создаются условия формирования познавательных компетенций, показателями которых являются самостоятельная обработка, структурирование информации, умение конспектировать, самостоятельно учиться, находить источники информации и др.
Одним из типов самостоятельной работы студентов по форме организации обучения является внеаудиторная – планируемая учебная, исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и под методическим руководством преподавателя, но без его непосредственного участия. Она включает планирование деятельности, отбор необходимого материала, методического и материально-технического обеспечения, контроль, коррекцию и оценку.
В настоящих методических рекомендациях представлены формы и порядок организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «История», образцы оформления результатов данного вида деятельности: конспектов, рефератов, контурных карт, стендовых материалов, презентаций и др.
Методические рекомендации направлены на обеспечение эффективной самостоятельной работы обучающихся под управлением преподавателя, оказание практической помощи студентам в овладении умениями, знаниями общими и профессиональными компетенциями по дисциплине «История», определяемыми федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования.
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| XVI. Окончательное распоряжение | | | Подготовка конспекта, составление тезисов |