Таким чином, рівень культурно-економічного розвитку трипільців був значно вищим, ніж племен, що їх оточували. Проте мобільні, добре організовані, войовничі й агресивні Скіфи.

На початку VII ст. до н.е. в степи українського Причорномор'я вдерлися кочові племена скіфів. Ці іраномовні племена вийшли з глибин Азії, спустошливим маршем пройшли по країнах Близького Сходу й осіли у південних областях України. Пам'ять про перебування скіфів на Близькому Сході збережена в одній із книг Старого Завіту: "Ось, йде народ від країни північної, і народ великий піднімається від країв землі; тримають у руках лук і спис; вони жорстокі й немилосердні, голос їх шумить, як море, і мчать на конях, вишикувані, як одна людина.". Самоназва цього народу - "сколоти", скіфами ж їх називали греки, і саме ця назва увійшла до історії.

ІІ. Навчальна мета самостійної роботи:

Формування системи знань про культурологію та закономірності культурного процесу; про культуру як специфічний та унікальний феномен людства, її роль у формуванні особистості й розвитку суспільства; засвоєння навичок аналізу явищ культури, вміння орієнтуватися в основних проблемах культурології, розуміння культурної зумовленості економіки і здатність ураховувати культурну специфіку при вирішенні соціально-економічних проблем.

Знати: - загальні проблеми культурології та її місце в розвитку успільства; - типи і форми культур, основні культурно-історичні центри і регіони, закономірності їх еволюції та функціонування; -особливості розвитку культури України в контексті світової (зокре- ма, європейської) культури; - роль культури і науки в розвитку цивілізації, їх співвідношення і пов’язані з ними сучасні соціальні, економічні та етичні проблеми; - структуру розвитку культури людства, основні культурно-історичні епохи, їх здобутки у матеріальній та духовній сферах, у різних галузях науки та видах мистецтва; - різні картини (моделі) світу та місце людини в ньому; - норми, які регулюють взаємовідносини людей і ставлення людини до навколишнього середовища; - сутність суперечностей, що існують на сучасному етапі науково-технічного розвитку, і кризи існування людини у природі внаслідок порушення рівноваги в ній; - важливість вирішення сучасних глобальних проблем; - культурні процеси і явища, сучасні наукові методи їх дослідження на рівні, необхідному для розв’язання практичних завдань у майбутній професійній діяльності.   Уміти: - визначати засоби формування культурної особистості, її відповідальності за збереження культурних надбань; -пояснити феномен культури, її роль у людському житті; способи набуття, збереження і передавання соціального досвіду, базисних культурних цінностей; -оцінювати досягнення культури на основі знання історичного контексту їх створення; - вести діалог як спосіб виявлення свого розуміння культурних здобутків різних регіонів, народів і націй та визначити лінію власної поведінки в умовах розмаїття культур; -володіти розвиненою культурою мислення, вміти чітко і логічно висловлювати власні думки в усній і письмовій формах; -бути здатним самостійно опановувати нові знання,критично осмислювати набутий досвід з позицій останніх досягнень у галузі гуманітарних наук, економіки та соціальної практики.

IІІ. Матеріали самостійної роботи.

ІІІ.1. Написати реферати на теми:

- «Трипільська культура в історії українського народу».

- «Культура скіфів, сарматів».

- «Грецька колонізація Північного Причорномор’я».

- «Розвиток слов’янської культури на території України».

ІІІ.2.Дайте відповіді на тестові завдання:

1.Як археологи називають наступну за палеолітом добу в історії людства?

Мезолітом

Неолітом

2.Якими знаряддями користувалися мисливці часів мезоліту?

Списами, а також робили пастки у вигляді ям

Луком і стрілами

3.З якою з археологічних культур учені пов'язують утвердження на праукраїнських територіях відтворювального господарства?

З трипільською

З ямною

4.Скільки часу проіснувала на наших землях трипільська культура?

Півтори тисячі років - від 4 тис. до н.е. до першої половини 3 тис. до н.е.

Дві тисячі років - від 6 тис. до н.е. до початку 4 тис. до н.е.

5.На яку добу археологічної періодизації давньої історії України припав розквіт трипільської культури?

Енеоліту

Бронзового віку

6.Які території українських земель опанувала трипільська людність?

Лісостепову смугу українських земель від Дністра до Дніпра

Степове Придніпров'я, Приазов'я, басейн Сіверського Дінця та Нижнє Подоння

7.Що становило основу господарства трипільців?

Перелогове рільництво

Відгінне скотарство

8. Що сіяли та вирощували трипільці?

Сіяли ячмінь, просо, пшеницю, вирощували майже всі нині відомі в Україні садово-городні культури

Жито, овес, льон і коноплі, з городніх культур культивували картоплю

9.Як називається культура, що мешкала одночасно з трипільцями у степовій смузі?

Буго-дністровська

Середньостогівська

10.У якому регіоні України вперше було виявлено рештки життєдіяльності давніх землеробів, що дали назву культурі?

Київщина

Волинь

11.Якими залишились найголовніші пам'ятки найдавніших мешканців нашого Степу?

Кургани

Дво- триповерхові будинки

12.Яким було основне заняття мешканців степової смуги України за доби бронзи?

Землеробство

Скотарство

ІІІ.3. Рекомендована література:

1.Лекції з історії світової та вітчизняної культури. /За ред. Яртися А.В. – Львів: Вид-во “Світ”, 1994. – С.58-80.

2. Українська і зарубіжна культура. Навч. посібн. /За ред. Заблоцької К.В. – Донецьк: Східний видавничий дім, 2001. – С.40-54.

3 Грищенко В. Людина і культура. – К.: Либідь, 2000. – С.14-49.

4. Лекції з історії світової культури. /За ред. Стрішенця М.М. – Тернопіль, 1999. – С.4-16.

5. Полікарпов В.С. Лекції з історії світової культури: Навч. Посіб. – Х: Основа; К: Т-во Знання, 1999. – С.20-36.

6.Ткачук П. Культура народів первісної спільності, східних і античних цивілізацій. – Луцьк: Вежа, 2000.

7. Тэйлор Э. Первобытная культура. – М., 1993.

8. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. – М., 1990.

9. Первобытное искусство. – Новосибирск, 1971.

10. Токарев С.А. Ранние формы религии. – М., 1964.

11. Андреев И.П. Происхождение человека и общества. – М., 1982.

12. Формозов А.А. Очерки по первобытному искусству. – М., 1964.

ІІІ.4. Матеріали для самоконтролю:

Питання для самоконтролю:

1. Які періоди пройшла у своєму розвитку культура первісних людей?

2. Які типи культури існували у первісному суспільстві?

3. Які функції виконувало первісне мистецтво?

4. У яких формах проявлялася духовність первісних людей?

5. Які пам’ятки первісного мистецтва вам відомі?

6. Які групи міфів спільні у різних народів?

7. Яке походження трипільської культури?

8.Який був рівень соціально-економічного розвитку племен трипільської культури?

Питання до теми:

Дата добавления: 2015-10-02