V. Робота в зошитах (5 хв). Завдання1:ми тільки що повторили з вами відомості про звуки та букви

Завдання1: ми тільки що повторили з вами відомості про звуки та букви, для закріплення виконайте самостійно 1 та 2 завдання. (самостійна робота)

Завдання2: Подивіться уважно на 4 завдання. Пригадайте що таке звукова схема? Давайте попрацюємо разом, і підберемо якомога більше слів до даних схем (робота біля дошки).

Завдання3: Тепер для вас елементарно буде виконати 3 завдання. (робота в парах).

VI. Фізкультхвилинка (1 хв).

Відчинились двері — рип.

(Нахилитись уперед, розвести руки перед собою.)

З-за порогу зайчик — стриб!

(Стрибати на місці зі складеними руками.)

Хто тут є? Що тут є?

(Енергійно крутити головою в різні боки.)

Хто в будиночку живе?

(Підняти руки над головою і скласти їх «дашком».)

Із кімнати чутно: Цить!

(Поставити руки на пояс, тупнути однією, потім другою ногою.)

Тут хазяїном — ведмідь!

(Тупцювати на місці.)

Я на гостя не чекав!

(Схрестити руки на грудях і похитати головою.)

Швидко зайчик пострибав.

(Підстрибнути на місці та сісти за парту.)

VII. Практична робота. Робота за комп’ютером (15 хв).

Повторення правил техніки безпеки за комп'ютером.

Завдання: Сьогодні на уроці ми будемо приєднувати вагони до потягу, для того щоб він міг відправитися в подорож. Але цей потяг не звичайний, кожний вагон в ньому – слово. Щоб приєднати його до потягу, слід правильно полічити кількість голосних та приголосних звуків у слові.

Дата добавления: 2015-10-02