Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методы обучения и преподавания.

СИЛЛАБУС | Задания для самостоятельной работы студентов | Оценка компетенций по дисциплине |


Читайте также:
  1. II. МЕТОДЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  2. II. МЕТОДЫ, ПОДХОДЫ И ПРОЦЕДУРЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ
  3. Абстрактые классы, виртуальные методы. Наследование и замещение методов.
  4. Активных и традиционных методов обучения
  5. Билет Виды, источники и методы сбора маркетинговой информации. Современные информационные технологии и маркетинговые исследования
  6. Билет № 4, вопрос № 4.Виды и методы ремонта оборудования. Организационные формы ремонта
  7. Билет № 7, вопрос № 3.Методы диагностики, ремонта, сборки и монтажа, проверки на точность и испытания отремонтированного оборудования.

Лекции: тематические, проблемные.

Практические занятия: устный опрос, решение ситуационных задач и тестовых заданий.

Самостоятельная работа под руководством преподавателя – амбулаторный прием, разработка диагностических критериев; составление планов лечения, профилактики или диспансерного наблюдения.

Самостоятельная работа студентов - углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач и тестовых заданий, составление ситуационных задач, кроссворда, индивидуального плана прививок; проведение патронажей к новорожденным и дородовых патронажей к беременным на дому, и оформление их в амбулаторных картах; оформление записей приёмов здоровых детей в амбулаторных картах с комплексной оценкой состояния здоровья, включая их физическое и нервно-психическое развитие; оформление записей в амбулаторных картах по организации режима дня, ухода и вскармливания детей; рецензирование историй болезней, историй развития детей, составление и написание планов диспансеризации, рекомендаций.

 

2.11. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП).

· ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ:


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания по внеаудиторной СРС, их формы, порядок распределения и методов оценки выполненной СРС.| Максимальный балл за 1 практическое занятие - 100 баллов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)