Сказочные тренинги. Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир»

Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир»

Дети стоят в кругу, а психолог (водящий) внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается пере­дать кому-либо из детей. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внима­тельно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя. По сигналу во­дящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» ребенок выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети за­метили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. Игру продолжает прежний водящий.

«На этом наше занятие заканчивается, до свидания».

Давайте сейчас поиграем в одну игру. Для этого нужно встать парами лицом друг к другу и прикасаться только ладошками. Один из вас будет ведущим, второй должен внимательно слу­шать с помощью ладошек, что хочет сделать ведущий».

Включается музыка, и дети в парах начинают двигаться. Задача ведомого — следовать за движениями ведущего. Важ­но, чтобы движения были синхронными и ладони детей при­касались друг к другу. Через две минуты дети меняются роля­ми — ведущий становится ведомым и наоборот.

«Спасибо! Расскажите, сложно ли было повторять все дви­жения? Что вам помогало лучше понять друг друга?»

ЗАНЯТИЕ 32. «ЭМПАТИЯ»

Задачи:

1) развитие позиции безусловного принятия себя и друго­
го человека как личности;

2) помощь в осмыслении трудностей общения между
людьми.

Материалы:

1) листы бумаги;

2) краски;

3) кисти;

4) кассета с записью спокойной музыки.
Ход занятия

«Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть! Давайте попри­ветствуем друг друга улыбкой и приятными словами. Каждый по очереди повернется к своему соседу слева, улыбнется и скажет: "Здравствуй,..., я очень рад тебя видеть!"

А скажите, пожалуйста, всегда ли мы говорим друг другу только приятные слова? Да, конечно же, иногда мы можем обидеться сами, можем обидеть другого человека, даже не желая этого. А легко ли понять другого человека? Всегда ли вы понимаете друг друга?

ЗАНЯТИЯ 35 И 36. «ПУТЕШЕСТВИЕ К ВОЛШЕБНИКУ» (Модификация тренинга И. В. Вачкова)

Задачи:

1) подведение итогов занятий;

2) гармонизация эмоционального состояния.
Материалы:

1) шарфик;

2) детские стулья;

3) корсажная лента (длина примерно 100 см);

4) кольцо с красивым камнем;

5) большой лист ватмана;

6) краски;

7) кисточки.
Ход занятия

«Здравствуйте, ребята! Вот и пришла пора нам расставать­ся. Во время наших встреч вы многому научились и многое узнали. Вы ближе познакомились со своими именами и име­нами ваших товарищей, научились творить волшебство, по-

Сказочные тренинги

Программа развития эмоционального мира «Я и мой мир*

бывали в стране чувств и помогли ее жителям, путешествова­ли на пластилиновый остров и в сказочный лес, где растут деревья-характеры. Вы услышали много новых и интересных сказок и научились тому, как нужно вести себя так, чтобы не обидеть других людей. Вы стали настоящими героями и дос­тойны награды. И сегодня вам предстоит последнее путеше­ствие. Вы отправитесь к доброму волшебнику Всеведу, живу­щему в стране Понимания, за магическим кольцом желания. Для того чтобы к нему попасть, нам предстоит пройти че­рез многие испытания, и поэтому нужно как следует подгото­виться. Давайте подумаем: что может понадобиться нам в пути?»

Дети все вместе придумывают, что можно взять с собой в путешествие. В путешествии могут понадобиться не только обыкновенные предметы, но и смелость, взаимопонимание, взаимовыручка и т. п.

«А теперь нужно сложить все то, что мы хотим с собой взять, в удобные рюкзаки (дети «складывают» рюкзаки, «надевают» их на плечи). Пора отправляться навстречу приключениям. Готовы? В путь! (дети идут, изображая на плечах тяжелые рюк­заки).

Ребята, посмотрите, мы пришли к опушке заколдованно­го леса. Пройти его можно, только помогая друг другу. По­смотрите, какая запутанная тропинка (тропинка готовится за­ранее, например, из перевернутых стульев создается извилистый путь). Сразу по ней могут пройти только два человека. При­чем один из вас не может видеть, куда идет, он должен полно­стью положиться на своего товарища».

Проводится игра «Слепой и поводырь». Одному ребенку завязывают шарфом глаза, второй ребенок ведет его, держа за руку, по импровизированной тропинке. Затем дети меняются ролями. После того как тропинку пройдет первая пара, свой путь начинает вторая пара детей. В итоге по тропинке прохо­дят все дети.

«Вы с успехом прошли сквозь заколдованный лес, но по­смотрите: впереди нас ждет новое испытание. Путь нам пре­градило топкое болото. Пройти его можно, только помогая друг другу».

Болото составляется из стульев, которые расставлены по кругу на небольшом расстоянии. Дети передвигаются по ним друг за другом. Когда пройден первый круг, несколько стуль­ев убирается, затем еще несколько. В конце остается 1/3 от первоначального количества стульев.

«Уф, наконец-то болото закончилось, но впереди нас ожи­дают новые испытания. Вы не забыли, что находитесь на за­колдованной территории, где могут происходить любые чуде­са и превращения? Именно поэтому все мы превратились в заколдованную скалу, которую каждый из вас по очереди дол­жен пройти».

Проводится упражнение «Скала». Участники выстраива­ются вдоль стены, принимая причудливые формы, перед ними на полу выкладывается веревка на расстоянии примерно 10 см от носков ног. Каждый участник по очереди проходит вдоль образовавшейся «скалы», не выходя за пределы веревки (ве­дущий акцентирует внимание на том, что за веревкой нахо­дится глубокая пропасть). Дети хотя и располагаются вдоль стены в причудливых формах, однако не должны препятство­вать прохождению своего товарища вдоль образовавшегося препятствия.

«Поздравляю вас, вы достойно справились с испытанием. Путешествие подходит к концу. Вы находитесь у самого входа во владения великого волшебника Всеведа. Чтобы туда по­пасть, необходимо пройти сквозь этот тоннель (детям пока­зывается сшитая корсажная лента)».

Упражнение с корсажной лентой. Все участники становятся в круг, берутся за руки. У ведущего наискосок через плечо ви­сит сшитая корсажная лента. Каждому участнику нужно каким-либо образом попытаться передать корсажную ленту рядом сто-

Дата добавления: 2015-10-02