Читайте также:
|
РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Курсовая работа
студентки очной формы обучения
направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование
3 курса группы 02021101
Швидченко Анастасия Леонидовна
| Допущена к защите «___»_________________2014 г. ________ ____________________ Подпись (расшифровка подписи) | Научный руководитель: к.п.н., доцент Р.Л.Рождественская |
| Оценка______________________ «___»____________2014 г. ________ ____________________ Подпись (расшифровка подписи) |
БЕЛГОРОД 2014
Приложение 2
Оформление оглавления
ОГЛАВЛЕНИЕ
| Введение | ||
| Глава 1. | Теоретические основы этнокультуроведческого подхода в обучении родному языку (на материале текста) | |
| 1.1. Сущность этнокультуроведческого подхода в обучении школьников русскому языку | ||
| 1.2. Текст как дидактическая единица реализации этнокультуроведческого подхода в обучении русскому языку | ||
| Глава 2. | Экспериментально-методическая работа по реализации этнокультуроведческого подхода в обучении родному языку (на материале текста) | |
| 3.1. Анализ программ и учебников по русскому языку с точки зрения рассматриваемой проблемы | ||
| 3.2. Методические рекомендации по реализации этнокультуроведческого подхода в обучении русскому языку в начальной школе (на материале текста) | ||
| Заключение | ||
| Список использованной литературы | ||
| Приложения |
Приложение 3
Оформление содержания
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | ||
| Грамматическая категория падежа имен существительных | ||
| Изучение падежа в начальной школе | ||
| Из опыта работы учителей по проблеме исследования | ||
| Методические рекомендации по изучению падежа имен существительных | ||
| Заключение | ||
| Список использованной литературы | ||
| Приложение |
Приложение 4
Оформление списка использованной литературы (фрагмент)
Список использованной литературы
1. Алефиренко, Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: учебное пособие [Текст]/ Н.Ф. Алефиренко. – М: Академия, 2012. – 412 с.
2. Беседы с учителем. Третий класс четырехлетней начальной школы: учебно-методическое пособие для учителей [Текст]/ Под ред. Л.Е. Журовой. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 184 с.
3. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст]/ Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1978. – 264 с.
4. Быстрова, Е.А. Новые тенденции в преподавании русского языка [Текст]/ Е.А. Быстрова // Русская словесность, 1996. – № 4 – С. 39-43.
5. Волина, А.Н. Русский язык: пособие для учителей начальных классов [Текст]/ А.Н. Волина. – Екатеринбург: Изд- во «Арго», 1996. – 143 с.
6. Волков, Г.Н. Этнопедагогика: учебное пособие [Текст]/ Г.Н. Волков. – М.: Просвещение, 1999. – 187 с.
7. Головаха, Е.И. Себе и другим [Текст] / Е.И. Головаха, А.А. Кроник // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур. – М.: Смысл, 1997. – С. 284 - 314.
8. Гребенников, Л.Р. Механизмы психологической защиты [Текст]: дис.: канд. психол. наук / Гребенников Леонид Радэмирович. – М., 1995. – 212 с.
9. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; Web-мастер Н.В. Козлова. – Электрон. дан. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа: http//www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.
10. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студ. вузов[Текст]/ М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. –М.: ВЛАДОС. – 2000. – 255с.
11. Самава, П.С.Воспитательный потенциал современной литературы в формировании нравственной позиции школьников [Электронный ресурс] / П.С.Самава. – Электрон. ст. – Режим доступа к ст.: http://www.psychoanalysis.pl.ru
12. Стефаненко Н.А. От цели к результату: диагностика достижений планируемых результатов на уроках литературного чтения[Текст]/ Н.А. Стефаненко// Начальная школа. –2013. – №8 – С. 40-42.
Приложение 5
Критерии оценки курсовых работ и количество баллов
| № п/п | Критерии оценки курсовых работ | Баллы |
| Актуальность темы исследования | 0-10 баллов | |
| Полнота, логичность, структурированность изложения | 0-10 баллов | |
| Эффективность использования избранных методов исследования для решения поставленных задач | 0-10 баллов | |
| Обоснованность и достоверность полученных результатов исследования и выводов | 0-10 баллов | |
| Правильность и полнота использования литературы, особенно современных исследований в области разрабатываемой проблемы | 0-10 баллов | |
| Апробация результатов исследования (возможность их применения в педагогической практике, выступление на конференции, публикация результатов исследования) | 0-10 баллов | |
| Правильность оформления работы (соответствие требованиям) | 0-5 баллов | |
| Оценка работы в отзыве научного руководителя | 0-5 баллов | |
| Качество доклада на защите | 0-10 баллов | |
| Качество ответов на дополнительные вопросы | 0-10 баллов | |
| Новизна и оригинальность предложений по итогам исследования | 0-10 баллов | |
| Итого | 100 баллов |
Шкала соотнесения баллов и оценок
| Оценка | Количество баллов |
| «отлично» | 85-100 баллов |
| «хорошо» | 70-84 балла |
| «удовлетворительно» | 50-69 баллов |
| «неудовлетворительно» | 0-49 баллов |
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Критерии оценки курсовых работ | | | ВВЕДЕНИЕ |