Цель и задачи выполнения курсовых работ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

(по методикам преподавания)

Разработаны на основе университетского Положения

О подготовке и защите курсовых работ (проектов),

Рассмотренных и утвержденных Ученым Советом

НИУ БелГУ от 25 июня 2014 г.

доцентом кафедры педагогики и методики начального образования

Р.Л. Рождественской

Общие положения

1.1. Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. В соответствии с учебным планом студенты направления подготовки 050100.62 (44.03.01) – Педагогическое образование (профиль Начальное образование) выполняют 2 курсовые работы по кафедре педагогики и методики начального образования – по педагогике начального образования (4 семестр) и по методикам преподавания (5 семестр).

1.2. В ходе разработки курсовой работы студент должен максимально использовать профессиональные знания, полученные в ходе обучения по дисциплинам общепредметной и специальной подготовки, показать широкое и полное усвоение текущего учебного материала, глубокое знание библиографии по избранной теме, проявить способности к самостоятельному ведению научных исследований и интерпретации полученных результатов, получить практический опыт в использовании компьютерной техники и научиться анализировать конкретные факты, обобщать их и делать обоснованные и правильные выводы, оформлять итоги своей научно-исследовательской деятельности.

1.3. Тематика курсовых работ должна отвечать учебным задачам данного предмета, соответствовать современному состоянию науки.

1.4. Темы курсовых работ предлагаются преподавателями и утверждаются на заседании кафедры.

1.5. Выбор темы курсовой работы студенты осуществляют добровольно на основе предлагаемого им списка тем курсовых работ.

1.6. Студенту предоставляется право уточнения темы курсовой работы вплоть до предложения собственной формулировки темы, не входящей в список тем курсовых работ, утверждённых кафедрой.

1.7. Кафедра предлагает методические указания, в которых определяется объем требований к курсовой работе применительно к специальности, направлению подготовки.

1.8. Руководство курсовыми работами должно поручаться наиболее квалифицированным преподавателям соответствующей кафедры, обладающим методическим опытом и научной квалификацией. Научный руководитель разъясняет студенту цель и задачи работы над избранной темой, утверждает ее план, намеченный студентом самостоятельно, консультирует студента по вопросам подбора литературы, изучения и систематизации материалов к теме.

1.9. При подготовке курсовых работ преподаватели кафедры могут давать как индивидуальные, так и групповые консультации. Индивидуальные консультации должны проводиться 1-2 раза в неделю для всех студентов. На групповых консультациях анализируются типовые ошибки, даются рекомендации по использованию справочной литературы.

1.10. Сведения по каждой курсовой работе, выполненной обучающимся при освоении образовательной программы, вносятся в бланк приложения к диплому бакалавра. В приложении к диплому указывается наименование дисциплин, по которым выполнялись курсовые работы и оценка за каждую курсовую работу.

Цель и задачи выполнения курсовых работ

Цель выполнения курсовых работ заключается в формировании общепрофессиональных компетенций бакалавров педагогического образования, в приобщении студентов к научно-исследовательской деятельности.

Задачи выполнения курсовых работ:

- расширение, систематизация и закрепление теоретических и практических знаний по дисциплине, общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки специалистов;

- освоение общих и профессиональных компетенций;

- приобретение опыта творческого мышления, обобщения и анализа;

- развитие инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- приобщение к работе со справочной, нормативной, педагогической и методической литературой;

- развитие интереса к научно-исследовательской деятельности.

В ходе курсовой работы студент осуществляет поиск решения поставленной педагогической или методической проблемы; рассматривает историю изучения педагогической или методической темы, существующих в науке и практике начального общего образования концепций, анализирует имеющиеся методологии и обосновывает выбор основных методов исследования, используемых в курсовой работе.

Дата добавления: 2015-10-02