|
Читайте также: |
Исследовательская функция предполага творческое отношение музыкального руководителя и воспитателя к своей работе, стремление к самосовершенствованию, пост" янное пополнение профессиональных знаний и умений. Музыкале-ный руководитель должен следить за специальной литературой, изучать ее, знакомиться с передовым педагогическим опытом, внедряя в практику новейшие методы и приемы обучения, вести собственный творческий поиск новаторских форм и методов работы с детьми. Для повышения своей профессиональной квалификации музыкальный руководитель должен регулярно посещать методические объединения в городе, районе, курсы повышения
квалификации, проблемные семинары, кружки, педагогические чтения и т. д. С помощью заведующего детским садом он занимается повышением квалификации воспитателей в области музыкального воспитания, способствует повышению уровня их музыкальной культуры.
Таким образом, выполнение общетрудовых функций требует от музыкального руководителя и воспитателя знаний, умений, качеств личности, традиционных для педагогической деятельности и в то же время специфичных (табл. 5).
Вопросы и задания
1. Назовите функции заведующего дошкольным учреждением и старшего воспитателя. Раскройте содержание этих функций.
2. Каковы функции музыкального руководителя и воспитателя (педагогические и общетрудовые)?
3. Перечислите основные знания, умения, качества личности музыкального руководителя и воспитателя.
vO 00
Таблица 4
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Развитиемузыкально-ритмических и двигательных навыкову детей дошкольного возраста 7 страница | | | Знания, умения, качества личности, необходимые музыкальному руководителю и воспитателю для выполнения педагогических функций |